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Suis Je Le Mieux Placer Pour Savoir Qui dissertations et mémoires

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521 Suis Je Le Mieux Placer Pour Savoir Qui dissertations gratuites 251 - 275

DerniĂšre mise Ă  jour : 2 Janvier 2021
  • Management Ă  l’ùre de la sociĂ©tĂ© du savoir, Fayol (1916)

    Management Ă  l’ùre de la sociĂ©tĂ© du savoir, Fayol (1916)

    Comme nous pouvons lire dans l’ouvrage Management Ă  l’ùre de la sociĂ©tĂ© du savoir, Fayol (1916) cet ingĂ©nieur et chef d’entreprise nous permets de prendre connaissance de sa rĂ©flexion sur les diffĂ©rents principes de la gestion. En tout, Fayol, nous propose 14 principes d’administrations qui aideront Ă  guider les dirigeants d’entreprises. Toutefois, il est important de retenir qu’il ne s’agit pas de principes inflexibles ou absolus. Tout porte croire que malgrĂ© ses 14 principes, le

    1 199 Mots / 5 Pages
  • « Le savoir médical face à la peste » Guy de Chauliac face à la grande peste de 1348

    « Le savoir médical face à la peste » Guy de Chauliac face à la grande peste de 1348

    Commentaire de texte « Le savoir médical face à la peste » Guy de Chauliac face à la grande peste de 1348 La Peste est « Le grand personnage de l'histoire d'hier » tel est l'opinion de Bartolomé Bennasar, historien et professeur émérite d'histoire contemporaine à l'Université de Toulouse. Cette phrase illustre parfaitement la place de la peste en 1348. La guerre de cent ans avait débuté en Occident depuis une décennie et opposait le

    3 153 Mots / 13 Pages
  • Qu’est-ce qu’un savoir Ă  l’école ?

    Qu’est-ce qu’un savoir Ă  l’école ?

    Sujet 3 : Qu’est-ce qu’un savoir Ă  l’école ? Introduction : Le savoir est Ă©troitement lié à l’avenir professionnel. S’efforçant de passer de classe en classe et de faire face aux tĂąches scolaires quotidiennes, les Ă©lĂšves inscrivent l’acte d’apprendre dans un registre essentiellement procĂ©dural centré davantage sur la maitrise des situations que sur l’extraction d’un savoir. Avec la modernisation de l’école, les savoirs vont changer de plus en plus vite. D’aprĂšs les textes de Bernard

    1 127 Mots / 5 Pages
  • Philosophie Terminale ES: Travailler moins, est-ce vivre mieux ?

    Philosophie Terminale ES: Travailler moins, est-ce vivre mieux ?

    Qu'est ce que le monde ? D'un point de vue purement scientifique , on pourrait penser qu'il s'agit de la Terre, de l'ensemble des espaces qui nous entourent et nous sont familiers Familier, dans le sens aussi d'une maison, celle de l'humanité, composé de héros, qui viennent bousculer leurs sociétés, parfois décrier à leurs débuts, ils imposent par de grandes qualités et par leurs pensées, une vision différente de certains aspects de la société, amenant

    401 Mots / 2 Pages
  • Vaut-il mieux penser ou agir ?

    Vaut-il mieux penser ou agir ?

    Henault Lundi 07 Novembre 2016 Darius-Andrei 721 Mme. Dessauvage Devoir Maison de Philosophie Note: / Commentaires: Sujet: Vaut-il mieux agir ou penser ? P enser consiste Ă  exercer l'activitĂ© de l'esprit; faire quelque opĂ©rations de l'intelligence; concevoir; imaginer; rĂ©flĂ©chir Ă  une chose. A partir de cette dĂ©finition concise de la pensĂ©e, on peut prouver par certains exemples que la pensĂ©e est plus importante que l'action. La pensĂ©e est une des grandes qualitĂ©s de l'ĂȘtre humain,

    1 573 Mots / 7 Pages
  • Puis-je savoir qui je suis ?

    Puis-je savoir qui je suis ?

    Sujet: Puis-je choisir qui je suis ? L’identitĂ© d’une chose, c’ est ce qui fait qu’elle demeure la mĂȘme Ă  travers le temps malgrĂ© les Ă©vĂ©nements de la vie. Un homme peut modifier son identitĂ© physique et morale. Il reste une identitĂ© que l’on ne peut pas changer, celle qui nous Ă  Ă©tĂ© donnĂ© Ă  notre naissance. La naissance est le dĂ©but de l’existence d’un ĂȘtre humain. C’est le commencement de notre vie, lĂ  ou

    1 726 Mots / 7 Pages
  • Brexit: tout savoir Ă  ce propos

    Brexit: tout savoir Ă  ce propos

    Brexit: Tout ce que vous devez savoir sur le Royaume-Uni de quitter l'UE Cet article est conçu pour ĂȘtre facile Ă  comprendre guide sur ce qui se passe maintenant que le Royaume-Uni a votĂ© pour quitter l'Union europĂ©enne. Qu'est-ce que Brexit signifie? Il est un mot qui est devenu utilisĂ© comme un raccourci de dire le Royaume - Uni de quitter l'UE - la fusion des mots Grande-Bretagne et de sortie pour obtenir Brexit, dans

    4 591 Mots / 19 Pages
  • Dissertation Sujet : Selon vous, le personnage de roman n’a-t-il pour seul rĂŽle que d’aider le lecteur Ă  mieux se connaĂźtre ?

    Dissertation Sujet : Selon vous, le personnage de roman n’a-t-il pour seul rîle que d’aider le lecteur à mieux se connaütre ?

    Dissertation Sujet : Selon vous, le personnage de roman n’a-t-il pour seul rĂŽle que d’aider le lecteur Ă  mieux se connaĂźtre ? Le roman est par excellence le genre de milliers d’histoires. Dans un roman on peut Ă©crire sur tout, dĂ©noncer plein de choses, prĂŽner des moeurs comme les dĂ©nigrer. Le personnage de roman est au coeur de tout cela, c’est Ă  lui qu’on se rĂ©fĂšre, qu’on s’identifie, c’est lui qui nous apporte une certaine

    1 963 Mots / 8 Pages
  • Droit constitutionnel, ce qu'il faut savoir.

    Droit constitutionnel, ce qu'il faut savoir.

    Ce qui faut savoir : Etat de Droit, qu’est-ce que c’est La forme d’Etat (unitaire, fĂ©dĂ©ral etc
) SĂ©paration des pouvoirs, qui a une incidence sur la qualification du rĂ©gime (parlementaire, prĂ©sidentielle etc
) La diffĂ©rence entre la 4Ăšme et la 5Ăšme RĂ©publique (multipartisme c/ bipartisme, rĂ©gime parlementaire c/ rĂ©gime mixte) A)° Distinction Droit PrivĂ© et Droit Public. Similitude dans l’organisation judiciaire. DiffĂ©rents niveaux de juridictions : 3 niveaux. Ti et TGi / TA // Cour d’Appel

    1 230 Mots / 5 Pages
  • Questionnaire afin de mieux connaitre les besoins de l’enfant et favoriser l’intĂ©gration de celui-ci.

    Questionnaire afin de mieux connaitre les besoins de l’enfant et favoriser l’intĂ©gration de celui-ci.

    Questionnaire afin de mieux connaitre les besoins de l’enfant et favoriser l’intĂ©gration de celui-ci À complĂ©ter par la personne responsable de l’enfant 1. Expliquer de façon dĂ©taillĂ©e la ou les limitations que prĂ©sente l’enfant. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 1. Du point de vue mĂ©dical, nommer le type de maladie, syndrome, trouble, incapacitĂ© ou Ă©tat que l’enfant prĂ©sente. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 1. DĂ©crire la manifestation des symptĂŽmes lorsque des complications se prĂ©sentent. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

    290 Mots / 2 Pages
  • Comment ubĂ©riser la plateforme MySchool-Maroc.com pour mieux rĂ©pondre Ă  la demande ?

    Comment ubériser la plateforme MySchool-Maroc.com pour mieux répondre à la demande ?

    C:\Users\p\Desktop\Myschool logo 200.png Transparent C:\Users\p\Desktop\My-School-Maroc.jpg http://www.univh2c.ma/web/images/uh2.jpg ________________ Avant-propos L'école Nationale de Commerce et de Gestion de CASABLANCA, est une école supérieure dotée d'un fort potentiel en matiÚre de formation et d'encadrement professionnel, grùce à un corps professoral trÚs compétent et engagé. La perspective de sa création s'inscrit dans l'optique de la formation de futurs cadres polyvalents dont le champ de compétence englobe la quasi-totalité des volets qui intéresseront un jeune et futur manager, aussi il

    11 519 Mots / 47 Pages
  • Vaut-il mieux changer ses dĂ©sirss plutĂŽt que l'ordre du monde?

    Vaut-il mieux changer ses désirss plutÎt que l'ordre du monde?

    ALEXANDRA Ledieu TL2 VAUT-IL MIEUX CHANGER SES DESIRS PLUTOT QUE L'ORDRE DU MONDE? Le monde tel qu'il est, nous permet de vivre, cependant il s'impose Ă  nous. En effet nous n'avons pas choisi d'ĂȘtre ce que nous sommes en soi. L'homme est le seul ĂȘtre vivant Ă  concevoir l'idĂ©e d'un monde fantasmĂ©. Nous pouvons grĂące aux ĂȘtres que nous sommes concevoir le monde autrement, l'imaginer, le dĂ©sirer d'une maniĂšre diffĂ©rentes afin qu'il nous convienne et

    1 726 Mots / 7 Pages
  • L'art n'est-il qu'un simple savoir-faire ?

    L'art n'est-il qu'un simple savoir-faire ?

    L’art n’est-il qu’un simple savoir-faire ? Introduction : La philosophie ne sait pas ce qu’est exactement l’art, elle se prĂ©occupe plutĂŽt de la fonction de l’art. Dans l’antiquitĂ©, l’art visait Ă  exprimer la BeautĂ©. Autrement dit, la fonction de l’art Ă©tait d’idĂ©aliser le rĂ©el. Les philosophes tels que Kant ou Nietzsche ont chacun une vision diffĂ©rente de l’art. Pour Kant, l’art ne serait qu’un talent, qu’un don naturel que l’on pourrait qualifier de gĂ©nie, qu’il

    1 313 Mots / 6 Pages
  • L'art n'est-il qu'un simple savoir-faire ?

    L'art n'est-il qu'un simple savoir-faire ?

    L’art n’est-il qu’un simple savoir-faire ? Introduction : La philosophie ne sait pas ce qu’est exactement l’art, elle se prĂ©occupe plutĂŽt de la fonction de l’art. Dans l’antiquitĂ©, l’art visait Ă  exprimer la BeautĂ©. Autrement dit, la fonction de l’art Ă©tait d’idĂ©aliser le rĂ©el. Les philosophes tels que Kant ou Nietzsche ont chacun une vision diffĂ©rente de l’art. Pour Kant, l’art ne serait qu’un talent, qu’un don naturel que l’on pourrait qualifier de gĂ©nie, qu’il

    1 313 Mots / 6 Pages
  • Les personnages de roman nous aident-ils Ă  mieux comprendre le monde?

    Les personnages de roman nous aident-ils Ă  mieux comprendre le monde?

    Dissertation : Les personnages de roman peuvent-ils nous permettre de comprendre le monde ? DĂšs son apparition, le roman prĂ©sentait des personnages, certains plus hĂ©roĂŻque que d’autres, avec toujours un certain but de faire passer une morale, faire comprendre une rĂ©alitĂ© aux lecteurs ou encore ĂȘtre un simple figurant. Aujourd’hui, le rĂŽle du personnage est remis en cause notamment dans son implication Ă  la comprĂ©hension du monde au lecteur. Ainsi le romancier aussi peut proposer

    840 Mots / 4 Pages
  • Le Gai Savoir, Nietzsche

    Le Gai Savoir, Nietzsche

    Commentaire de texte 1. Définition conscience de Nietzsche 1. Réseau de communication La conscience est considérée habituellement comme quelque chose de personnel, on parle sur l'intériorité de la conscience. Or selon ce texte de Nietzsche, la conscience est « un réseau de communications entre hommes », elle est bien située entre les hommes, donc à l'extérieur d'eux. Nietzsche ici fait une opposition entre son concept de conscience et le concept de conscience de Descartes dans

    1 136 Mots / 5 Pages
  • Le Gai Savoir - Friedrich Nietzsche

    Le Gai Savoir - Friedrich Nietzsche

    Le Gai Savoir - Friedrich Nietzsche “Quand la vraie vie est absente, on se nourrit d’illusions. C’est tout de mĂȘme mieux que rien”. Dans cette citation d’Anton Tchekhov Ă  propos de sa piĂšce Les Trois Soeurs, oĂč les trois principales protagonistes vivent seuls dans une ville de province russe oĂč absolument rien ne se passe et ne font que rĂȘver Ă  leur retour Ă  Moscou, on voit facilement que l’homme a besoin du rĂȘve pour

    2 176 Mots / 9 Pages
  • Travailler plus nous aide-t-il Ă  mieux vivre ?

    Travailler plus nous aide-t-il Ă  mieux vivre ?

    Travailler plus nous aide-t-il Ă  mieux vivre ? Pourquoi y aurait-il un problĂšme ici Ă  se demander si la “quantitĂ©â€ du travail peut dĂ©cider de la “qualitĂ© de la vie” ? On voit souvent dans le travail une forme de souffrance, oĂč l’on est contraint au travail pour vivre. Rien que l'Ă©tymologie de ce mot provient du terme ‘trepalium’ qui Ă©tait un instrument de torture chez les Romains. C’est pourquoi l’on pourrait vite faire le

    1 250 Mots / 5 Pages
  • Croire ou savoir

    Croire ou savoir

    Distiction et dĂ©finitions croire/savoir croire s’oppose Ă  savoir croire: tenir une affirmation pour vrai, c’est Ă  dire conforme Ă  la rĂ©alitĂ©. Cette adhĂ©sion est susceptible de divers degrĂ©s depuis l’opinion jusqu’au savoir. croyance: la croyance est le processus mental expĂ©rimentĂ© par une personne qui adhĂšre Ă  une thĂšse ou une hypothĂšse, de façon qu’elle les considĂšre comme vĂ©ritĂ©, indĂ©pendamment des faits confirmant ou infirmant cette thĂšse ou cette hypothĂšse. savoir: un savoir est une croyance

    367 Mots / 2 Pages
  • La poĂ©sie nous Ă©loigne-t-elle du rĂ©el ou nous fait-elle mieux percevoir la rĂ©alité ?

    La poésie nous éloigne-t-elle du réel ou nous fait-elle mieux percevoir la réalité ?

    DISSERTATION: Introduction: Définir le mot « poésie » n'est pas du tout facile. Il est employé depuis l'Antiquité. Cependant la définition de ce terme continue à créer des débats. Il est difficile à décrire ainsi qu'a lui attribuer un rÎle précis. On peut dire qu'il s'agit d' un travail sur la langue qui va permettre de créer un monde .La poésie est vue comme un moyen d'expression. Il existe plusieurs formes poétiques, cependant, toutes ont

    2 017 Mots / 9 Pages
  • Petits essentiels Ă  savoir sur Victor Hugo

    Petits essentiels Ă  savoir sur Victor Hugo

    Victor Hugo: (1802-1885), auteur du XIX eme siÚcle, auteur majeur, ainsi qu'une personne politique et un intellectuel engagé. Il va révolutionner les genres et laisse un héritage considérable aux génération suivante. Connu pour ses poÚmes romantique dans lequel il pousse le lyrisme à son apogée: Les contemplations. PoÚte engagé contre Napoléon III: Chùtiments, aussi romancier du peuple Les Misérables , Notre-Dames de Paris, au théùtre il est le créateur du drame romantique. Dans sa vie

    299 Mots / 2 Pages
  • La relation entre l'Homme et le Savoir

    La relation entre l'Homme et le Savoir

    Le savoir peut-ĂȘtre dĂ©fini par un ensemble de connaissances accumulĂ©es par une ou plusieurs personnes au cours d’un laps de temps. Selon Aristote, “Tous les Hommes ont par nature le dĂ©sir de savoir”. Ici, le mot “dĂ©sir” dĂ©signe une envie, “le dĂ©sir de savoir” peut alors s’établir comme la curiositĂ© de ce qui entoure l’Homme. Au cours de cette rĂ©flexion, nous nous interrogerons sur la relation entre l’Homme et le Savoir, ce qui nous conduira

    1 507 Mots / 7 Pages
  • Faut-il nĂ©cessairement se dĂ©barrasser de la peur de la mort, comme le soutient Épicure, afin de mieux apprĂ©cier les joies que la vie nous offre ?

    Faut-il nĂ©cessairement se dĂ©barrasser de la peur de la mort, comme le soutient Épicure, afin de mieux apprĂ©cier les joies que la vie nous offre ?

    L’école Ă©picurienne se caractĂ©rise par la modĂ©ration de ses demandes, c’est-Ă -dire se limiter avec les besoins essentiels qui nous garantissent une vie simple. Dans ce mĂȘme contexte, nous ne pouvons pas parler de l’école du Jardin sans parler du contenu de Lettre Ă  MenacĂ©e d’Épicure qui explique la doctrine traitĂ©e par Épicure et qui insiste sur l’obligation de se dĂ©barrasser de certaines peurs inutiles comme la mort pour pouvoir vivre heureux. En effet, selon Épicure

    799 Mots / 4 Pages
  • Nietzsche, le gai savoir

    Nietzsche, le gai savoir

    Intro: Dans l’ensemble de son Ɠuvre, Nietzsche s’emploie Ă  combattre les opinions, les certitudes Ă©tablies, et les valeurs imposĂ©es. Il reproche Ă  l’homme sa faiblesse de se soumettre Ă  des jugements qui ne lui sont pas propres, son caractĂšre influençable et son obĂ©issance aux valeurs empruntĂ©es. L’entreprise philosophique de Nietzsche est une investigation critique, c’est-Ă -dire une remise en cause des thĂ©ories Ă©tablies et un retour sur leur genĂšse, afin de comprendre comment les hommes sont

    3 235 Mots / 13 Pages
  • Atelier : savoir qui l'on est, ce que l'on veut

    Atelier : savoir qui l'on est, ce que l'on veut

    Atelier 2 : Savoir qui l'on est - Savoir ce que l'on veut JĂ©rĂ©my : “ Je m’appelle jĂ©rĂ©my WASNER, Je suis une personne communicante, dynamique et sociable. J’ai un rĂ©el besoin d’ĂȘtre en contact avec les autres. Je n'apprĂ©cie pas la monotonie et l’inactivitĂ©. Avec autrui je suis quelqu’un de direct, qui exprime assez facilement le dĂ©saccord et j’aime faire adopter mon idĂ©es aux autres. Je propose mon aide, toujours positif, chaleureux et confiant,

    905 Mots / 4 Pages