LECTURE ANALYTIQUE ACTE 3 SCENE 5 LE MARIAGE DE FIGARO dissertations et mémoires
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LECTURE ANALYTIQUE NANA
LECTURE ANALYTIQUE NANA Introduction à compléter Présentation du texte Le passage étudié constitue le dénouement de Nana,roman d' Emile Zola,publié en 1880. Fille de Gervaise Coupeau,la blanchisseuse de l'Assommoir,l'héroïne éponyme. Atteinte par le syphilis,elle meurt dans d'atroces souffrances ,dans un hôtel situé dans le quartier des grand boulevards.Elle a été veillé quelques amies, à la fois fidèles et curieuse de voir à quoi ressemble le cadavre de celle qui fut l'une des plus jolie
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Lecture analytique de Roman, A. Rimbaud
Roman, A. Rimbaud I- Un roman sentimental caricaturé a- une structure et une situation propre au roman Le titre « Roman » annonce tout de suite qu'il va s'agir d'une fiction, d'un récit d'aventure où il y aura une histoire, comme dans les romans. Il y a aussi une organisation en 4 chapitres autour d'un schéma narratif précis et la ponctuation va rythmé le poème et le récit : le chapitre 1 présente la situation
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Lecture Analytique : Epilogue du Dernier jour d'un Condamné de Hugo
I) Un dernier chapitre qui s'inscrit dans un registre pathétique en provoquant la pitié chez le lecteur Le dernier jour d'un condamné est un récit de Victor Hugo publié anonymement en 1829, qui à sa publication déclencha une véritable polémique. En effet, sous la Restauration, les exécutions sont monnaie courantes. Choqué, le jeune Victor Hugo, encore peu connu va mettre toute son énergie et son talent pour combattre la peine de mort. Le dernier chapitre
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Lecture analytique Ronsard "Comme un chevreuil"
Lecture analytique – Préparation EAF Introduction : Au XVI° siècle, la France entre dans un mouvement culturel qui sera nommé la Renaissance. Ce mouvement imite les artistes de l'Antiquité en actualisant les codes. Ronsard a par exemple actualisé les codes du sonnet. Dans Les Amours, il écrit des sonnets pour la femmes qu'il aime. Il écrit notamment « Comme un chevreuil... » en 1552 dans Les Amours de Cassandre. Ce poème parle de la liberté d'un chevreuil qui
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Lecture analytique boris vian
Lecture analytique 3: « L’écume des jours » Pourquoi le narrateur a-t-il inventé une telle machine ? La description de la machine Ancrée dans le réel Précision, réalité de la machine L'univers du narrateur Univers poétique Allégorie de l'amitié Métaphore de l'Art Il s'agit ici d'un extrait de "L'écume des jours" écrit par Boris Vian en 1947. Dans ce passage Colin reçoit son ami Chick et lui propose un cocktail tiré de sa machine dont il
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Bilan lecture analytique n°1 Extrait Madame Bovary
1° Séquence 1 Mots et mets : quand le personnage se met à table Lecture analytique n°1 G. Flaubert Madame Bovary 1857 : le souper au bal Magnard p.110 BILAN du cours I Un éblouissement : le dîner du bal vu par Emma Début cf. cours La mention du pain, symbole de partage qui évoque aussi la dimension presque sacrée (cf. eucharistie) de la cérémonie pour Emma – appuyée par la comparaison avec le
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Lecture analytique Hernani
Victor Hugo, Hernani, Acte III, scène IV, “Mont d’Aragon…. Je te ferais du mal”, 1830. Présentation de la scène : moment de crise = occasion de la tirade Hernani, proscrit qui s’est révolté contre le roi pour venger son père, vient de perdre tous ses amis lors d’un combat dans la montagne. Il se rend chez Dona sol, la jeune femme qu’il aime mais qui doit épouser le Duc Don Ruy Gomez. Celle –ci ne
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Lecture Analytique Primo Lévi
L.A. : PRIMO LÉVI – Si c’est Homme poème éponyme préface Introduction Biographie : Primo Lévi (1919/1987), est un écrivain Italien ainsi que l’un des plus célèbres survivant de la Shoah. Juif italien de naissance, chimiste de formation, de profession et de vocation, il devient écrivain afin de montrer, transmettre et expliciter son expérience concentrationnaire dans le camp de concentration et d’extermination d’Auschwitz, où il fut emprisonné à Monowitz en 1944. Auteur désormais connu, il
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Lecture analytique de Sara la baigneuse
Lecture analytique de Sara la baigneuse L'odalisque d'Ingres de 1814 réalise un mélange de deux genres importants, dont l'un était ancien et classique : le nu, et l'autre romantique et moderne : l'orientalisme. L'un de ses attraits principaux pour le public bourgeois du siècle était justement ce mélange d'exotisme et de luxure qui offrait à l'observateur occidental la possibilité d'une rêverie érotique légitimée par l'ambiance « orientaliste ». Tension entre le sensuel et l'académique, l'érotique
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Plan Lecture Analytique, Des monstres et des prodiges, Ambroise Paré "De l'ire de dieu"
Plan Lecture Analytique : Des monstres et des Prodiges, Ambroise Paré, "De l'ire de dieu Introduction : Paré est un chirurgien et anatomiste français du 16s dans les champs de bataille. Père de nombreux instruments (ligature des artères). Hommes savant et religieux. Problématique : Comment Paré explique-t-il le phénomène des enfants monstrueux ? 1. Les caractéristiques du monstre 1. L'hybride absolu Rejeton jamais vu d'espèces et de genre nouveau "étrange espèces". Gravure de Paré pour
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Lecture analytique moderato cantabile
-Quelle focalisation vous semble dominer dans le roman? Quel est l’effet produit ? -Relevez et commentez des interventions du narrateur dans le récit. Sur quel mode fait-il sa présence dans le texte ? -Recherchez ce que Roland Barthes désigne sous le nom d’ « écriture blanche » dans Le Degré zéro de l’écriture. Selon vous, cette définition peut-elle s’appliquer à l’écriture de Marguerite Duras ? Nuancez votre réponse. Le point de vue qui semble dominer
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Lecture analytique fable
Jean de La Fontaine:Les animaux malades de la peste I-Un récit plaisant : Tout d'abord, par son organisation : Plan de la fable : v.1à62 : *v.1à14 : longue introduction *v.15à24 : pour le roi, c'est un châtiment divin : il veut trouver le responsable *v.25à48 : intervention des différents animaux *v.49à62 : intervention de l’Âne + Conséquence Ensuite, par la diversité des textes : * Base fable : alternance : * - récit, v.1à15,
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Lecture analytique des canible
LECTURE ANALYTIQUE DES CANNIBALES INTRO Montaigne évoque la découverte des ‘’sauvages’’ du NM et l’étonnement des européens faces a des coutumes différentes des leurs . En quoi ce texte ‘’des cannibales’’ prend t’il le contre pied préjugés ethnocentrique de l’époque de Montaigne ? Nous étudieront dabord l’interet de l’humanisme pour l’autre avant de parler du partie 2, un regard critique sur les europeens pour terminer avec la partie 3 le deploament rhétorique . I/LINTERET DE
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Lecture analytique
« La Cordillera des Andes,L'espace du dedans » Henri.Michaux(1959) En quoi le paysage décrit rejoint t-il une dimension personnelle ? I- une description réaliste à la Cordillère des Andes * verbe d'état « être » * éléments de géographie : le relief,l’Équateur,des Andes,Quito * référence géographique de lieu * conquête du sommet * chaîne de montagne « qui s'étendent,qui s'étendent » * répétition d’assonance « long et sourd » * parallélisme de construction produit un
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Lecture analytique La Princesse de Clèves
La Princesse de Clèves, Madame de La Fayette (1678) Mouvement littéraire XVII° siècle classicisme. Molière, Corneille, Racine auteurs des pièces de théâtre. (Baroque perle qui a un défaut). Période où les sentiments sont ordonnés. Valeurs de l'honnête homme, retour vers l'Antiquité, retour au héros antique, « l'ordre ». Madame de La Fayette est une des rares écrivaines de la littérature française. Cet extrait est le premier portrait du personnage principal. Sensations/ Observations Procédés Interprétation Admiration
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Lecture analytique Le Roman Comique
Le Roman Comique, Paul Scarron (1651-1657) Burlesque : caricature, exagération. Milieu « plus commun », registre réaliste, société « banale ». Sensations/ Observations Procédés Interprétation Le comique burlesque : la structure du texte est en répétition * Comique de situation : (L.15) Ragotin , chute du Destin (L.20), la femme séduit l'homme * Comique de mots : « grosse sensuelle » oxymore ironie (pas de dialogue), discours indirect (L.25-26)Comique de gestes : démangeaisons du dos,
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Lecture analytique poeme baudelaire dom juan aux enfers
Lecture analytique posie baudelaire A là fin de l'annéé1664, Molière dont le Tartuffe vient d'être censuré décide d'écrire dom juan.Il reprend un mythe qui parcourt toute l'Europe, un muthe bien connu du public du 17eme siècle. En cette époque classique, règne de "l-honnête homme", le personnage espagnol excessif intéresse le moraliste qu'est molièremais,non sans ambiguïté, le dramaturge en fait un porte-parole des esprits forts de son temps, du libertinage d'esprit, de bien des critiques qu'il
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Lecture analytique Chanson de Victor Hugo
Lecture analytique : Chanson, VI, Les Châtiments Introduction : La satire a été de tout temps un moyen de critiquer les puissants. Mise au service de différents genres, elle a permis à : - Rabelais de critiquer folie belliqueuse Charles Quint dans Gargantua (16è) -La Fontaine de condamner absolutisme Louis 14 dans les Fables Passant par le théâtre (18è) avec Beaumarchais puis devient poétique au 19è. Notamment grâce au poète et écrivain Victor Hugo qui
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Lecture analytique "Le Mal", Rimbaud
Projet de lecture du poème « LE MAL », de Rimbaud ➢ De quel «mal» le poète dresse-t-il le réquisitoire ? I ) Ce sonnet est d’abord une description épique de la guerre. a- Des détails réalistes rendus sensibles. Champ lexical de la guerre : « mitraille », « feu », « bataillon », « morts ». Détails visuels (couleurs : « rouge », « vert », « noir », « bleu ») Détails auditifs
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Lecture Analytique Camus
1. Les raisons de l'engagement des deux hommes 1. Réalisme de Rieux * Résignation du personnage Champ lexical de la défaite « lutter », « interminable défaite » l 3 Ce fatalisme laisse attendre que l'on va avoir un personnage qui accepte la fatalité (FATUM) c'est à dire la force est de plus en plus forte que lui. Or ce n'est pas cette fatalité qui caractérise le discours de Rieux ce qui est étrange. Champ
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Lecture analytique de François Villon
2015-2016Première SSéquence 1 – Plaisantes complaintes Lecture Analytique n°1 : François Villon, « Frères humains… » (XVème siècle) Introduction : La « ballade des pendus » est un des poèmes les plus célèbres de François Villon, poète intrigant du xvème siècle, né vers 1432. Toujours impliqué dans des « affaires » de son époque dès l’université, il s’acoquine avec Les Coquillards, bande de malfrats qui fera de lui un hors-la-loi. Villon mène une vie errante,
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Fiche texte Candide lecture analytique
Fiche d’oral : Candide texte 1 INTRO : Voltaire, XVIIe, Lumières ≠ torture, obscurantisme, esclavage Liberté Genres utilisés Candide (R) Incipit (cadre idyllique + pers types) PB! : Univers du conte détourné critique PARTIE 1 : Univers du conte trad ● Formules similaires, superlatifs, adj. mélioratifs, Monde idéal, cadre idyllique = conte trad ● Lieux, Ө précision tps cadre ST imprécis universalité + imparfait (temps du récit) Cadre ST imprécis = conte trad ● Persos
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Lecture analytique n°4 Albert CAMUS, L’Étranger (1942), incipi
Lecture analytique n°4 Albert CAMUS, L’Étranger (1942), incipit INTRODUCTION Nous avons sous les yeux un extrait du célèbre roman L’Etranger, que l’on doit à Albert Camus. Cet écrivain, né en Algérie en 1913, et qui a reçu le prix Nobel de littérature en 1957 (soit trois ans avant sa mort), s’est illustré dans différents genres : il fut journaliste, essayiste (on connaît notamment ses œuvres Le Mythe de Sisyphe, publié en 1942, la même année
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Lecture analytique Antigone
Lecture Analytique texte n°3 : Jean Anouilh, Antigone, 1944 Procréation de l’aveu. Ici l'aveu est double, il y a même deux aveux. Un aveu est aux spectateurs et un aveu à Hémon. Cet aveu se présente sous forme de deux lettres. Lettre 1ère (lignes 11 à 24) C'est le premier texte qu'elle va dicter au garde jusqu'à ce qu'elle lui dise de rayer ce qu'elle lui a dit. Elle souligne l'amour qu'elle porte à
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Lecture analytique michel de montaigne
LECTURE ANALYTIQUE N°1 Les Essais, Michel de Montaigne, 1595 INTRODUCTION -Michel de Montaigne, auteur du 16ème siècle, humaniste -Les Essais (1595) est un ouvrage de réflexion ou l’auteur cherche les réponses aux questions qu’il se pose. -Dans cet extrait, il s’interroge sur la nature de l’enfant qu’il à rencontré : il tente de démontrer que l’être mal formé n’est pas un monstre. -Le mot monstre est aujourd’hui connoté péjorativement. Au 16ème siècle, on ne connait
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