BAC Maths
689 Archives du BAC dissertations gratuites 196 - 210
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Ecriture personnelle : La mémoire numérique.
Ecriture personnelle : La mémoire numérique. Aujourd’hui avec la technologie dont l’informatique certain auteur se pose des questions pour ce demandé si avec la technologie il nous est impossible d’apprendre comme nous le pouvions avant et de plus il y a des comparaisons entre le cerveau humain et une base
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Éducation
Exercice1: Soit la fonction f définie de R vers R: f(x)=|x|-7x 1)Donner le domaine de définition de cette fonction. 2)Étudier la continuité et la dérivabilité de f. 3)calculez la fonction dérivée de f. 4) Dresser le tableau de variation de f. 5)Tracer la courbe représentative de f 6)f est-elle bijective
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Element statistique
RÉSULTAT HOMME Sexe Nombre d'années Cig/jour Âge Scolarité Score Cat nbr année Âge début 122 122 122 122 122 122 122 122 1 18,0410 22,6639 35,4672 2,9836 47,0328 2,3525 17,4262 1 15 20 33 3 48 2 16 1 10 25 29 3 58 2 16 0 10,8889 10,8160 10,7858
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Emploi handicap
I – De quoi parle-t-on ? A – Etrangers et/ou immigrés ? Quand on parle d’immigrés, il y a la notion de migration, de voyage, quitter un pays pour y vivre, y travailler durablement. Un étranger est quelqu'un qui naît en France, il n’est alors pas considéré comme immigré. Les
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En quoi le logarithme de base de 10 permet de modéliser le phénomène acoustique?
En quoi le logarithme de base de 10 permet de modéliser le phénomène acoustique? Ma problématique propose d’établir un lien entre la notion mathématique du logarithme et la notion physique du phénomène acoustique. Ainsi je vais vous présenter comment le logarithme qui semble être un concept purement mathématique est finalement
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En quoi les phénomènes climatiques influent sur les émissions lumineuses lors d’un orage ?
EASYBonjour, Rayan, Léo, Yann et moi allons vous présenter une restitution complète de nos recherches durant ces 18 semaines lors des séances de travaux pratiques encadrés. Nous avons choisi le sujet des orages, plus particulièrement des éclairs. Notre projet appartient au thème de l’aléatoire et du prévisible, on s‘intéresse ici
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En quoi les probabilités prouvent-elles que l'on ne peut pas se fier au hasard?
En quoi les probabilités prouvent-elles que l’on ne peut pas se fier au hasard ? Introduction : Bonjour, tout le monde a déjà connu au moins une situation de hasard où l’on compte sur la chance pour s’en sortir. Par exemple, on réalise un contrôle pour lequel on a totalement oublier de
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En quoi les probabilités sont d’une importance capitale dans l’interprétation des résultats d’un test diagnostic en médecine et plus particulièrement le test de dépistage rapide du cancer colorectal ?
GRAND ORAL MATHS En quoi les probabilités sont d’une importance capitale dans l’interprétation des résultats d’un test diagnostic en médecine et plus particulièrement le test de dépistage rapide du cancer colorectal ? 1) Introduction : En cette période de pandémie, les tests diagnostiques en médecine sont d‘actualité. Des solutions novatrices
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Entraînement de mathématiques
Exercices de révision pour le DST3 du 05-03-2018 - CORRECTION EXERCICE n° 1 Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire On sait que lim
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ENTREPRISE BIC
Présentation : BIC est une entreprise familiale, crée en 1945, à Clichy en banlieue parisienne par Marcel BICH et Edouard BUFFARD, cotée à la bourse de Paris et un leader international dans les domaines de la papeterie des briquets et des rasoirs. BIC : Création : 1945 Fondateurs : Marcel
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Epreuve U 22 - préparation d'une réalisation (technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques)
SESSION 2016 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TECHNICIEN EN INSTALLATION DES SYSTEMES ENERGETIQUES ET CLIMATIQUES EPREUVE U 22- Préparation d’une réalisation Durée : 2 h 00 - Coefficient : 2 Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Cette épreuve comporte deux dossiers : - le dossier sujet pages 1/6
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Équation
Chapitre 3 : Les équations Cours 1 : Résoudre une équation de type ax + b = cx + d Rappel : Une équation du premier degré est une équation pouvant se ramener à ax + b = cx + d . Etape 1 : Mettre tous les termes du
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Equation quadratique
INF 101 : Laboratoire 1 Objectifs : 1. De mettre en pratique les concepts des blocs if, les boucles for/while et la notion des fonctions en MATLAB. 2. De pratiquer à programmer dans l’environnement de MATLAB (incluant de déboguer avec une trace de votre code). 3. De commercer à résoudre
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Equations et inéquations du second degré
I Les équations du second degré 1. Forme canonique Exemples: Soit x є R x²+6x+9 = (x+3)² Donc: x²+6x = (x+3)²-9 x²-4x+4 = (x-2)² Donc: x²-4x = (x-2)²-4 x²+8x+16 = (x+4)² Donc: x²+8x = (x+4)²-16 2x²+4x+15 = 2(x²+2x+152) = 2[(x+1)²-1+152] = 2[(x+1)²+132] Cas général: ax²+bx+c avec a≠0 ax²+bx+c = a(x²
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Equations et trigonométrie
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Durée : 85 minutes Points : /55 note : __________________________________________________________________________________ Question 1 : (8 pts) Résoudre les équations suivantes en indiquant le domaine de définition. a) b) = Question 2 : (15 pts) Résoudre les équations suivantes après avoir précisé le domaine de définition : a) =
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