PSYCHOPATHOLOGIE

Pathologie : science qui étudie les maladies, ses causes, ses symptômes et sesmécanismesMaladie : altération des fonctions d’un organisme vivantSyndrome : susceptibles de signifier la présence d’une maladie, n’en connaît pas la causeTrouble : perturbation dans l’accomplissement d’une fonction (psychique) 1. Historique Contexte socio-historique confère des causes a priori de la souffrance psychologique Père fondateur : Philippe Pinel : traitement des aliénés et classification des aliénationsa. Psychopathologie et développement -Révolution socio-culturelle du siècle des Lumière-Notion de l’enfance née au 18e siècle, au moment où la mortalité infantile est mieuxmaitrisée, aussi avec une baisse de la fécondité -1ère période : l’enfant sort de son état de dépendance primaire se mêle rapidement aumonde adulte (apprentissages). Ainsi se forge sa socialisation. -2ème période : généralisation de la scolarisation à la fin du 17e siècle transformeprofondément la famille qui accompagne l’enfant dans son instruction avant sasocialisation, instruction avant la socialisation Psychologie de l’enfant et psychanalyse naissent au 19e siècle : révolution industrielle,progrès de la médecine, culte de la maternité, enfant objet d’attachement spécifique(chances de survie augmentent), crise de la famille bourgeoise (renouveau familialmonogame)-Au cours des années 50s, 60s et 70s, les conceptions psychanalytiques avancentdeux causes principales à la psychopathologie précoce : les conflits inconscients et larelation « mère-enfant »-A partir des années 80s, la conception psychanalytique de la psychopathologie faitplace à une conception neurogénétique (approche statistique)-A partir du milieu des années 90s, l’approche neurodéveloppementale commence àoccuper le terrain des conceptions scientifico-populaires de la psychopathologie chezle jeune, en lien avec les conceptions contemporaines de l’enfance

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