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Psychopathologie et psycholgie clinique du developpement de l'enfant

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Par   •  5 Janvier 2019  •  Cours  •  31 293 Mots (126 Pages)  •  813 Vues

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UNIVERSITÉ RENNES 2 HAUTE BRETAGNE

PSYCHOPATHOLOGIE

et

PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE L’ENFANT

Laetitia Jodeau-­‐Belle

Licence 1 Année 2013-­‐2014

UEF2 – Semestre 2 CODE UE : D1A2F2

« La naissance de la psychanalyse

et la découverte freudienne de l’inconscient »

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PLAN DU COURS

Introduction

I – LA DECOUVERTE FREUDIENNE DE L’INCONSCIENT

1 — D’une clinique du regard à une clinique de l’écoute

a — Les débuts de Freud à la Salpêtrière

La rencontre avec Charcot

b — Une maladie légitime

c — L'enseignement de la « paralysie hystérique ».

2 — Le cas d’Anna O et la Talking-­‐Cure

a — Un exemple de symptôme

b — La conversion et le dégoût dans l’hystérie

3 — Une clinique sous transfert et la naissance d’un nouveau dispositif

a — Le transfert, condition de l'analyse

b — Par amour de transfert, par amour du savoir c — Freud et le « désir de l'analyste »

Le transfert à Fliess

[pic 1]

L'auto-­‐analyse de Freud

d — Association libre et règle fondamentale

4 — La théorie sexuelle des névroses

a — La question du « traumatisme » dans la clinique de l'hystérie

Un trauma de nature sexuelle

Breuer et la « dissociation de conscience » Freud : de la « défense » au « conflit psychique »

La théorie sexuelle des névroses et la 1ère topique freudienne

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b — Du trauma au fantasme

La pratique cathartique

Du « trauma sexuel » à la « sexualité infantile »

II – LES FORMATIONS DE L’INCONSCIENT

1 — Le rêve, « voie royale de l’inconscient »

a — Relation du rêve avec la veille

b — Pourquoi oublie-­‐t-­‐on ses rêves ?

c — Les particularités psychologiques du rêve. La question de l’interprétation 2 — Le rêve, accomplissement d’un désir... a — Le rêve de commodité

b — Les rêves des jeunes enfants. L’exemple du rêve d’Anna Freud c — La déformation du rêve.

d — « Le rêve est la réalisation inconsciente d’un désir refoulé »

L’exemple du rêve de la Belle bouchère

Deux temporalités : diachronique et synchronique

3 — Le travail du rêve

a — Le matériel du rêve

b — Le travail du rêve proprement dit

c — La censure

4 — La grammaire du rêve

a — Condensation et métaphore

b — Déplacement et métonymie

c — Entre métonymie et métaphore

d — La figurabilité

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e — L’élaboration secondaire

f — Le rêve freudien de l’Injection faite à Irma

5 — Psychopathologie de la vie quotidienne

a — Les actes manqués

b — L’oubli de noms propres : l’exemple Signorelli

Le sujet de l’oubli

L’objet de l’oubli

c — Faux souvenirs ou souvenirs écrans

Un souvenir-­‐écran de Freud

6 — Le mot d’esprit et ses rapports à l’inconscient.

a — L’exemple de « familionnaire »

La technique du mot d’esprit

b — La sanction du mot d’esprit par l’Autre

III — LE SYMPTÔME

1 — L’infantile et la structuration du désir

a — Complexe d’œdipe et complexe de castration

le phallus

chez la fille

chez le garçon

b — Le petit Hans et son symptôme phobique

2 — Le sens du symptôme

a — Le symptôme est une métaphore : exemples cliniques

b — Le symptôme, entre sens et jouissance. L’exemple du fort-­‐da.

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BIBLIOGRAPHIE

— ASSOUN P-­‐L. (1981) Introduction à l’épistémologie freudienne, Paris, Payot.

— BREUER J. (1895) Mademoiselle Anna O. in Études sur l’hystérie, Paris, PUF, 1956.

— FOUCAULT M. (1963), La naissance de la clinique, Paris, PUF, Quadrige, 1988.

— FREUD S. et BREUER J. (1892) Le mécanisme psychique de phénomènes hystériques – Communication préliminaire in Études sur l’hystérie, Paris, PUF, 1956. FREUD S. ( 1895 ) —

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