Projet de soin à la crèche
Étude de cas : Projet de soin à la crèche. Recherche parmi 299 000+ dissertationsPar emelinetual • 19 Juin 2024 • Étude de cas • 1 645 Mots (7 Pages) • 54 Vues
Projet de soin crèche S2 section des moyens
Recueil des données :
Nous sommes dans la section des moyens, les enfants accueillis dans cette section ont entre 1 an et 2 ans. La section des moyens compte 7 enfants.
État civil :
Mademoiselle R est née le 6 février 2022 dans la ville de Saint Cloud, elle a par conséquent aujourd’hui 2 ans. Elle est de nationalité française. En septembre 2024, elle va passer dans la section des grands.
Hospitalisation :
Mademoiselle R est arrivée à la crèche en septembre 2022 dans la section des bébés, elle est passée ensuite dans la section des moyens en septembre 2023. Elle est accueille à temps plein, c’est-à-dire 5 jours par semaine du lundi au vendredi. Ses journées à la crèche débutent à 9 h 30 et se terminent à 17 h sauf le lundi et le mercredi où ses journées se terminent à 18 h 30. Elle est déposée et ramenée par un de ses parents. Les autres personnes autorisées à venir la chercher sont son oncle, ses tantes, ses grand-parents et des amis à ses parents.
Présentation familiale :
Ses parents, Madame Y et Monsieur Y sont mariés. La mère a 33 ans et est responsable compte-clé tandis que le père a 34 ans et travaille dans le management en sport et communication. Mademoiselle R est l’unique enfant de la famille.
Présentation sociale et psychologique :
Mademoiselle R aime jouer à la dinette et apprécie la lecture. Elle n’aime pas se salir les mains. Mademoiselle R a un caractère bien déterminé, elle supporte difficilement la frustration, elle est exigeante et impatiente.
Présentation physique :
Mademoiselle R est une petite fille blonde aux yeux bleus, elle est souriante et dynamique. Le développement psychomoteur de Mademoiselle R est en rapport avec son âge. De plus, elle a un langage adapté à son âge. À la crèche, elle porte des couches qui sont apportées par ses parents tous les matins. Elle réclame quelques fois le pot chez elle pour faire ses besoins. L’après-midi, elle fait une sieste de deux heures dans le dortoir des moyens et dort correctement chez elle. Mademoiselle R pèse 12. 800 grammes et a pris 600 grammes depuis le mois dernier.
Antécédents médicaux :
Le carnet vaccinal de Mademoiselle R est à jour, elle a fait toutes les doses des vaccinations obligatoires. En septembre 2022, Mademoiselle R a eu le COVID-19 ce qui a décalé deux fois l’adaptation à la crèche. En novembre 2023, elle a eu une mycose du siège traitée avec une pommade et depuis ce sont les parents qui fournissent les couches à la crèche.
Antécédents chirurgicaux :
Mademoiselle R n’a pas d’antécédents chirurgicaux à ce jour.
Antécédents familiaux :
La mère de Mademoiselle R a des allergies d’origine alimentaire et respiratoire et fait régulièrement de l’eczéma, ces problèmes de santé sont donc à surveiller pour Mademoiselle R.
Traitements :
Nom du traitement | Indications | Surveillance des effets secondaires |
ÉCONAZOLE Viatris 1 % | Traitement d’action locale de certaines maladies de la peau, des ongles et des muqueuses, dues à des champignons microscopiques (mycoses) | Démangeaisons, sensation de brûlure, douleur, réaction allergique, urticaire, éruption cutanée |
Éléments du jour :
Mademoiselle R est arrivée à 9 h 30 avec sa maman et est repartie à 17 h. Elle a déjeuné à 11 h 30 et a pris son goûter à 15 h 30. L’après-midi elle a dormi deux heures, de 13 h à 15 h. Sa couche a été changée avant le repas et après la sieste, elle a eu une selle normale aujourd’hui. Les activités proposées aux enfants à ce jour étaient de la peinture, de la motricité ainsi que du jeu libre.
Projet de soin :
Problèmes de santé / Besoins | Données | Objectif | Actions | Résultat |
Besoin d’une alimentation adaptée et d’une hydratation suffisante | Boit un biberon le matin avant de venir à la crèche. Menu du déjeuner : pâtes, courgettes, poisson, compote et un morceau de pain. Menu du goûter : gâteau, banane, petit-Suisse. Elle mange à table à la crèche avec les autres enfants. À la crèche, les enfants mangent avec une cuillère. Elle n’aime pas se salir les mains. Elle a un bon appétit. Mademoiselle R pèse 12. 800 kg. | Répondre à ses besoins nutritionnels. S’assurer de sa bonne hydratation.
| Instaurer une routine avant de passer à table. Je veille à ce qu’elle soit bien installée. Je lui mets sa serviette. Je lui donne sa timbale d’eau à chaque repas. Je reste à sa hauteur durant le temps des repas. J’observe son comportement et la quantité qu’elle ingère. J’écoute ses envies. Je lui propose un gant humide après le repas. Je nomme les aliments. Je m’assure qu’elle goûte à tous les aliments proposés. Suivre sa courbe de poids tous les mois. | Avant chaque repas, les professionnels chantent « la chanson du restaurant ». Sa timbale d’eau est à disposition durant tout le repas, elle boit régulièrement tout au long du repas. Les professionnels et moi-même restons assis sur un tabouret à la hauteur des enfants pour s’assurer du bon déroulement du repas. Mademoiselle R a bon appétit et prend du plaisir à manger. Elle sait écouter ses sensations alimentaires et ses envies. Mademoiselle R se nettoie le visage et les mains toute seule, elle demande d’elle-même le gant humide. Elle pèse 12. 800 kg et a pris 600 grammes depuis le mois dernier. |
Besoin d’une hygiène corporelle suffisante | Mademoiselle R porte des couches de taille 4. Les couches sont apportés par ses parents tous les matins. En novembre 2023, Mademoiselle R a eu une mycose du siège traitée avec une pommade. Ses parents décident de comment l’habiller. Elle commence à faire ses besoins sur le pot chez elle. Elle n’aime pas se salir les mains. | Répondre à ses besoins en s’assurant de son confort et de son bien-être. Participer au maintien d’une bonne hygiène. | J’inspecte l’aspect, la quantité et la qualité des urines et des selles tout au long de la journée. Je change sa couche régulièrement et je nettoie ses fesses à l’eau et au savon. J’utilise les couches apportées par ses parents. Après chaque repas, je lui propose un gant humide pour qu’elle se nettoie le visage et les mains. Je regarde l’aspect cutané de son siège et de sa peau et si besoin j’appliquerai une crème de soin afin de prévenir les problèmes cutanés tels que les mycoses du siège. Je désinfecte la table à langer après chaque change. J e lui propose le pot à la crèche. Je vérifie que son nez ne coule pas et je la mouche si nécessaire. Si besoin effectuer un lavage de nez (DRP). | Elle a eu une selle normale après la sieste. Sa couche a été changée le matin et après la sieste. Mademoiselle R se nettoie le visage et les mains toute seule, elle demande d’elle-même le gant humide. Ses fesses ne sont pas rouges. La désinfection de la table à langer a été effectuée afin d’éviter la propagation des bactéries. Mademoiselle R ne souhaite pas aller au pot à la crèche mais commence petit à aller au pot chez elle. Mademoiselle R me demande un mouchoir si nécessaire et sait souffler dans le mouchoir. En ce moment, elle a le nez qui coule donc je lui mouche son nez plusieurs fois dans la journée. |
Besoin d’un sommeil réparateur | Mademoiselle R dort bien chez elle même si en ce moment elle fait des cauchemars. Elle dort dans une chambre seule chez elle. À la crèche, elle dort dans le dortoir des moyens. Elle dort avec sa tétine et son doudou marionnette koala. Surveillance durant toute la durée de la sieste. Fait une sieste par jour. Dort en moyenne deux heures à la crèche. Elle est souvent la dernière levée parmi les autres enfants. | Permettre à Mademoiselle R de dormir et se reposer car le sommeil est indispensable au développement et à la croissance de l’enfant. | J’installe le dortoir avant de mettre les enfants au lit. Je m’assure qu’il y ait un environnement paisible et favorable à son sommeil. Je m’assure de la présence de son doudou et de sa tétine. J’aide Mademoiselle R à se déshabiller avant de faire la sieste. Après la sieste, je change sa couche et je l’habille. Je m’assure qu’elle dorme profondément durant le temps de sieste. | Les lits sont installés, les volets sont fermés, les autres enfants sont calmes, elle a une couverture. Elle a son doudou ainsi que sa tétine. Je la met en body pour faire la sieste. Sa couche a été changée et je l’ai habillée rapidement car elle avait froid. Mademoiselle R s’est endormie à 13 heures et s’est réveillée à 15 heures. |
Besoin de communiquer | Mademoiselle R a un langage adapté à son âge. Elle sait s’exprimer correctement et exprimer ses souhaits. Elle a un vocabulaire riche et varié. | Permettre à Mademoiselle R de communiquer avec ses semblables. | Je reste à son écoute et je lui montre que je comprend son message, je lui demande de répéter si besoin. Je l’observe dans sa communication avec les autres enfants. Je lui chante des chansons afin de développer son vocabulaire. Je verbalise mes actions auprès de Mademoiselle R. J’utilise un vocabulaire clair et adapté à son âge. | Elle verbalise beaucoup avec l’adulte. Elle dialogue avec les autres enfants de la section. Elle aime beaucoup les comptine et elle participe à la chanson. Elle a tendance à répéter certains mots et certaines phrases employés par le personnel. |
Besoin de se mobiliser | Le développement moteur de Mademoiselle R est en rapport avec son âge. Elle maîtrise parfaitement la marche. | Répondre à ses besoins physiques. Respecter son stade de développement afin de favoriser son autonomie. | Pour développer sa motricité fine et sa créativité je lui propose des activités manuelles. J’installe le dortoir en salle de motricité en dehors des moments de sieste. Avec l’équipe nous sortons les enfants dehors lorsqu’il fait beau. | L’activité manuelle proposée aujourd’hui aux enfants était de la peinture. Elle a joué avec des ballons, elle a courue et a joué avec les autres enfants dans la salle de motricité. Dans le parc, Mademoiselle R a fait de la balançoire et du toboggan. Dans le jardin, Mademoiselle R aime courir, utiliser les vélos et faire du toboggan. |
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