Devoir Bts Muc Cned dissertations et mémoires
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Devoir Culture Générale Cned les droits de l'enfant
DEVOIR 1 DE CULTURE GENERALE Question 1 : Document 1 : Ce texte hebdomadaire parut entre le 6 et le 12 octobre 2005 est un article, dont l’auteur est David Blair. Il est extrait de la presse « Courrier international numéro 779 ». Intitulé République Démocratique du Congo (RDC), le calvaire des « enfants sorciers » ; il porte sur le calvaire des enfants en République Démocratique du Congo. En effet, on nous explique comment ces enfants sont accusés de sorcellerie par
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Plan Du Dossier De PDUC - BTS MUC
PLAN DU DOSSIER DE PDUC Partie 1 : Analyse de l’UC a) Introduction b) Unité commerciale dans son réseau (marketing mix) c) L’UC dans son contexte d) Données quantitatives réseau et sur l’UC I - Introduction a) Introduction 7/8 Lignes. Quelques éléments historiques. Le type de réseau (juridique, forme de commerce, forme de vente).ETRE PRECIS Les grands chiffres clés (nombre de points vente / évolution). C.A / EFFECTIF position dans
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Exemple de Lettre de Motivation BTS MUC Alternance: contrat de professionnalisation
Madame, Monsieur, Actuellement étudiante en première année de BTS MUC à ...de Paris, je suis à la recherche d’un contrat de professionnalisation en alternance pour une durée de 2 ans à compter de février 2013 dans la région parisienne. L'alternance se ferait alors au rythme de deux jours au sein de l'organisme de formation, et de trois jours dans votre entreprise. Je suis intéressée par tous types de poste sachant que je n’ai que peu
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Sujets généraux dans BTS MUC
Matières générales en BTS MUC [modifier] Les matières du BTS MUC en font un BTS particulièrement polyvalent, ce qui se révèle avantageux pour les élèves souhaitant poursuivre leurs études en école de commerce notamment. Culture Générale et Expression (CGE) [modifier] L’objectif est de rendre les étudiants aptes à une communication efficace dans la vie courante et dans la vie professionnelle aussi bien dans l’entreprise qu’à l’extérieur. Le but est aussi d’améliorer l’expression écrite et orale,
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Devoir BTS CI: compte rendu sur le développement de l'activité automobile chinoise
Partie 1 : Compte rendu en français Le document proposé à l'étude est un article sur le développement de l'activité automobile chinoise, paru dans le Wall Street Journal en date du 17 octobre 2010, écrit par Laurie Burkitt. L'utilisation de la voiture en Chine est en forte augmentation ce qui crée un impact sur plusieurs secteurs économiques. Le premier secteur touché est celui de la restauration rapide. Grâce à cela, le nouveau mode de cie
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Corrigé Devoir Bts Sp3s Techniques De L'information Et De La Communication Professionnelle: Pourquoi en ce qui concerne les trav ailleurs sociaux , parle t-on de signalement et non de dénonciation dans le cas d'enfants en danger ?
devoir 3 Pourquoi en ce qui concerne les trav ailleurs sociaux , parle t-on de signalement et non de dénonciation dans le cas d'enfants en danger ? Selon vous , la notion d'enfants en danger est-elle adaptée à la situation décrite? 1/ On parle de signalement ici car le signalement est un acte professionnel écrit qui après étude présente la situation d'un enfant en danger, qui à besoin d'être protégé judiciairement donc ce que subit
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BTS MUC: Les cycles d’exploitation
Partie 1 : Les cycles d’exploitation (8 points) 1. Cycles d’exploitation pour chacune de ces 2 activités (2 pts) – Activité « vente aux particuliers » Achat à crédit des marchandises 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Crédit fournisseurs Paiement des marchandises achetées Encaissement Durée moyenne de stockage 2 CORRIGÉ 01 29M18CTPA0112V-V0 – Activité « vente aux professionnels » Achat à crédit des marchandises 0 5 10 15 20 25 30
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BTS MUC( Management de l’équipe commerciale ) Anglais: étude du texte "Bring back playtime" du Daily Mail
BTS Management des Unités Commerciales Première année Anglais Devoir 1 Texte : "Bring back playtime", from the Daily Mail, dated Wedsnesday, 13 July, 2005 Partie 1 : Compréhension écrite Activity 1 Read the article once, then write down an account of the document in French, in about 150 words. (10 points) Les idées clés: – Les jeux d'enfants diffèrent selon les époques : marelle, corde à sauter,… contre jeux électroniques, vidéos, etc… – Des bénévoles
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Devoir Econmie - Droit Cned: l’industrie et le marche automobile français en 2009 et 2010
Question 1 : Les raisons pour lesquels les constructeurs automobiles ont réduit leur capacité de production en 2008 et 2009 sont la crise record qui est apparue à la mi-2008, l'évolution de la géographie mondiale du secteur automobile s'est déplacer vers les pays émergents qui représentent 46% de la production automobile en 2009 contre 16% et 2000 et les replies d'activités. Question 2 : L'évolution de la demande de véhicules industriels en France en 2009 et au
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Devoir BTS Assistant manager - économie générale: le marché automobile
PREMIÈRE PARTIE : ÉCONOMIE GÉNÉRALE Question 1 : Les raisons expliquant la baisse des capacités de production en 2008 et 2009 sont les suivantes : Une forte baisse de la demande mondiale de véhicules destinés aux particuliers et aux professionnels ainsi qu'une chute des ventes ce qui peut entrainer une baisse des stocks et des ventes, donc une perte de marge considérable pour le constructeur. Question 2 : la demande des véhicules industriels en France en 2009 et
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Devoir - BTS Assistant Manager: la croissance potentielle
Question 1 : La croissance potentielle se définit comme le taux de croissance de long terme qui résulte de la combinaison de l’offre des facteurs de production (travail, capital et progrès technique). Les projections en matière de croissance potentielle (exemple : scénario cible 2020 : 2,5 à 3 %) repose sur l’évolution future des facteurs de production. Pour atteindre ce chiffre cible largement supérieur à la tendance prévue, il faudra : – que la population active
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Devoir BTS Assistant Manager: économie générale: le modèle sociale français
Partie 1 : Economie Générale Question 1 : Le modèle sociale français se décrit comme une certaine forme d’intégration républicaine et de promotion sociale. L’Etat est présent pour soutenir l’égalité en matière d’assurance chômage, de sécurité sociale qui sont deux composantes géré à la fois par le patronat et les syndicaux. L’aspect social prend toute son importance dans le modèle sociale français. Le système français est très attaché au système de protection sociale, aux institutions
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Epreuve E4, BTS MUC
Chantal SEDIRI V9M19-D1/1 2-09M19-DV-PA-01-12 Les cours du Cned sont strictement réservés à l'usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s'en serviraient pour d'autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s'exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques
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BTS MUC: la marque
Clients La marque se positionne sur le marché du prêt-à-porter masculin urbain haut de gamme. L’UC vise une clientèle masculine de 25 ans et plus, avec un cœur de cible de 25-35 ans identique à celui de Celio, vivant en milieu urbain. En visant particulièrement cette tranche d’âge dynamique, lancée professionnellement, ayant de plus gros revenus que des étudiants et n’hésitant pas à dépenser plus pour sa garde-robe ayant souvent le besoin de recourir à
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Mission Planning BTS MUC
FORME PONCTUELLE Fiche BILAN n°5 RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les cases concernées par la mission) STAGIAIRE : Nom : Prénom : UNITE COMMERCIALE : Raison sociale : Nocibé Adresse : Intitulé de la mission : planning hebdomadaire des employés Période : 18 mai au 3 juillet : semaine du 29 juin COMPETENCES MISES EN OEUVRE SAVOIRS ASSOCIES MOBILISES C12 Organiser le travail X S41 Les bases de
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Mission Planning Bts Muc
Annexe 9 FORME PONCTUELLE Fiche BILAN n°1 RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les cases concernées par la mission) STAGIAIRE : Nom : Prénom(s) : UNITE COMMERCIALE : SUPER U Raison sociale Adresse : Intitulé de la mission : Répartition des heures de travail Période : Septembre 2012 – avril 2014 COMPETENCES MISES EN OEUVRE SAVOIRS ASSOCIES MOBILISES C12 Organiser le travail S41 Les bases de la
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Demande pour une formation en BTS MUC à Cognac
Cognac, le Mardi 31 Juillet 2012 Madame, Monsieur, Actuellement titulaire d'un BAC Économique et Sociale obtenu au lycée Jean Monnet à Cognac en Juillet 2012, j'aimerais pouvoir poursuivre mes études en étudiant dans le domaine du commerce. Ayant un intérêt particulier pour l'automobile, je vais commencer en septembre la formation BTS MUC à Cognac et j'aimerais ainsi pouvoir travailler dans le domaine du commerce automobile qui m'attire fortement depuis mon plus jeune âge. Après avoir
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BTS Muc E5: Cas du groupe Croq'rapide
Devoir 1 E5 Dossier 1 1. préparez le questionnaire « Croq’rapide » s’agrandit ! Forte de sa croissance et du succès de notre premier « Croq’rapide » à Grenoble, la société Polygrill a décidé de se développer d’avantage et d’implanter une nouvelle unité de vente et restauration rapide « Croq’rapide » à Chambéry ; ville qui accueille de plus en plus d’étudiants et d’événements culturels. Pour nous permettre de réaliser ce grand projet avec succès,
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Dossier ACRC: cas du groupe La Grande récré BTS MUC
I _ Identification de l’unité commerciale La Grande Récré appartient au groupe international dédié à l’enfant: LUDENDO. La Grande Récré est une Société Anonyme dans un contexte de commerce intégré, c’est une succursale du groupe Ludendo France. C’est une entreprise familiale française créée en 1977 par Maurice Grunberg et dirigée aujourd’hui par Jean-Michel Grunberg et spécialisé dans le domaine du jouet pour enfant. Historique de la Grande Récré (voir Annexe 1) Le réseau Ludendo regroupe
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BTS Muc( Management de l’équipe commerciale ): l'ACRC
La réussite dans son poste d’un nouvel arrivant dans l’entreprise n’est pas seulement liée à sa capacité à assumer les tâches qui lui sont confiées. Elle dépend pour beaucoup de la manière dont il se sentira intégré au sein de son nouvel environnement. L’intégration, (ndlr : qui est la dernière étape du recrutement, ne l'oubliez pas), lorsqu’elle est bien menée, contribue à fidéliser et motiver l’ensemble du personnel, à rendre plus rapide l’adapdation au poste,
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BTS MUC: La Suite Home La Suite Fashion La Suite Baby
CDXI-ANALYSE COMMERCIALE A.Fiches d’identité La Suite Home La Suite Fashion La Suite Baby -Créé par Mélissa Doris en février 2005. -Thème : La décoration intérieure. -Situé 22 rue du marché à La Flotte sur l’île de Ré. -Surface de vente : 62m². -C.A. en 2008 : 162 023 €. -Créé par Mélissa Doris en mars 2007. -Thème : prêt-à-porter féminin. -Situé 19 rue du marché à La Flotte sur l’île de Ré. -Surface de vente
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Sic Bts Muc
1) Présentation générale : Nom de l’unité commerciale : FRANPRIX DISTRILOU Place André Malraux 78180 Montigny-le-Bretonneux Activité de l’unité commerciale (cf. annexe 1) : FRANPRIX Distrilou est un commerce de proximité à dominante alimentaire. Elle propose des produits : d’épicerie, des surgelés, de la crémerie, des fruits et légumes et des produits d’entretien. Le magasin possède aussi un rayon petit bazar. Taille de l’unité commerciale : Le magasin développe une surface de
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BTS MUC( Management de l’équipe commerciale ) Culture générale Et Expression: étude de documents
1.1) Dans le document 1 1/2 le texte est presque dépourvus d’éléments du paratexte, il es impossible d’identifier l’auteur ou la provenance, le seul élément visible est le type, ont peu déduire que c’est une citation grâce aux guillemets, cela nous indique qu’il n’y qu’une partie du texte. Dans le document 1 2/2 les éléments du paratexte sont, tout d’abord le type, c’est un poème, ce qui nous indique que le texte est en vers,
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La Mise En Valeur De L'offre Sujet Et Corrigé BTS MUC
BTS Management des Unités Commerciales Epreuve E5 : ANALYSE ET CONDUITE DE LA RELATION COMMERCIALE Session 2013 SUJET 6 Thème : La mise en valeur de l’offre Question 1 Après avoir défini la notion de mise en valeur de l’offre, vous expliquerez pourquoi le manager met en valeur son offre dans le linéaire. Question 2 A l’aide de l’annexe 1, vous résoudrez le problème commercial suivant : Assistant manager chez DECATHLON Saint Pierre, vous devez
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Devoir Culture Générale CNED: étude des paratextes
Questions 1) Etude des paratextes Question 1 : Dans le premier document (1/2), le premier élément du paratexte est le résumé d’un évènement historique survenu en 1934 ou de jeunes pensionnaires de la maison de redressement s’échappent, ce qui permet de comprendre de quelle sera le thème du poème. Le deuxième élément est une présentation du poète, Jacques Prévert qui permet de cerner le poète. Dans le document (2/2), en haut du poème le titre
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