Oral 3ème EPI maths EPS

EPI Maths EPS

A : INTRODUCTION

Bonjour / Nom et Prénom / présentation de l’EPI Maths EPS la tête et les jambes

Bon en EPS et Math et matières préférés.

Problématique : Comment les maths peuvent  nous aider dans le sport ?

Plans de discours : organisation /  Objectifs / Ce que l’EPI m’a apporté

B : DESCIPTION DU TRAVAIL

6 🡪 24 novembre 20. 🡪 1 mois et demi

Matériels utilisés : ordinateurs pour le tableur, calculettes, papiers millimétrés pour représenter graphiquement ma course

Calculer une vitesse moyenne (additionner toutes les valeurs et diviser le résultat obtenu par le nombre de valeurs   / Représenter une vitesse graphiquement avec le pipier millimétré / Utiliser un tableur (LibreOffice Calc) / Calculer une médiane et une étendue médiane : la médiane est la valeur qui partage la série en deux séries de même effectifs et une étendue est l’écart entre la plus petite valeur et la plus grande.

C : EPS : - dépassement de soi (pour avoir la meilleurs VMA)

        Maths :         - autonomie (organiser son porte document / faires des exercices) / - maitrise du tableur (faires des tableaux, bien rangé ses valeurs) / - utiliser des graphiques pour par exemple voir si on a fait une course régulière / - utilisation du papier millimétré (bien tracé les graphiques)  /                  - s’auto-évaluer car régulièrement la prof nous donnait des fiches pour savoir ce                                                                    que l’on avait fait ou pas

Pour répondre à la problématique, cette EPI prouve que les maths peuvent nous aider dans le sport car grâce aux maths, nous pouvons calculer la vitesse moyenne d’une séance de sport, voir si notre course est régulière grâce aux graphiques, etc.

Globalement j’ai bien réussi ce que les professeurs nous demandaient  

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