Le langage La mémoire Le sommeil Les émotions dissertations et mémoires
1 516 Le langage La mémoire Le sommeil Les émotions dissertations gratuites 801 - 825 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Sujet : Qu’est ce qui justifie selon vous, l’enseignement des langages documentaires, dans le domaine des sciences de l’information documentaire, malgré l’avènement des NTIC ?
INSTITUT DE FORMATION AUX TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (IFTIC) FILIERE : INGENIERIE DOCUMENTAIRE NIVEAU : MASTER I (2015 – 2016) EXAMEN : LANGAGE DOCUMENTAIRE Nom et Prénom de l’étudiant : ILLI MAIGORO Sani Adresse mail : illimaigoros@yahoo.fr PLAN : INTRODUCTION GENERALE : I. BREVE CONNAISSANCE DES LANGAGES DOCUMENTAIRES : I.1. Historique des langages documentaires : I.2. Langages à structure hiérarchique : I.3. Langages à structure analytique ou combinatoire : II. ENSEIGNEMENT DES
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Rapport sur un jeu de labyrinthe crée en langage c
[Tapez le titre du document] LE LABYRINTHE Application sur la récursivité Machmachi Bad-eddine Groupe B Pourcel Antoine Promotion 2020 Table des matières : I. Analyse fonctionnelle générale A. Introduction au sujet B. Définition de l’algorithme……………………………………………………………………………………2 II. ANALYSE FONCTIONNELLE DETAILLEE………………………………………………… 3 1. create_maze………………………………………………………………………………………………………3 2. init_fonction……………………………………………………………………………………………………..5 3. printf_fonction…………………………………………………………………………………………………..6 4. solution_finder.......................................................................................................8 5. main…………………………………………………………………………………………………………………8 III. CONCLUSION………………………………………………………………………….8 Introduction général: Au cours de ce projet informatique nous avons réalisé un programme C afin de réaliser une conception et résolution de labyrinthes.
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Les femmes et les mémoires
Axelle TS6 MAGA Montrez comment l'histoire des femmes contribue à faire évoluer aujourd'hui la mémoire des événements de la Libération. La violence de la guerre n'est pas que pertes humaines et blessures. Elle crée aussi des traumatismes et des conflits moraux. Ces trois documents nous montre bien cette facette de la guerre. La seconde guerre mondiale a été le théâtre d'horreur. Bien sûr du côté nazi que nous connaissons bien, mais également du côté français
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale
Introduction : ≠ ↗ → Historien, chercheur en sciences humaines -> se base sources varié pr établir fait façon critique Mémoire, exp vecue transmise / individu : subjective, partial, partielle (p-ê collectives et ≠ celon les cours, l’époque, les acteurs. H & M constructi° ↗ : peut susciter débat Rôle Etat essentiel : politique mémoire & histoire officielle (lieux, commémo°, dimension pédagogq, outil juridq pr la défendre) Fr : situation particulière, mai 40 : débâcle
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Les niveaux hiérarchiques du langage
Les niveaux hiérarchiques du langage A) La clôture de l’ensemble linguistique. La sémantique consiste en une description d’une langue quelconque, elle se fait avec la langue elle-même, ce qui pose problème lorsque la langue fait elle-même l’objet de son étude. La lexicographie fourni dans ce cas un bon exemple, car les dictionnaires présentent un ensemble clos à l’intérieur duquel les dénominations pourchassent indéfiniment les définitions. B) Les niveaux logiques de la signification. Pour surmonter le
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Mémoire sur la motivation des salariés
La démotivation des salariés Grâce au retour de différents supports ci-dessous, j’ai effectué des comptes-rendus qui m’ont permis d’évaluer avec l’aide d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs, les causes, les conséquences et le degré de démotivation des salariés. Les supports utilisés sont : o les entretiens professionnels o les entretiens d’évaluations o le bilan social o baromètre social o données de l’entreprise, chiffres clés o données sectorielles - Les effets négatifs de cette démotivation Cette non-performance observée
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Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombes
LAURENT Marine 2nde5 Commentaire littéraire François-René de Chateaubriand, Mémoires d'Outre-Tombe, 1848 Mémoires d'Outre-Tombe de François-René de Chateaubriand est une œuvre posthume de l'auteur, publiée durant 1848. L'écrivain s'inscrit dans le mouvement préromantique du début du XIXème siècle. L'auteur à remanié ses Mémoires à de nombreuses reprises durant toute sa vie. Dans cet extrait, Chateaubriand parle de sa vie au château de Combourg dans lequel il à grandit, il se remémore ses souvenirs. Est-ce que l’œuvre
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Mémoire Johnson
INTRODUCTION La question de l’introduction des langues étrangère dans le système éducatif en Afrique devient de plus en plus préoccupante cependant, ce renouveau éducatif ne pourra réellement atteindre ces objectifs que lorsque les problèmes liés au développement de l’enseignement de ces et à leur application pédagogique seront résolus .or, dans ces domaines, presque tout reste à faire mieux<<Peu de données psychopédagogie existe sur l’enfant africain dans sa relation personnelle avec les langues d’enseignement.>> Et ,face
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La mémoire du génocide en France depuis 1945.
La seconde guerre mondiale a été une partie marquante de l’histoire de France et du monde. Remplie d’injustice et de violence, cette période a marqué les esprits par son inhumanité, principalement envers la communauté juive. Ce texte est un extrait du discours du président François Hollande, prononcé le 22 juillet 2012 pour le 70ème anniversaire de la rafle du Vel d’Hiv. Ce discours est un moment fort dans l’évolution de la mémoire de la guerre.
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Le langage relationnel
LE LANGAGE RELATIONNEL LE LANGAGE RELATIONNEL I Introduction. Pour gérer les données, on peut utiliser différents modèles de Systèmes de Gestion de Base de Données (S.G.B.D.) : - le modèle hiérarchique, - le modèle réseau (CODASYL), - le modèle relationnel. (le plus récent) Le modèle relationnel permet de mémoriser les données sous la forme de tableaux de valeur (ou relations). Les opérations qui permettent de manipuler les données sous la forme de tableaux constituent le
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Mémoire, Protection des données
UE1 L’ECONOMIE DU RISQUE 1. Histoire de l'assurance L'assurance n'existe que pour satisfaire des besoins. Des traces de pratiques s'apparentant à de l'assurance existaient au Moyen Orient. On assistait alors à la répartition entre commerçants des coûts engendrés par les vols et les pillages. (Ex : Athènes, le versement d'un capital de secours pour le risque de décès.) Du temps de l'empire romain, les légionnaires prévoyaient une bourse en cas de départ lointain. A- Du
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Langage et communication, chapitre 1 (culture communication)
CULTURE DE LA COMMUNICATION. Préambule : L’esprit du sémiologue = logos = études de la science + études de signes 1 ) LANGAGE ET COMMUNICATION 1.1 Le jeu des connotations et des champs lexicaux 1.2 Les fonctions du langage 1.3 Quatre grandes approches du récepteur 1.1 Les mots ont une valeurs de DENOTATION (sans premier) ou de CONNOTATION. En communication en général et plus encore en publicité le sens premier des mots (ou leur valeurs
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La mémoire et l'Alzheimer : Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer?
________________ T.P.E La mémoire et l'Alzheimer Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer? ________________ Introduction- ________________ Sommaire I. Généralités A) Différentes découvertes sur la mémoire humaine (historique): B) Différents types de mémoire: 1- La mémoire sensorielle 2- La mémoire de travail ou mémoire à court terme 3- La mémoire à long terme 4- La mémoire visuelle 5- La mémoire auditive 6- La mémoire kinesthésique II. Les processus
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Les mémoires de la seconde guerre mondiale
« Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une journée de mémoire de la Shoah et de prévention des crimes contre l’humanité. Cette
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Les mémoires de la Shoah depuis 1945
Jade Ioannidis TESL4 DM : la mémoire de la Shoah depuis 1945 (plan détaillé) « Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une
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Langage non-verbal
prise de parole en public Faire des recherches sur l’organisation d’un discours (Livre : Comment ne pas endormir son auditoire avec un diaporama) : * Accroche & Introduction * Plan & Développement p.10-21 * Transitions & mini-Synthèses p.22 * Conclusion p.25-26 Faire des recherches sur la mise en relief de la prise de parole (les composants de la communication non-verbale / la communication non-verbale). Qu’est-ce que le V.A.K. ou le V.A.K.O. ? Ce sont trois
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Les tests utilisés dans les études sur la mémoire
Deux types de tests sont utilisés dans les études sur la mémoire : les tests explicites (récupération intentionnelle) et les implicites (pas de récupération consciente). On peut alors s’interroger sur le contrôle que nous pouvons exercer sur la récupération : Y-a-t-il vraiment une récupération intentionnelle, contrôlée et une autre inconsciente, automatique ? De nombreuses méthodes sont appliquées dans l’étude du caractère intentionnel ou non de la récupération, parmi ceux-ci le paradigme du Remember/Know (Gardiner, 1988),
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Psychologie et langage
PIERRE COIRIER DANIEL GAONAC’H JEAN-MICHEL PASSERAULT Psycholinguistique textuelle Approche cognitive de la compréhension et de la production de textes Armand Colin, 1996 Les ouvrages de psycholinguistique n’accordent souvent qu’une place restreinte au texte, par rapport au mot ou à la phrase. Le texte est pourtant depuis longtemps objet d’étude en psychologie, dans les travaux classiques sur la mémoire par exemple, mais ses caractéristiques propres ont été assez peu prises en compte. Le développement de la
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Bogdan Bondar CHENG François. Vide et plein: le langage pictural chinois. Paris: Editions du Seuil, 1991, 192p.
Fiche de lecture Bogdan Bondar CHENG François. Vide et plein: le langage pictural chinois. Paris: Editions du Seuil, 1991, 192p. François Cheng est né en 1929 dans la province de Shandong, en Chine. Il vit en France depuis 1949 et a été naturalisé français en 1971. Universitaire, poète, calligraphe, traducteur en chinois de Baudelaire, Rimbaud, René Char, des surréalistes. Ses travaux se composent de traductions des poètes français en chinois et des poètes chinois en
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La mémoire du génocide en France depuis 1945
La mémoire est la présence sélective des souvenirs du passé dans une société donnée. Le document sur lequel nous nous appuierons dans cette étude est un discours prononcé par l’ancien président de la République française, François Hollande (2012-2017), le 22 juillet 2012 à l’occasion du 70e anniversaire de la rafle du Vel d’Hiv. A travers ces propos, nous démontrerons l’évolution de la mémoire du génocide en France depuis la Guerre illustré dans son discours. Pour
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L'historien et les mémoires de la 2GM
L’Historien et les mémoires de la 2GM * Mémoire : Cela peut venir d’une personne : un souvenir que cette dernière transmet directement ou indirectement à travers un cours par exemple. Il peut s’agir de conséquences, de traces ou d’objets. * Historien : Quelqu’un qui cherche à retracer le passé objectivement. (ATTENTION, un souvenir est souvent subjectif) * Enjeu : Exemple d’E.Macron à Oradour Sur Glane : enjeu de l’élection présidentielle -> critique FN ->
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Mémoire de stage communication en Afrique du Sud - Préconisations
Préconisations d’amélioration DES PROBLEMES DE FONCTIONNEMENT DUS A LA PERIODE HIVERNALE Les différentes sociétés qui m’ont accueilli durant mon stage souffrent toutes de la basse saison qui est la période hivernale en Afrique du Sud (du mois de mai à septembre). Durant cette période, les hôtels enregistrent très peu d’entrées, environ 5-6 entrées sur 68 chambres disponibles. Quant à elles, les agences n’enregistraient que 50% de leurs ventes dans les autres périodes. Nous allons maintenant
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Comment définir la mémoire ?
Comment définir la mémoire ? En jeu dans nos activités quotidiennes → clef de voute de nos activités Pathologie : amnésie Amnésie antérograde (depuis l’affection) Amnésie rétrograde (avant l’affection) La mémoire est cette aptitude qui, parce qu’elle permet le souvenir, permet de se reconnaitre dans un présent Elements de defnition * La capacité cognitive a réactiver , partiellement ou totalement, de facoon véridique ou erronée, les evenements du passé * La mémoire ne concerne pas
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Le langage théâtral
Tirade : Réplique assez longue qui porte un discours argumentatif et délibératif Stichomythies : Répliques brèves qui s'enchaînenent rapidement . Les stichomythies accélèrent le rythme et mettent en valeur le conflit. Monologue : C'est un discours prononcé par un protagoniste seul sur scène. Dans ce discours le personnage révèle ces réflexions ainsi que ces inquiétudes Réplique: Prise de parole d'un personnage Dramaturge: Auteur de pièces de théâtre Bienséance: Règle du théâtre classique qui interdit de
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La vocation de la mémoire, Tzetan Todorov
EXERCICE N°1. 1. L'auteur est Tzvetan TODOROV, un penseur contemporain, chercheur au Centre National de Recherche Scientifique (CNRS) et un théoricien de la littérature, spécialisé sur la question de la mémoire. 2. Il s’agit d’un article de la revue scientifique Les Cahiers français. Le titre du numéro est La Mémoire, entre histoire et politique. Enfin, le titre de l'article est « La vocation de la mémoire ». 3.Ce texte a été publié dans la
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