Tartuffe Acte 3 Scène 2 dissertations et mémoires
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Commentaire Cyrano de Bergerac Acte 1 scène 4
Cyrano de Bergerac, Acte I, scène 4 de « Personne ne va donc lui répondre ?.... » à « Bouffon ! » Cyrano de Bergerac, personnalité du 17ème siècle, est passé à la postérité grâce à la célèbre comédie héroïque écrite par Rostand en 1897. Le dramaturge s’inspire de cette figure historique du mousquetaire rebelle mais il lui attribue en plus une histoire d’amour qui fait de Cyrano un poète passionné et incompris. L’intrigue se
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Lecture analytique : Bérénice de Racine, acte IV scène 5
Lecture analytique 1 Bérénice, Racine, acte IV scène 5 Marquée par l’apogée du pouvoir royal, la France connaît, au 17eme siècle, une puissance et un rayonnement dont l’influence se fait sentir partout en Europe. CE « siècle de louis XIV » voit le triomphe du classicisme, mouvement littéraire dont l’esthétique se fonde sur le souci de rationalité et d’équilibre permettant d’égaler les œuvres de l’Antiquité. Les mythes et histoires antiques ont constitué une véritable source
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Dom Juan - Molère - Acte 1 scène 2
Dom Juan Éloge de l’inconstance I. La vision de l’amour de Dom Juan A. Une critique de la fidélité ● La fidélité est dénoncée par Dom Juancomme un emprisonnement,une servitude volontaire⇒ On relève des verbes faisant référence à laservitude et à lacontrainte: « qu’on se lie », « qu’on renonce ». ● On remarque que dès les premières lignes, Dom Juan reprend la théorie de la constance énoncée par Sganarelle pour mieuxla contredire avec vigueur.
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Lucrèce Borgia, Acte I, scènes 1 et 2, Victor Hugo (1833)
Lucrèce Borgia, Acte I, scènes 1 et 2, Victor Hugo (1833) Victor Hugo est un écrivain, poète et dramaturge romantique du XIXème siècle. En 1833, il écrit Lucrèce Borgia, une pièce de théâtre en 3 actes. Le drame reprend l'histoire de Lucrèce Borgia, un personnage historique réel, et met en scène une succession de malentendus autour d'un amour maternel particulier, et d'une famille tout aussi à particulière. Dans les scènes d’exposition, on assiste à deux
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Questions Cyrano de Bergerac, Acte 3, Scène 10
Questions : Dans cet extrait, l’auteur utilise de nombreux procédés dramatiques qui marquent l’insistance, comme la comparaison, à titre d’exemple “J’eus comme Buckingham” à la ligne 22 ou encore des métaphores telles que “Baiser, festin d’amour” à la ligne 32. De plus l’auteur exagèrent les propos de ses personnages par le biais d’hyperboles ce qui permet d’établir une réelle complicité avec le spectateur. L’auteur use de parallélismes comme “du sourire au soupir et du soupir
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Cyrano de Bergerac, acte 3, scène 10
Devoir n°1 1. Questions 1) Cette scène est extraite de la pièce d’Edmond Rostand intitulée Cyrano de Bergerac. Elle appartient au genre théâtral. Cette œuvre a donc été écrite dans le but d’une représentation. Dans cette scène, l’auteur établit une certaine complicité entre le spectateur et Cyrano par le biais de trois différents procédés dramatiques. En premier lieu, l’ironie dramatique dont Roxane est victime introduit cette complicité. Elle est en effet la seul à croire
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Cyrano de Bergerac, acte III, scène 10, Edmond Rostand
Introduction: La scène se passe à Paris, au XVIIème siècle. Cyrano, bel esprit mais connu pour son physique disgracieux, aime sa cousine Roxane. Mais celle-ci lui a confié qu'elle aime le jeune Christian, bel homme mais dépourvu d’esprit. Elle reproche cependant à ce dernier de ne pas savoir lui parler d'amour. Prêt à se sacrifier, Cyrano, poète, décide d'aider Christian. Ainsi, quand celui-ci, dissimulé avec Cyrano sous le balcon de Roxane, la désespère par la
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Phèdre, acte 1, scène 3
Phèdre, acte I, 3 Résumé Phèdre, épouse de Thésée avoue à Oenone, sa nourrice, qu’elle aime Hippolyte son beau-fils. Thèmes * Amour impossible, contrarié * Passion destructrice Pourquoi Phèdre se révèle-t-elle ici héroïne tragique ? Axes de lecture 1. Un aveu qui libère : l’entrée dans la tragédie 1. Un aveu structuré, construit et chronologique alternance des tps de récit, connecteurs temporels, rythme des vers (amples, saccadés), parataxe, double-énonciation, récit chrono et par étapes (conclusion
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Analyse scène V acte II Phèdre
Dans cette scène on trouve Phèdre, l’épouse du héros Thésée,qui tombe amoureuse de son beau-fils Hippolyte et elle lui avoue son amour, mais celui-ci ne la correspond pas. Premièrement cette scène est une déclaration tragique et pathétique, on pourrait parler du champ lexical de la mort qui lui aussi est accompagné du champ lexical du crime: “rivage des morts”(v.623), “sombres”(v.624), “proie”(v.626). L’aveu même de Phèdre a un effet tragique. En effet, cet aveu ferme toute
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Plan commentaire littéraire "On ne badine pas avec l'amour" Acte III, Scène III
Voici mon plan pour le commentaire littéraire (epreuve au bac de 3 de "On ne badine pas avec l'amour" Acte III Scene 3 1 Comment Perdican organise sa vengeance A Comment Perdican arrange la scene a sa guise B Comment P' écrit sa déclaration d'amour C Comment P' exploite la mise en abyme 2 Dans quel but ? A Tendre un piege B Faire regretter rosette C Montrer qu'il est superieur Il y a d'autres problèmatiques
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Lecture analytique : on ne badine pas avec l'amour, Musset. Acte II, scène 2, monologue de Maître Bridaine
Lecture analytique n°15 ON NE BADINE PAS AVEC L’AMOUR Acte II Scène 2 Monologue Maître Bridaine Intro : * alfred de musset est née en 1810 a paris et mort meme ville en1857 * Alfred de MUSSET écrit un théâtre appeler « théâtre de fauteuil » il est écrit pour être lu est non jouer. * L'extrait étudié est la scène 2 de l’acte II de la pièce de Alfred de MUSSET On ne badine
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Le Mariage de FIGARO Acte V scène 3
TEXTE N°9 : LE Mariage de FIGARO Acte V scène 3 Beaumarchais 18èmeS Les Lumières AUTEUR : Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais, (1732-1793). est un écrivain, musicien, poète, homme politique et pamphlétaire, et une figure emblématique du siècle des Lumières, grâce à sa création théâtrale, et sa trilogie : Le Barbier de Séville (17), Le Mariage de Figaro (1784) et La Mère coupable (1792). Œuvres : Le Mariage de Figaro est une comédie en 5 actes.
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Mise en scène de Tartuffe de Molière.
Bonjour Mr Stephane Hillel directeur du theatre a Paris, je voudrais être le metteur en scène de la pièce Tartuffe de Molière et j'ai grandement hâte de vous faire part de mes idées pour cette comedie. Si vous avez une remarque à faire, contactez moi et nous en discuterons ensemble pour trouver un accord. Tout d'abord, j'aimerais vous parler des éclairages. Dans la pièce, je voudrais que les comédiens soient éclairés lorsque il disent
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Commentaire : Atrée et Thyeste, Acte V, scène 7 CREBILLON
Commentaire : Atrée et Thyeste, Acte V, scène 7 CREBILLON Introduction : Le texte à notre étude est un extrait de l’acte V, scène 7 d’Atrée et Thyeste, une tragédie classique écrite en 1707 par Crébillon. Il s’agit d’une réécriture de Thyeste, l’œuvre majeure de Sénèque. Ce passage se situe à la fin de la pièce. Nous y découvrons Atrée, le frère jumeau de Thyeste souhaitant se venger de ce dernier pour une histoire s’étant
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Atrée et Thyeste - Acte 5 scène 7 (commentaire de texte)
Atrée et Thyeste est une pièce de théâtre écrite par Sénèque ai Ier siècle. Elle a été réécrite en 1707 par Crébillon, un dramaturge français du XVIIIème siècle. Cette pièce est une tragédie en 5 actes, écrite en alexandrin et avec des rimes suivies. L’extrait que nous allons étudier est la scène 7 de l’acte 5. Il s’agit de la dernière scène et du dénouement de la pièce. Cette scène est un dialogue entre deux
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Jean Giraudoux, Amphitryon 38, ACTE I, scène 5, 1929
Le théâtre nait en Grèce au VIe siècle avant Jésus Christ, lors de fêtes dédiées à Dionysos. Il est fait pour être joué par des comédiens. Il existe de nombreux genres théâtraux tels que le théâtre antique, comique, burlesque… La mythologie a toujours été une source d’inspiration pour de nombreux dramaturges. C’est d’ailleurs le cas de Jean Giraudoux, un dramaturge né en 1882 et mort en 1944 avec sa pièce Amphitryon 38 écrite en 1929.
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On ne badine pas avec l’amour, Acte I, scène 4
On ne badine pas avec l’amour, Alfred de Musset (I, 4) Introduction : Cette scène possède une forte tonalité lyrique. Ce lyrisme est l’exaltation des sentiments et des émotions. Ce n’est pas étonnant puisque Musset a toujours voulu faire un thépatre vrai. Parler vrai pour Musset c’est parler avec le cœur plutôt qu’avec la réthorique. Problématique : Comment dans cet extrait la voix du cœur se fait elle entendre ? Comment au sein d’une comédie
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Fiche de lecture Dom Juan (Acte II, scène 2)
Dom Juan, Molière, 1665 (II, 2) Introduction : Molière est un dramaturge classique français du XVIIe siècle. Il est né en 1622 et mort en 1673 à Paris. Il fonde « La troupe de l’Illustre Théâtre » en 1643. A sa mort, pour rendre hommage au dramaturge, sa troupe s’allie avec une autre (La troupe de l’Illustre Théâtre et la troupe du théâtre du Marais) pour fonder la Comédie Française qui sera inaugurée en 1680.
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Phèdre, Acte II scène 5 (v.634-692)
Commentaire composé Phèdre, Acte II scène 5 (v.634-692) L’œuvre Phèdre, est écrite par Jean Racine en 1677, à l'époque de la tragédie classique. Elle imposait des règles telles que les trois unités bienséance et vraisemblance, qui consistait d'imiter les antiques. C'est un extrait de l'Acte II scène 5, une scène de l’accélération de l'action. Ce passage du livre est un aveu entre des personnage, qui bouleversera leur relation de par la tirades des personnage. Nous
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Acte I Scène 1 Les Femmes Savantes : Quelles sont les deux visions du rôle de la femme dans le texte ?
Quelles sont les deux visions du rôle de la femme présentes dans la scène 1 de l'Acte I des Femmes Savante de Molière ? I – Opposition dans la vision de la femme au foyer caractérisée par le personnage d’Henriette. 1) Critique de la vie au foyer par Armande. - adjectifs « idole », « marmots » (l.14) : aspect grossier et rabaissant. - antithèse « bas » (l.9) et « nobles » (l.17) :
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Commentaire composé sur l’acte III, scène IV de l'école des femmes de Molière
Commentaire composé sur l’acte III scène IV L’école des femmes a été écrite par Molière au XVIIème siècle plus précisément en 1662. Molière appartient au mouvement littéraire du classicisme. Dans l’Acte III scène IV, nous pouvons apercevoir une lettre de la part d’Agnès destiner à Horace. Dans ce commentaire nous allons analyser cette lettre. Dans cette lettre qu’Agnès écrit à Horace, Agnès avoue ses sentiments pour Horace. Elle dit qu’on l’a toujours tenu dans l’ignorance
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Le jeu de l'amour et du hasard, marivaux acte 1 scene 1
Lecture analytique Marivaux texte 2 Acte 1 scène 8 A l’aube du siècle des lumières, Marivaux, observateurs des mœurs et de la société, fut tout à la fois rédacteur de journaux, auteur de deux roman ( La vie de Marianne, Le paysan Parvenu )et dramaturge mais il se consacre principalement au théâtre et domine la création théâtrale de son époque : il est auteur de 27 comédie dans lesquelles il s’intéresse tout particulièrement à l’analyse
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Lorenzaccio, acte 1, scène 1
Lorenzaccio Acte 1 Scene 1 Musset → Romantisme 19eme siecle. Il a écrit tous les genre. Il représente le “Mal du Siècle” Info sur le texte. Scene d’exposition. Cadre spatio temporel → Florence// Renaissance Personnage + lien: Le duc → Alexandre de Médicis→ cynique: Qui ignore volontairement les convenances et le savoir-vivre, qui a une conduite et des propos insolents, éloignés de la morale. Lorenzo → cousin d’Alexandre Giomo → Maffio → frere de la
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Cyrano de Bergerac, Acte V, scène 5
Analyse de texte Cyrano de Bergerac Acte V, scène 5, p.2-279 Aujourd'hui je vais vous parlez d'un passage de l’œuvre d'Edmond Rostand nommée Cyrano de Bergerac. Pour commencer je vais vous faire une introduction composée d’une brève présentation de l'auteur et de l’œuvre, ensuite je vais situer le passage puis le structurer en plusieurs parties, l'analyser et pour finir faire une courte conclusion. Edmond Rostand est né le 1er avril 1868 à Marseille puis est
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Tartuffe, scène d'exposition
Mme Vaillant, français 15.11.18 Séance 2 Scène d’exposition de Tartuffe : vers le commentaire Le commentaire est un texte complètement rédigé, selon un ordre et une méthode bien précise. Registre : tragique, épique, fantastique, merveilleux... -introduction, projet de lecture (problématique) -développement en deux ou trois parties, chacune représentant un aspect important de la lecture (une thèse un texte) et organisée en sous parties (chacune développant un argument justifiant votre idée principale) -conclusion NB : l’ensemble
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