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Agir et prendre des décisions opérationnelles
Résultat de recherche d'images pour "LOGO ETS" BTS AMJV FINALITE 4 Chapitre 2 Agir et prendre des décisions opérationnelles Compétences attendues : * Apprécier le champ de ses propres responsabilités. * Prendre des décisions opérationnelles. ________________ 1. DECIDER 1. La notion de décision Décider consiste à opérer un choix entre
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Agir moralement, est-ce si simple ?
Cours Philo 01/03/2021 * 2.3) Agir moralement, est-ce si simple ? Transition : Bilan + pb : Bilan : Les caractéristiques (règle universelle rigoureuse) + limites (circonstances) de l’action morale Pb : Nous savons qu’il faut faire le bien, et pourtant nous faisons le mal. Comment se fait-il que nous
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Agir pour son avenir
Nom : Sauzeau Prénom : Lucas Établissement : Lycée Le Mans Sud Classe Série : 1S1 Thème général : L'eau et les végétaux. Titre : Le développement des végétaux. Disciplines concernées : Physique-Chimie et Science de la Vie et de la Terre. - Raisons du choix du sujet : J'ai
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Agir sans raison, est-ce agir librement ?
Exemple de lafcadio dans Les Caves du Vatican : agir sans raison, est-ce agir librement ? Lafcadio, dans les Caves du Vatican d’André Gide, veut se prouver qu’il est libre en accomplissant un acte gratuit. Ce personnage veut démontrer ainsi que son action n’est pas déterminée, mais au contraire spontanée.
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Aglais
why facebook is about to slow down (and that's probably good) pourquoi facebook est sur le point de ralentir (et qui est probablement une bonne chose) Mauvaises nouvelles: votre Facebook est probable sur le point de ralentir. Bonnes nouvelles: le changement aidera à garder une ligne de voleurs éloigné. Selon
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Agnes: Peter Stamm
Mundlice Matüra prufung. Objectif : analyse structurée, intéressante et variée d'un extrait de texte. Felherquelle : Texte insuffisamment interprété, texte non situé, répétition du contenu, sans justification et explication. Ne pas se référer au texte, vocabulaire erroné et manquant Saluez-vous brièvement, dites quel extrait de texte vous avez dessiné et
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AGRESSIVITÉ, CULPABILITÉ ET RÉPARATION
Mlle BALISTRERI Amélie 1er année de formation Moniteur-Educateur Année 2019/2021 FICHE DE LECTURE AGRESSIVITÉ,CULPABILITÉ ET RÉPARATION Introduction Titre de l'ouvrage: Agressivité, culpabilité et réparation. Auteurs: Donald Woods Winnicott Édition : Payot (17 mars 2004) Collection : Petite bibliothèque Nombre de pages: 144 Bibliographie de l'auteur: Winnicott né le 7 avril
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Agricola civilisation romaine
Les fonctions de « proconsul » qu’exerce Agricola sont à la fois des fonctions politiques et militaires. Agricola est donc le conquérant de la province qu’il va ensuite administrer. Cela rappelle l’obligation pour tout citoyen romain d’avoir reçu une formation militaire. Non seulement, Agricola a reçu cette formation mais elle
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Agrippa d'Aubigné , "Je veux peindre la france"
TEXTE 1 « Je veux peindre la France… », Théodore Agrippa d’Aubigné INTRO Lorsque la guerre de religion éclate en 1569, certains auteurs la dénonce, c’est le cas de Théodore Agrippa d’Aubigné, figure emblématique du mouvement humaniste, qui en fait un sujet principal de son œuvre, notamment dans Les Tragiques
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Agrippa D’Aubigné : Jugement
Agrippa D’Aubigné : Jugement Introduction : Agrippa D’Aubigné est un auteur des « Tragiques », il écrit beaucoup de textes sombres. La plupart du temps c’est sur le thème de la justice. C’est un écrivain du XVIème siècle. Annonce des axes : I. Les hommes mis en accusation II. Une
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AGRIPPA D’AUBIGNÉ, LES TRAGIQUES
TEXTE 2 : AGRIPPA D’AUBIGNÉ, LES TRAGIQUES (1575-1616) Comment l’auteur dénonce les violences des guerres de religion et prend parti pour les protestants ? Introduction : Le XVIème siècle, est connu pour être celui de la Renaissance. Il est parcouru de nombreuses guerres civiles, les guerres de religions entre protestants
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Agrippa d’Aubigné, « Les Tragiques »
Agrippa d’Aubigné « Les Tragiques » 17eme protestantisme Introduction : Amorce = A travers ses textes, Agrippa d’Aubigné se fait le défendeur des protestant après avoir combattu pour ce même camp. Il soutient sans relâche le parti protestant, se mettant souvent en froid avec le roi Henri de Navarre, dont
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Agronomie
Agronomie Introduction : Lors de la séance du vendredi 24 février, nous somme resté à Marmilhat et plus précisément au Nord du Suquet, pour pouvoir effectuer des analyse de sol. Situation géographique Nous sommes restés au lycée à Lempdes à 5km de Cermont Ferrand. Derrière l’atelier pour faire nos test
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Agronomie bac
EATDD : Agronomie Ganet Aurélien et Malon Loïc Comment améliorer l’éducation du D .D sur le lycée de chambray ?? Thème 1 : énergie 1. Produire une partie de l’électricité avec des énergies renouvelables comme avec des panneaux photovoltaïques. 2. Pareil que le 1) mais pour de l’eau chaude grâce
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Agronomie exercice
Agronomie 1-Les macro-éléments aussi appelés éléments structuraux, on retrouve l'azote, le phosphore, le souffre, le potassium, le calcium et le magnésium. Les micro-éléments appelés aussi éléments réactionnels on retrouve le fer, le manganèse, le zinc, le bore, le molybdène et le cuivre. 2-Chez les végétaux ce sont des éléments nutritifs.
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