DC2 AES dissertations et mémoires
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Stage d'un élève AES
SOMMAIRE INTRODUCTION - L’ETABLISSEMENT - LE PROJET INSTITUTIONNEL - L'ÉQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE - LE RÔLE DE L’AES - LE CHOIX DU TEMPS CLÉ - MON CHOIX DES ADOLESCENTS SARAH -LE REPAS DE SARAH - CONCLUSION INTRODUCTION Je travaillais en tant que agent de service dans une maison de retraite. Ce dossier consiste à faire un compte rendu de mon stage. Dans un premier temps, nous verrons l’établissement et les différents rôles et tâches que j’ai exercé.
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Dc2 moniteur éducateur (sans évaluation)
Présentation projet individualisé autour de l'alimentation. J'ai choisi d'accompagner un jeune Mineur Non Accompagné accueillis sur le service où je suis en stage. Ce jeune est accueilli avec sa compagne et sa fille (18 mois), ils vont avoir 18 ans dans les jours à venir. Ils viennent de Guinée et sont pris en charge par l’ASE depuis 2018. Mr se plaint régulièrement de douleurs au niveau du système gastrique. Suite à plusieurs rendez-vous avec son
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Ads AES
AP-HP / DRH / CFDC / IFSI TENON Analyse de situation ou d’activité n°1 Stage du semestre N°1 Du 9 novembre 2020 au vendredi 11 décembre 2020 Type de stage : stage en néphrologie Thème traité : AES suite à une injection d’anti-coagulant Date de réalisation de l’analyse : 9 décembre 2020 Prénom Nom de l’étudiant (e) : Mandy CALDERERO Promotion 2020-2023 Nom du formateur référent de suivi pédagogique : Djamel SELLAMI INTRODUCTION : Elève
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DC2 MODEL
DIPLOME D’ETAT ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL DOMAINE DE FORMATION 2 « Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité » 5 MODELES DE DPP en structure collective et à domicile DOMAINE DE FORMATION 2 Notation : - Ecrit : coefficient 1 - Soutenance orale : coefficient 2 En général on vous demandera certaines normes rédactionnelles selon les centres de formation : * Police de caractère : ARIAL ou TIME NEW ROMAN = 12 (sauf
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DC3 AES
INITIATIVES FEDOTOVA (Sebastjanovich) Olessia PROMO MAI 2020 DEAES DC3 COOPERER AVEC L’ENSEMBLE DES PROFESSIONNELS CONCERNES 1. Introduction globale * Présentation De L’institution La structure dans laquelle j’exerce mon contrat de professionnalisation en tant qu’Accompagnant Educatif et Social (AES), depuis mai 2020, est un établissement qui accueille des personnes en situation de handicap. J’ai effectué mon stage dans un Foyer Occupationnel qui était composé de 8 adultes de 22 ans à 60 ans en situation de
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DC2 dossier de pratique professionnelle
Promotion 2019 / 2020 DC2 : Dossier de pratique professionnelle Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social Session d’examen 2020 Sommaire Introduction 1 I. Présentation de la structure : 1 II. Présentation de la situation : 2 1. Présentation de la personne : 2 2. Problématique : 3 3. Éclairage théorique : 3 4. Présentation du projet personnalisé ou d'accompagnement : 4 5. Synthèse des éléments concernant la personne : 5 III. Projet d'accompagnement : 5
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Etude de situation DC2
Etude de situation – DC2 Dans la situation présentée, je suis M.DUBOIS, l’éducateur référent de Soraya B. dans un Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). Les CHRS sont créés en 1974 après la prise de conscience du problème des sans-abris pour lesquelles peu voir aucune structures ne leur étaient proposés. Les CHRS ont pour mission d’accueillir, de soutenir, d’accompagner et d’insérer socialement des personnes en grandes difficultés sociales ou économiques dans le but d’acquérir
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DC2 « Accompagner des personnes au quotidien et dans la proximité »
I/ Présentation du contexte d’intervention Je travaille dans une maison d’accueil spécialisée (MAS) qui accueille 37 résidents permanents et 11 résidents temporaires ayant un handicap moteur. La MAS est régi par le code de l’action sociale et des familles et plus particulièrement par la loi de 2002.2 rénovant de l’action sociale et médico-sociale et par la loi du 11 février 2005 relative à l’égalité des chances des personnes handicapées. Elle est gérée par une
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Projet professionnel AES
Projet professionnel. Pendant longtemps, à savoir trois ans sans études, la formation d’accompagnatrice éducative est apparue comme une révélation, mais aussi une évidence dans mon parcours de vie. En effet, après de nombreuses recherches afin de trouver un métier qui me corresponde, à savoir, un métier qui pourrait allier mon envie d’accompagner et d’aider mais aussi ma volonté de travailler avec des adultes et personnes âgées ou vieillissantes et plus précisément avec des adultes souffrant
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Dc4 Projet animation AES
1-Contexte institutionnel : J’ai effectué mon stage dans un centre d’accueil de jour qui a ouvert en octobre 1976. Il est géré par le Centre Communal d’action Sociale. Il accueille à la demi-journée (depuis la crise sanitaire), des personnes âgées de plus de 60 ans, atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de troubles apparentés. Les jours d’accueil des usagers répondent à leur besoin : leur permettre de réaliser des activités adaptées à leurs ressources (stimulation
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Etude de cas AES
DEAES SESSION 2020/2021 DF3 Sommaire 1. Présentation de l’établissement 2. Présentation de la personne accompagnée * Présentation générale (histoire de vie, environnement social et familial, description des handicaps et troubles éventuels, comportement de la personne et centres d'intérêts ; 3. Projet personnalisé d’accompagnement de la personne * Objectifs du projet ; * Comment a été élaboré le projet ; 4. Participation à la mise en œuvre du projet * Développement de façon détaillée d’un axe
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Modele df2 AES
1. INTRODUCTION J’ai 34 ans, je suis mère de 2 enfants. J’ai travaillé à mi-temps dans différents EHPAD en CDI. Suite à un divorce je souhaite me professionnaliser afin d’acquérir plus de compétences dans ce métier et surtout pouvoir envisager un CDD qui m’assurerait un travail et un salaire régulier. PRESENTATION DE LA STRUCTURE : Depuis 5 semaines je suis en stage dans un FAM (Foyer d’Accueil Médicalisé) qui accueille des personnes adultes handicapées souffrant
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Projet d'animation AES
PROJET D’ANIMATIoN Atelier Programmation et Robotique Sommaire 1-Présentation de l’établissement.....................................page 1 2-Présentation du projet d’animation................................page 1 3-Choix des personnes........................................................page 1 4-Objectifs ..........................................................................page 2 5-Moyens............................................................................page 2 6-Réalisation.......................................................................page 2,3 7-Evaluation........................................................................page 4 8-Conclusion........................................................................page 4 1-Présentation de l’établissement Je travaille dans un EHPAD (Etablissement d’Hébergement de Personnes Agées Dépendante), en contrat de professionnalisation, qui se situe dans la Nièvre. L’EHPAD est privé à but lucratif, il dispose de 84 places dont une unité protégée de 14 places et propose
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Dc2 DEAES aide à la toilette
I) Introduction Je travaille dans un EHPAD qui accueille des personnes âgées dépendantes et ou souffrant d alzheimer. Ce foyer reçoit 89 résidents répartis sur deux différents et cin sites q unités de vie. Les missions principales de l'établissement sont notamment de promouvoir la mobilité, l'ouverture vers l'extérieur, de prendre en compte les besoins des résidents sur le plan de la santé, du confort et sur le plan social en promouvant l'accès à la
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Dc1 aes
HUBER Marie DC1 entrainement du 11/06/2021 SUJET N°2 J’effectue mon stage dans un EHPAD (établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes), association de loi 1901, régit par la loi du 2 janvier 2002 qui garantit aux résidents des droits et préserve de l’exclusion. Cet établissement est divisé en 4 unités accueillant des personnes âgées de + de 60 ans en perte d’autonomie ou dont les facultés physiques et cognitives sont altérées. Il y a aussi 2
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Projet de stage AES IMF site Avignon
Projet de stage Très indécis sur mon parcours professionnel j’ai exercé diverses activités, mais c’est au cours de ma formation d’Assistant de De Vie aux Familles que j’ai pris conscience qu’un métier dans l’activité sanitaire et social pouvait correspondre à mes aspirations. Suite à cela j’ai effectué des stages en crèche, maison de retraite et EHPAD (Etablissement d’Hébergement des Personnes Âgées Dépendantes) qui ont conforté mon choix professionnel. J’ai exercé en tant qu’ADVF (Assistant De
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Dc2 temps clef du quotidien
BIERCE Aurore louise DEAES Dossier de pratique professionnelle –DC2. Les temps clés du quotidien. « Les cinq sens des handicapés sont touchés mais c’est un sixième qui les délivre ; bien au-delà de la volonté, plus fort que tout, sans restriction, ce sixième sens qui apparaît, c’est simplement l’envie de vivre. » Grand Corps Malade. Spécialité : Accompagnement de la vie en structure collective. Promotion 9 SOMMAIRE * L’ETABLISSEMENT * QU’EST-CE QU’UN TEMPS CLE DU
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DC3 AES
1. contexte de l'intervention et du travaille d'équipe Introduction: actuellement en stage en formation d'accompagnement éducatif et social, en voie directe, j'ai pris l’option «accompagnement à la vie en structure ». je réalise mon stage au sein d'un SAVS( Service d'Accompagnement a la Vie Social ) il se trouve dans un centre habitat contexte de l'intervention L'établissement a été crée en 1991 puis il a eu un déménagement en 2014 dans des locaux plus adapté
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Df3 AES
Introduction J’ai effectué mon deuxième stage dans une Maison d’accueil spécialisé (MAS),l’établissement accueil des personnes adultes polyhandicapé qui ont besoin d’une aide humaine et technique permanente, proche et individualisée n’ayant pu acquérir un minimum d’autonomie et dont l’état nécessite une surveillance médicale et des soins constant. Présentation du cadre de l’intervention et mon choix de la personne Mon intervention se passe dans une MAS, située en zone périurbaine proche de toute commodité qui accueille en
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Dc1 AES
Les grands axes du projet d'établissement : → le maintien des liens familiaux : les réunions avec les familles et tuteurs permettent de les tenir informé sur le fonctionnement de l'établissement. Ces temps de rencontre leur offre également la possibilité d'échanger sur leur situation respective et de faire par des moyens mis en place pour assurer la continuité de l'accompagnement de leur fils,fille,frère,sœur… Il y a aussi les temps de rencontre autour d'un événement festif
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Td histoire AES
Ce document est un extrait retranscrit de la séance à la chambre des députés annonçant les clauses de l’armistice le 11 novembre 1918. Lors de cette séance, seul le président de la chambre des députés et Georges Clemenceau s’expriment. Georges Clemenceau au départ médecin, se lance dans la politique avec succès car il est l’une des personnalités importantes de la IIIème République. Il combat pour la séparation de l’église et de l’état. Il fut évincé
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Temps clé du quotidien DC2 AESH
le temps clef du quotidien SOMMAIRE 1. Définition du temps clé du quotidien : 2. Présentation du temps clé choisi: III) Profil de la personne accompagnée: IV) Points forts de l’accompagnement au moment du repas : V) Risques : VI) Conclusion: Définition du temps clé du quotidien Le temps clé du quotidien, est un moment essentiel de la vie quotidienne d'une personne accompagnée, qui permet de répondre aux besoins fondamentaux sur les plans physiques, physiologiques
627 Mots / 3 Pages -
Demande de stage AES
Madame, Monsieur, J’ai récemment fait mon entré en formation d’accompagnant éducatif et social dans l’enceinte de l’Institut Régional du Travail Social qui se situe à Arras. Dans le cadre de cette formation qui débouchera sur un diplôme d’état, je recherche un stage non rémunéré qui se déroulerait du 05 avril 2022 au 09 septembre 2022 pour un total de 420 heures. Mon expérience lors de mon service civique m’avait déjà confirmé l’envie de travailler
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Accompagnement de la personne dans les actes Essentiels de la vie Quotidienne. / AES
BLOC 1 : Accompagnement de la Personne dans les actes Essentiels de la vie Quotidienne. 1/ LE CONTEXTE : j’ai effectué mon stage dans un foyer pour personnes en situation de handicap mentaux âgées de 20 à 60 ans qui est géré par une association de loi 1901 à but non lucratif fondé en 1959 par des parents de personnes en situation de handicap, des amis et des volontaires. L’association a pour mission l’insertion, la
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Note reflexive AES / Renée Ozier. / maladie d'Alzheimer
Prigent Wendy AES VD6 Brest Option Structure Collective Année 2021/2022 NOTE REFLEXIVE SOMMAIRE Introduction 1) Présentation de l'ouvrage. ° Références de l'ouvrage et présentation de l'auteur Renée Ozier. ° Présentation de la trame du livre avec les principaux développements. ° Les raisons du choix du livre. 2) Les besoins de la personne. ° Eléments théoriques de base concernant la pathologie Alzheimer. ° Les incidences de la pathologie Alzheimer dans la vie quotidienne et sociale des
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