« Le dormeur du val », de Rimbaud

RÉSEAU DE SENS

Repérage des illustrations

Interprétation

Procédés d’écriture

Preuves textuelles

Explication de l’illustration

Champs lexicaux

1. a)

Nature : 

« chante une rivière » (v. 1)

« aux herbes des haillons d’argent » (v. 2)

« soleil […] luit » (v. 3-4)

« val qui mousse de rayons » (v. 4)

« lumière pleut » (v. 8)

« montagne fière » (v. 3)

Soldat :

« jeune » (v. 5)

« bouche ouverte » (v. 5)

« tête nue » (v. 5)

« nuque baignant dans le frais cresson » (v. 6)

« étendu » (v. 7)

« pâle » (v. 8)

« dort » (v. 7)

1. b)

Opposition entre le soldat et la nature :

Nature vivante et dynamique opposée au soldat passif, immobile;

OU

Belle nature remplie de la lumière du soleil qui fait briller l’eau (« haillons d’argent ») et du bruit d’un cours d’eau (« chante une rivière ») opposée à l’état du soldat qui est « pâle » dans la lumière et dont la pose suggère qu’il est tombé là où il se trouve : bouche ouverte, nuque dans le cresson, pieds dans les glaïeuls.

Vocabulaire connotatif (sens)

2. a)

Nature

« C’est un trou de verdure où chante une rivière » (v. 1)

2. b)

Soldat

« Pale dans son lit vert où la lumière pleut » (v. 8)

Champ lexical

3. a)

Thème

La nature ainsi que la mort

3. c)

Effet de l’ambigüité

Bien que le soldat soit mort, le texte veut nous faire croire qu’il passe un merveilleux moment en forêt jusqu’au dernier vers.

3. b)

Mots

Verdure, rivières, herbes, soleil, montagne

Bouche ouverte, tête nue, la nuque baignant, dort, pale

Champ lexical

4.a)

Passage

« Pale dans son lit vert où la lumière pleut » (v. 8)

4. b)

Justification du choix

Passage

Dans ce vers il est facile de conclure qu’il est étendu dans l’herbe. Le fait qu’il soit pale veut probablement signifier qu’il perd de sont sang ou encore qu’il ait froid. Deplus, si nous laissons aller notre imagination il est aisé de voir la scène avec des rayons de soleil allant droit sur lui ce dont fait allusion la «…lumière pleut » (v. 8)

Déduction

5. a)

    b)

Thèmes opposés : Vie et mort

Il est tragique de voir le jeune homme mort dans un lieu où la vie continue, dans un décor magnifique; cela accentue le sentiment d’absurdité de cette mort.

RÉSEAU D’IMAGES

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Procédés d’écriture

Preuves textuelles

Explication de l’illustration

Comparaison

6. a)

« Souriant comme/Sourirait un enfant malade » (v. 9-10)

6. b)  Sens de la comparaison :

Jeunesse du soldat soulignée en le comparant à un enfant.

Le sourire évoque la résignation d’un être sans défense devant le destin.

Le faible sourire de l’enfant malade souligne la fragilité du jeune soldat.

La guerre a fauché la vie d’un jeune innocent.

Personnification

7. a)

« Nature, berce-le chaudement : il à froid » (v.11)

Il personnifie la mère de l’enfant qui le berce ou encore la mort elle-même qui vient le chercher.

7. b)

Figure de style

« Trou de verdure » (v. 1)

7. c)

Sens de « trou de verdure » :

Une tombe ou encore l’herbe que l’on voit à travers ses trous dans le corps.

7. d)

Rôle de la nature :

Elle l’accompagne dans sa mort tout en la rendant douce et paisible.

8. b)

Figure de style

8. a)

Deux oppositions

« … où la lumière pleut » (v. 8)

« …il à froid » (v. 11)

8. c)

  Effet de l’opposition

L’opposition a pour effet d’adoucir le phénomène de la mort et de la rendre plus majestueuse et sans douleur.

Déduction

9.

Le tragique de la guerre

Tandis que depuis le début l’on parle de chose émanant de bonheur tel que la nature et le soleil, on comprend à l’aide de cette dernière strophe qu’il y a deux balles qui l’ont transpercée le laissant donc pour mort. La spécification comme quoi c’est rouge nous confirme également qu’il fait référence à du sang. Nous pouvons donc conclure que la guerre mène à la mort et autres catastrophes.