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296 Philosophie dissertations gratuites 46 - 60

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  • Cours sur croire et savoir

    Cours sur croire et savoir

    Croire et savoir Croire et savoir se distingue notamment par l’échelle de la certitude ie que dans la certitude le savoir est plus fort que la croyance qui lui est plus fort que l’opinion. Dans ses trois cas on tient cela pour vrai. On peut distinguer deux grands types de

    2 166 Mots / 9 Pages
  • Court liberté philosophie

    Court liberté philosophie

    Introduction: La liberté pour la doxa(tout le monde), consiste à faire tout ce que l'on veut, autrement dit, être libre c'est ne pas être contrains tout porte alors à croire que la loi est un obstacle à ma liberté, en effet elle prétend me dire ce que je doit faire

    2 739 Mots / 11 Pages
  • Croiss eco

    Croiss eco

    UNIVERSITE PARIS II CENTRE DE MELUN Année universitaire 2017-2018 Première année de licence AES MACROECONOMIE : Cours de M. Najar TD N° 5 : Croissance économiques LECTURES : Burda et Wyplosz : Macroéconomie 6ème Ed° Blanchard et Cohen : Macroéconomie 6ème Ed° Stiglitz, Walsh et Lafay : Principes d’économie moderne

    2 037 Mots / 9 Pages
  • Cuisines

    Cuisines

    GLYCINE : (entrée de gamme) ne pas vendre de noir ! OREE : 100% bois, chêne brut ou chêne gris, rainure à la verticale CRIQUE : Façade vernis anthracite, meilleur qualité-prix ! OPERA : Finition laquée, noir, anthracite, mat (conseiller celle-ci si les clients veulent du noir) COTELINE : rainure

    479 Mots / 2 Pages
  • Culture générale, synthèse d'un corpus

    Culture générale, synthèse d'un corpus

    2ème Entrainement synthèse Texte 1 : Acceptation du vieillissement, augmentation négative du corps, mort Texte 2 : tromperie, vieillissement, positif, Texte 3 : mirage, insouciant pendant la jeunesse, protéger Phénomène inéluctable vieillissement naturel → délabrement du corps Problématique : Le temps béni par la jeunesse serait inéluctablement stoppé par le

    576 Mots / 3 Pages
  • Dans l’extrait de l’acte III de La charge de l’orignal épormyable, de Claude Gauvreau, montrez que Mycroft Mixeudeim est malheureux

    Dans l’extrait de l’acte III de La charge de l’orignal épormyable, de Claude Gauvreau, montrez que Mycroft Mixeudeim est malheureux

    Sujet de dissertation : Dans l’extrait de l’acte III de La charge de l’orignal épormyable, de Claude Gauvreau, montrez que Mycroft Mixeudeim est malheureux. Claude Gauvreau est un artiste et philosophe québécois. Il est né en 1925 et éteint en 1971 à Montréal. Il est principalement reconnu pour ses poèmes,

    1 043 Mots / 5 Pages
  • Dans quel mesure le langage est-il un outil de domination ?

    Dans quel mesure le langage est-il un outil de domination ?

    Dans quelle mesure le langage est-il un outil de domination ? Le langage peut être défini comme la capacité universelle de l’Homme a s’exprimer et a communiquer. Il est donc bien considéré comme une aide afin d’accomplir une communication avec autrui. Cependant, cet instrument peut être utilisé afin de dominer,

    932 Mots / 4 Pages
  • Dans quelle mesure peut-on s'abandonner à l'inaction et au rêve tout en restant parfaitement immergé dans la société ?

    Dans quelle mesure peut-on s'abandonner à l'inaction et au rêve tout en restant parfaitement immergé dans la société ?

    Dans quelle mesure peut-on s'abandonner à l'inaction et au rêve tout en restant parfaitement immergé dans la société ? L’Inaction dans notre société, à cadence rapide dispose d’une piètre réputation. En effet cet état résultant d’une absence d’activité et, perçu comme pure oisiveté, démontre bien souvent une désimplication sociale. Mais

    941 Mots / 4 Pages
  • Dc2 moniteur éducateur (sans évaluation)

    Dc2 moniteur éducateur (sans évaluation)

    Présentation projet individualisé autour de l'alimentation. J'ai choisi d'accompagner un jeune Mineur Non Accompagné accueillis sur le service où je suis en stage. Ce jeune est accueilli avec sa compagne et sa fille (18 mois), ils vont avoir 18 ans dans les jours à venir. Ils viennent de Guinée et

    879 Mots / 4 Pages
  • De la pierre brute à la pierre cubique

    De la pierre brute à la pierre cubique

    A LA GLOIRE DU GRAND ARCHITECTE DE L’ UNIVERS . Respectable Loge Loyauté Catalane N° 516 Orient de Perpignan _______________________________ “ De la Pierre Brute à la Pierre Cubique” Tenue du 16 janvier 2012 _______________________________ Vénérable Maître et vous tous mes Frères en vos Grades et Qualités. Dans la vie

    1 798 Mots / 8 Pages
  • De la révolution, Hannah Arendt

    De la révolution, Hannah Arendt

    Exposé sur le chapitre premier de De la révolution d’Hannah Arendt Hannah Arendt, née en 1906 et décédée en 1975 à 69 ans, est une philosophe, journaliste, mais aussi politologue allemande reconnue pour ses travaux sur le totalitarisme et l’activité politique. Ayant vécu tout au long du XXème siècle, elle

    2 764 Mots / 12 Pages
  • Définition du monstre

    Définition du monstre

    Qu’est-ce qu’un monstre ? Etymologie : « monstre » vient du latin monstrum, dérivé de monere : « faire penser, attirer l’attention sur » ; « monstrueux » est emprunté au latin monstruosus : « bizarre, extraordinaire, prodigieux ». Le mot « monstre » (et avec lui le mot «

    551 Mots / 3 Pages
  • Démocratie et citoyenneté

    Démocratie et citoyenneté

    Démocratie - Citoyenneté travail social = présentation de l’humain les sciences humaines éclairent l’humain par des approches différentes ceci dans le but d’avoir différents « leviers » pour différents points de vue -> être des généralistes Dans notre travail on se doit d’être citoyen c’est pour cela que nous avons

    998 Mots / 4 Pages
  • Descartes

    Descartes

    1. Même si la raison est partagée par tous les hommes, quel problème constate Descartes et quelle solution propose-t-il? Au cours de ses réflexions, Descartes constate que tous les hommes ont accès à la raison. Certains hommes sont incapables d’utiliser leur bon sens, car ceux-ci pensent qu’ils connaissent la raison

    407 Mots / 2 Pages
  • Descartes, le discours de la méthode

    Descartes, le discours de la méthode

    Descartes Rupture : Il veut rompre avec son éducation – Scolastique (pensée d’Aristote qui colle à la bible) * Actorité (Si…. l’a dit c’est que c’est vrai) * Écoles de pensées (Cadre éducatif prédéfinit) * Il veut combattre la tradition Construction d’un nouveau discours de la méthode. Il va utiliser

    502 Mots / 3 Pages

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