Méthode du commentaire de texte

Méthode pour le commentaire de texte

Méthode de présentation en première a changée :

-à l’oral, vos commentaires seront linéaires (il faut expliquer le texte ligne après ligne)

-le texte ne doit pas dépasser une vingtaine de ligne

Le principe de commentaire de texte, expliquer ce qu’on a compris pour ensuite être capable le soulever la symbolique du texte (Ex : Pour interpréter le texte, on va être obliger de montrer qu’on a compris le texte, et on pourra par la suite

1ère phase : mon premier « contact » avec le texte

-je le lis (être capable de dire de quoi ça parle)

-2,3 lecture (est ce que je comprends les mots qui sont utilisés ?)

2ème phase : qu’est-ce que ce texte me dit, quelle émotion évoque t’il en moi (+repérer les figures de style)

Il s’agit d’un texte descriptif qui décrit un jardin

        Ligne 6 : jardin

        Ligne 2 : jardinage

        +champ lexical de la végétation

1)La nature a repris ses droits, cette nature a progressivement pris le pas sur l’homme, elle s’est « rebellée ». Il s’agit d’un jardin à l’abandon.

2) Rapport étroit entre la nature et l’homme. Idée de pouvoir », il une sorte de dimension spirituelle, on a l’impression que Dieu a créé cet endroit afin que quelqu’un puisse s’y cacher. L’homme veut exercer un pouvoir sur la nature, mais ce pouvoir n’est qu’illusoire. Ce passage-là est absolument primordial, car on risque de mal interpréter le texte et c’est donc important

Qu’est-ce qu’est un texte descriptif

1)Je défini la notion de texte descriptif

Décrire c’est viser une personne, un portrait, un lieu, un animal, en le donnant à voir. Il s’agit bien dans ce texte la description d’un jardin à l’abandon : les mauvaises herbes abondaient,

On décrit les choses dans leur forme, leur consistance, leur disposition dans l’espace, leur mouvement, leur couleur : la notion de nid renvoie à une forme ronde, à un abri, idée de protection

Vrille

Cathédrale : indique la notion spirituelle mais également l’endroit ou on va se réfugier

Les formes sont variées (on passe de choses petites et paisible à des choses beaucoup plus colossales).

2) a. J’analyse la disposition dans l’espace. (Dans un coin l.1, sur le mur l.2, partout l.3, vers les ronces/arbres l.8) Ces$ notions relatives à l’espace se situent essentiellement au début du texte. Dans les dernières lignes, une sorte de description symbolique est faite.

Les mouvements :

-la nature a un mouvement ondulatoire : (Flotter au banc, le pp frissonnant)

-mouvement ascendant :

-mouvement descendant : « les arbres s’étaient baissés », « les branches avaient fléchi »

La consistance

-Les statues, le banc de pierre, cathédrale : dure

La mousse : consistance ouateuse

Nid : fragilité, souplesse

Les couleurs :

Vert intense, vert gris, brun, jaune, roux

Les adjectifs qualificatifs : mouises, pourrissant (pp : la décomposition est encore en cours) décloués, admirable, splendide, sacré, baissés,

Liste conséquente : on affaire à un texte descriptif

2)b. J’analyse les champs lexicaux

Deux types d’adjectifs dans ce texte :

-registre descriptif

-registre « religieux » : ces derniers adjectifs avec des idées plus conceptuelles se situent à la fin

C’est une nature abondante, prolifique et riche

Dans la littérature, la forêt fait partie d’un topos (Dans la plupart des comptes, on voit apparaitre une forêt)

(Lire Bruno Bettelheim : la psychanalyse des comptes de fée : le loup représente les gros problèmes de la vie)

Le topos que représente le foret ici est à analyser : on ne sort jamais d’une forêt comme on y entre. Dans le petit chaperon rouge, la forêt est une sorte d’étape.

Le descripteur va faire appel aux sens pour décrire :

-tactile (rugosité par les troncs, piquant : épines ronces ; nid : moelleux ; pierre, tombe et statues : froid ; vent : frais) : une sorte de priorité a été accordée au sens tactile.

-olfactif (giroflée : plante très odorante ; bouquet)

-visuel

-gustatif (ensemble vide)

-auditif (foule, ville, cathédrale : un lieu de recueillement, une sorte de « silence », complètement opposé à l’agitation de la foule ; tombe : « être muet comme une tombe »)

La forêt en perspective du mot cathédrale fait référence à un passage de Correspondances de Baudelaire, « la forêt est un temple où de vivants piliers laissent parfois sortir de confuses paroles »

Être subjectif : se débrouiller pour qu’on comprenne dans quel sens on veut se diriger, on veut amener à une idée.

Pédagogie : l’art de transmettre, les moyens mis en œuvre pour transmettre. Pour décrire la nature, l’auteur utilise des comparaisons que le lecteur connait. On a également dans le texte des modalisateurs de jugement : ce sont des expressions, des mots derrière lesquels on émet un jugement, une opinion (Ex : splendide, sacré, admirable : la chose est belle à voir). Un lecteur du 21e va interpréter le texte différemment qu’un lecteur

Les champs lexicaux se traitent TOUJOURS au début.

-Prendre les trois plus importants

        -Champ lexical de la civilisation humaine

        -Champ lexical

Il faut organiser le texte de la chose la plus évidente à la chose la plus abstraite (même pour le paragraphe). Les champs lexicaux dans les textes descriptifs doivent renvoyer à aux 3 fonctions suivantes :

-fonction documentaire : permet de dire qu’il s’agit d’un jardin

-fonction explicative : ce jardin a été abandonné par l’homme : endroit devenu inhabité, idéal pour se cacher

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