Sciences Économiques
19 672 Sciences Economiques et Sociales dissertations gratuites 13 621 - 13 635
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L’audit de la GRH (Gestion des ressources humaines)
4 parties du cours : - L’audit de la GRH : quoi ? définition de l’audit classique, puis plus spécialement de l’audit social. Etablir les normes car lorsqu’il y a problème, c’est en règle général par rapport aux normes que l’on a établi pour définir une gestion des ressources humaines de qualité. -
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L’auteur confronte 2 points de vue contradictoires sur la question de la liberté de l’homme.
A travers ce passage, l’auteur confronte cependant 2 points de vue contradictoires sur la question de la liberté de l’homme. - celui de Jacques : comme son nom l’indique sa conception est marquée par le fatalisme. L’homme n’a aucune liberté individuelle : il reprend à ce sujet la pensée et
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L’autonomie de la clause compromissoire
www.valhalla.fr L’autonomie de la clause compromissoire by GF on 19 November 2006 Lors de la conclusion d’un contrat du commerce international, les parties peuvent décider qu’un éventuel différend né entre elles à l’occasion de l’exécution de ce contrat sera tranché par un tribunal arbitral. Un tribunal arbitral, qui n’est pas
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L’avantage concurrentiel
Après avoir évalué l’attractivité intrinsèque des produits-marchés et des segments faisant partie du marché de référence, l’étape suivante a pour objectif d’analyser la situation concurrentielle propre à chacun des produits-marchés et d’évaluer par la suite la nature et la force de l’avantage concurrentiel que les concurrents en présence détiennent dans
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L’avantage concurrentiel et la singularité de l’offre de Google
L’avantage concurrentiel et la singularité de l’offre de Google Introduction Depuis l’avènement d’internet, jamais une entreprise n’avait eu autant de pouvoir que Google. En effet, depuis son lancement en 1998, le succès de Google n’a fait que croitre, positionnant ainsi l’entreprise en tant que leader mondial dans bien des domaines,
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L’échange sur les marchés
Chapitre 1 L’échange sur les marchés 1) Pourquoi l’échange ? Aucun n’agent n’est capable de produire seul tout ce dont il à besoin. En effet, il ne dispose ni des ressources ni du savoir faire suffisant. Par conséquent, quand chaque agent va se spécialisé dans le domaine pour lequel il
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L’échange sur les marchés
Chapitre 1 : L’échange sur les marchés I L'organisation des échanges L'échange s'explique par l'efficacité de la division du travail qui conduit à la spécialisation des individus. Cet échange s'opère sur différents marchés qui, pour nombre d'entre eux, ont aujourd'hui une dimension internationale. 1 Pourquoi échange-t-on ? La division du
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L’échange sur les marchés : prix et décisions économique
L’échange sur les marchés : prix et décisions économiques Document introductif Spécialisation et échange économique 1. Comment expliquer la spécialisation économique ? La spécialisation économique, qui consiste pour chaque acteur à consacrer son activité économique à un domaine particulier, s’explique essentiellement par le jeu de six facteurs. L’inégale dotation en facteurs de
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L’échec de Cancun
C) L’échec de Cancun Il y a trois échecs principaux : - L’accès des PVD aux marchés protégés (dans le domaine de l’agriculture en particulier) - L’Organe de Règlement des Différends devait être amélioré, notamment avec des règles plus justes, en permettant aux pays en développement d’être techniquement équipés de
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L’école de Colombia
2 - L’ecole de Colombia Paul Lazarsfeld The people’s choice 1944. Ds ce livre il montre que campagne électorale n’a qu’une faible influence sur choix des citoyens. Grande partie des électeurs s’étaient décidés des mois à l’avance. Ceux qui se sont décidés pdt la campagne : ils finissent par voter
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L’école des relations humaines
L’école des relations humaines est apparue dans les années 30 après la crise économique de 1929, cette crise a remis en cause les principes et les théories de l’école classique, étant des théories très simples, l’échec de leur application a engendré la formation de ce second mouvement qui est le
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L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ?
Utiliser la recherche avancée Accueil › Annales corrigées › École et mobilité sociale › École et mobilité sociale Annales corrigées : dissertationSESTle ESClasses, stratification et mobilité socialesMoyen-Orient2013 > L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ? Document 1 Accès à une profession de cadre ou à une profession intermédiaire en 2010 pour les diplômés du baccalauréat1, selon le sexe et le milieu d’origine (en %) Source : ministère de l’Éducation
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L’école joue-t-elle encore un rôle dans la mobilité sociale ?
L’école joue-t-elle encore un rôle dans la mobilité sociale ? L’un des grands principes de l’école depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale est de promouvoir la méritocratie, signifiant que seul le mérite et non l’origine sociale doit permettre de justifier la mobilité sociale. L’expression « mobilité sociale »
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L’Ecole Néoclassique
Chapitre 3 : L’Ecole Néoclassique Intro : Fin du 19ème siècle (1870), l’économie européenne a beaucoup évoluée. L’industrie de masse a supplanté les activités traditionnelles. La concurrence s’est fortement développée. Ces néoclassiques couvrent différents courants : * Les marginalistes : l’école de Vienne (Carl MENGER), de Lausanne (Léon WARLAS), de
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L’école républicaine, une fonction d’intégration affichée
I. L’école républicaine, une fonction d’intégration affichée 1. L’intégration citoyenne La IIIe République, à la fin du XIXe siècle, a affirmé avec force le caractère indispensable, au coeur du contrat républicain, d’une école obligatoire, gratuite et laïque. Ce faisant, elle assignait à cette institution des objectifs à la fois culturels,
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