Savoir Connaissance dissertations et mémoires
827 Savoir Connaissance dissertations gratuites 476 - 500
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Management, la connaissance du public
I) Connaissance du public a) La composition du public : Combien d’hommes, combien de femmes, La diversité afin de trouver un angle d’approche et des points d’appuis, Age b) Qu’est-ce-que le public connait du sujet ? Etre redondant, ou parler de choses nouvelles c) Les attentes : Qu’est-ce-que le public est prêt à entendre ? Humour ou pas ? Faire un effort de clarté. d) Anticiper sa capacité d’écoute : Anticiper l’effort du public, car
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Les sens ne sont-ils pas suffisants pour nous fournir toutes nos connaissances?
Les sens ne sont-ils pas suffisants pour nous fournir toutes nos connaissances ? Les sens semblent être la fonction de notr rapport au monde et à nous même la plus simple et la plus universelle. Nous partageons cette fonction avec tous les animaux et elle est présente dès la naissance puisque que le nouveau né est en relation avec le monde et lui-même par la sensation.Grâce à cette fonction du sens, le monde se donne
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À l’aide de vos connaissances et des annexes, conseillez Yamin qui s’interroge : les livreurs à vélo bénéficient-ils du statut de travailleur indépendant ou de salarié ?
Droit « À l’aide de vos connaissances et des annexes, conseillez Yamin qui s’interroge : les livreurs à vélo bénéficient-ils du statut de travailleur indépendant ou de salarié ? Tout d’abord, dans l’extrait de contrat signé par les livreurs à vélos, le coursier ne peut pas réaliser des courses pour d’autres entreprises mais ils sont libres d’organiser leur travail. Ils sont rémunérés à la course avec un tarif de 7.50 €, et pour les 2
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La connaissance de la vérité selon Pascal
Introduction : La recherche de la vérité a toujours eu une part importante au sein de la philosophie. Selon Pascal, il faut réunir deux conditions pour connaître celle-ci : la raison ainsi que le cœur. Pour cela, il commence par réfuter deux autres thèses : on ne peut ôter la vérité part le raisonnement qui peut être fait par la faiblesse de la raison, on ne peut pas s'appuyer exclusivement sur les premiers principes pour
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La participation à la gestion des connaissances
La participation à la gestion des connaissances 1. Identifier la problématique liée aux connaissances 1. Dans cet article le problème énoncé est la gestion des transferts de connaissances entre générations. 1. Les risques pour l’entreprise sont : * Problèmes de recrutements * Préservation des connaissances * Transmission des savoirs entre générations * Arbitrage entre la préservation des connaissances actuelles et ce qu’il convient de mettre à jour 1. L’auteur envisage comme solution, la mobilisation de
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Prospection : la connaissance de la clientèle
PREPARER LA PROSPECTION : LA CONNAISANCE DE LA CLIENTELE 1. Quelles sont les décisions mercatiques stratégiques qui ont assuré le succès de cette PME au cours de son histoire ? → L’entreprise Soffapal assure son succès grâce à plusieurs décisions mercatiques stratégiques. Augmenter sa production. Ensuite, elle a racheté ses concurrents pour être le leader de son domaine. Son dirigeant pense également à produire de nouvelles gammes de pates bios et aromatisées afin de différencier
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Le savoir du Comte de Guines
Le savoir du comte de Guines « Mais il faut remarquer que nous rencontrons des laïcs illettrés, c'est à dire ignorant la littera, le latin, mais pourtant très cultivés. Raymond de Poitiers, beau-frère de Foulques d'Anjou « quoique illettré cultivait les lettres ». Le plus célèbre exemple est le comte Baudoin de Guines. Patrick Demouy L'Histoire des comtes de Guines ou Historia comitum Ghisnensium est une chronique écrite par Lambert Ardres entre 1194 et 1198
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Construire les savoirs entre texte et terrain : Lê Quy Dôn lettré vietnamien du XVIIIe s.
Péninsule n° 69 – 2014 (2) 79 Emmanuel POISSON (Université Paris Diderot – UMR SPHERE 7219) CONSTRUIRE LES SAVOIRS ENTRE TEXTE ET TERRAIN : Lê Quý Ðôn, lettré vietnamien du XVIIIe s.1 En outre, obéissant aux ordres, j’ai accompli des missions officielles, parcourant les quatre directions. Au Nord, je me suis rendu en Chine ; à l’Ouest, j’ai pacifié le Laos ; au Sud, j’ai gouverné le Thu¾n Hóa et le Quang Nam. Partout où
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Lecture analytique : Voltaire, Candide ou l'Optimisme, chapitre 19 « Ce qui leur arriva à Surinam et comment Candide fit connaissance avec Martin»
Lecture analytique : Voltaire, Candide ou l'Optimisme, chapitre 19 « Ce qui leur arriva à Surinam et comment Candide fit connaissance avec Martin» Bourgeois cultivé et grand voyageur, François-Marie Arouet (1694-1778) incarne l'esprit contestataire et ambitieux de la philosophie des Lumières. Il est l'auteur d'une œuvre très diverse : traités, lettres, essais, dictionnaire, apologues, théâtre, pamphlets, tous marqués par un esprit frondeur et une ironie caustique mis au service d'une lutte contre les injustices, les
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La connaissance de soi
Chapitre 3 : La connaissance de soi 1. L’image personnelle Lorsque que nous accomplissons quelques choses que nous pensons valable nous ressentons une valorisation Confiance en soi se manifeste par la personnalité et elle se manifeste lorsque l’écart se réduit entre la personne que l’on rêve d’être et celle que l’on est réellement Si vous ne vous connaissez pas vous-même vous ne connaitrez pas les autres Le soi intime est l’ensemble des sentiments positif et
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Obligation, abandon des enfants, savoir qui est responsable ?
Séance 6. 30's : inspiration arrêt Jandeur pour se dire que l'on va créer une responsabilité du fait d'autrui. PB : abandon des enfants, savoir qui est responsable ? CE 3 février 1956 THOUSELLIER : cet arrêt du CE consacre une responsabilité objective de la puissance pb en ce qui concerne les dommages crées par les délinquants. Dans la continuité de la position du CE la CASS et plus particulièrement l'assemblé plénière c'est prononcer dans
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Savoir quel plan de dissertation faire
Dissertation Le choix du plan Vous pouvez avoir à traiter différents types de sujets qu'on peut classer en 2 grandes catégories ce classement en deux catégories de sujet va se faire en fonction du type de plan que le sujet implique d'un côté → sujet impliquant un plan dialectique de l'autre, sujets impliquant un plan thématique plan dialectique → pensée critique correspond à la logique thèse dans la première partie, puis antithèse, synthèse (dépassement) utiliser
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La connaissance de l'enfant
LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT Introduction La connaissance de l’enfant est indispensable à celui qui veut devenir un véritable éducateur. En effet, il ne suffit plus pour le maître de maîtriser les contenus à enseigner pour devenir un bon éducateur mais aussi et surtout de connaitre l’enfant. Ainsi, parler de la connaissance de l’enfant, nous amène d’abord à définir l’enfant, puis à donner la fonction de l’enfant et enfin, à dégager les implications pédagogiques liées à
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Les sens sont-ils suffisants pour nous fournir toutes nos connaissances?
Les sens ne sont-ils pas suffisants pour nous fournir toutes nos connaissances ? Les sens désignent l'ensemble des facultés par lesquelles nous sommes en relation avec notre environnement. Ils semblent alors être la fonction la plus naturelle, la plus précoce et universelle dont nous sommes pourvu. En effet, dès notre naissance, les sens nous mettent en relation directe avec les réalités du monde qui nous entoure, que nous découvrons par la vue, l'odorat, le
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Le savoir nous rend-t-il hereux ?
Lisa 2017 Philosophie DG 2 A LE BOUEDEC Arthur LE SAVOIR NOUS REND-T-IL HEUREUX Durant notre éducation scolaire il nous est donné une certaine vision du monde, celle d’un monde éclairé que l’on découvre finalement qu’en surface car le point de vue est celui d’un pays occidental développé qui a dû prendre des décisions concernant les sujets abordés à l ‘école. L’histoire est donc évidement marquée par de nombreux événements tragiques, c’est pourquoi connaître la
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La connaissance qu’est-ce que c’est ?
Commençons par une première question : la connaissance qu’est-ce que c’est ? Il s’agit d’un flot d’idées qui peut désigner un sujet en particulier. C’est en tout cas l’une des définitions que donnent les philosophes de la Grèce Antique, il s’agit d’une recherche de sens. De plus, il existe, grâce à cette période, trois écoles de la pensée qui sont ; le rationalisme qui favorise la raison comme seule source de connaissances, l’empirisme qui préfère
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La connaissance du marché et des consommateurs
ÉTUDE MARKETING Partie 1: LA CONNAISSANCE DU MARCHE ET DES CONSOMMATEURS Chapitre 1: Le marché au sens étroit * Il désigne les données chiffrées correspondant au produit ou d’un service * Le marché caractérise Les différents niveaux de marché au sens étroit Définitions Marché générique: Produits satisfaisant un même besoin Marché principal: Produits semblables et directement concurrents Segment: Découpage du marché principal en groupe homogènes de produits Marché substitut: Produits de nature différents a ceux
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La raison est-elle le seul moyen d'atteindre des connaissances certaines?
Le 17e siècle, période du philosophe fondateur du rationalisme, René Descartes, se caractérise par l’importance de la raison et la place que commençait à prendre la science dans la société. Une révolution scientifique fut amorcée par Nicolas Copernic avec l’arrivé de sa théorie nommée l’héliocentrisme. D’autres philosophes, comme Galilée, tentèrent par leurs expériences de démontrer à l’Église la crédibilité de l’héliocentrisme. Ces théories étant une atteinte à la foi et aux Saintes Écritures, Galilée n’a
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Cours sur croire et savoir
Croire et savoir Croire et savoir se distingue notamment par l’échelle de la certitude ie que dans la certitude le savoir est plus fort que la croyance qui lui est plus fort que l’opinion. Dans ses trois cas on tient cela pour vrai. On peut distinguer deux grands types de croyances : -la croyance religieuse certitude subjectif ie les raisons sur lequel repose la foi sont suffisante que pour une personne. -la croyance quelconque plus
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Les romans sont-ils, et doivent-ils être des facteurs de connaissances historiques sur une société et/ou une période historique ?
Leborgne Kévin Flaubert, auteur du XIX siècle et faisant partie du mouvement réaliste à toujours prêté une grande attention à la psychologie de ses personnages. Pour cela ils les faisaient évoluer dans des environnements réalistes afin que leurs comportements soient les plus naturels possibles. Cela lui permettait de dépeindre sa société avec la plus grande exactitude et de pouvoir la critiquer. Dans un contexte où la critique et la description la plus crue qu’elle soit
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Le survenant est un homme ouvert d’esprit qui recherche toujours de nouvelles expériences pour pouvoir étendre ses connaissances.
Devoir 2D – Plan et rédaction Étape 1 : Plan du développement Argument principal 1 Le survenant est un homme ouvert d’esprit qui recherche toujours de nouvelles expériences pour pouvoir étendre ses connaissances. Sous-argument 1.1 : Le survenant connaît beaucoup d’histoires. Sous-argument 1.2 : Le survenant sait jouer du piano et de la musique de divers endroits Sous-argument 1.3 : Le survenant parle comme un étranger pour les paysans à cause de ses connaissances. ________________
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Analyse Système de partage des connaissances en milieu scolaire
Introduction : Le projet NAVS, consiste en un système de formation intégrant le mentorat, la pratique en milieu de travail, la communauté de praticiens-apprenants en ligne et la co-modélisation des connaissances pour des programmes d’études universitaires à vocation professionnelle. Le développement du projet NAVS, a été, comme tout développement de projet, assez complexe. Au travers des ressources mises à ma disposition, j’ai pu observer que la stratégie employée est efficace, mais comporte quelques points négatifs.
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Foi et Savoir
Foi et savoir. Critique de la raison pure (1781), K établi que nous ne pouvons rien connaitre au-delà de l’expérience. Le temps est l’espace. L’expérience est sensible : espace et temps. Or Dieu ne tombe pas dans l’espace ni dans le temps. Nous ne pouvons pas connaitre Dieu. Selon K, il n’y a de vérité que d’un jugement d’expérience. Qu'en-est-il de l’opinion et de la foi ? K distingue 3 modes de jugement : *
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Plan "Que peut-on savoir de soi?"
Que peut-on savoir de soi ? Problématiser et dialectiser Problème ? * Tout esprit qui connait dispose d’un savoir * Différence objet/sujet * Peut-on avoir conscience de soi ? Freud dira que non James dit que la conscience est un flux, on évolue constemment Dialectiser Thèse/antithèse/synthèse Descarte « je pense donc je suis » Freud et james non Citer des références Socrate connait toi toi-même,… 1. Intro : définition et problèmes Conscience : « accompagné
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Connaissance des publics : la famille
Connaissance des publics : la famille Objectifs du cours : - Définir les diverses formes de la famille. - Citer les différentes fonctions de la famille. - Différencier les trois principaux modes de vie à deux. - Définir le divorce et ses conséquences. I. LES DIFFERENTES FORMES DE FAMILLES Une famille est la partie d'un ménage comprenant au moins deux personnes et constituée, soit d'un couple marié ou non, avec ou sans enfants, soit d'un
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