Mémoire LVMH dissertations et mémoires
1 098 Mémoire LVMH dissertations gratuites 451 - 475 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Devoir sur le devoir de mémoire.
Analyse du document 1 genre = interview, source = hebdomadaire « L’Express », date = septembre 2013, auteur = Isabelle Lortholary. Propos directeur :Isabelle Lortholary invite deux personnalités à répondre à ses questions sur le droit à l’oubli : Laure Adler (L.A.), historienne, et Simon-Daniel Kipman (S-D. K.), psychiatre. Première question. Aujourd’hui, on assiste à une forte injonction au devoir de mémoire. Pour Laure Adler, le devoir de mémoire est nécessaire car il y a eu
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Mémoire, discours de Soutenance.
SPEECH DE SOUTENANCE Merci Monsieur le Président du jury de nous avoir passé la parole. Monsieur le Président du jury, distingués membres du jury, permettez- nous de vous remercier pour cette opportunité que vous nous accordez pour soumettre à votre appréciation l’essentiel de notre travail. La question des droits de l’enfant et surtout la prise en charge des OEV est un enjeu important dans le processus du développement du Tchad. Face à cette situation, le
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Les mémoires de la Guerre d'Algérie.
HISTOIRE L’historien et les mémoires de la Guerre d’Algérie (1954-1962) Mémoires : souvenirs d’expériences vécues par un individu/une communauté. La Guerre d’Algérie (1954-1962) sujet « brûlant » à l’origine de nombreuses polémiques et controverses en France comme en Algérie. De par sa nature cette guerre qui ne veut pas dire son nom, nommée en tant qu’« événements », cette guerre de décolonisation a vu naître de nombreuses mémoires. Cette guerre a donné lieu à des
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Guerre des mémoires franco-algériennes ou mémoire partagée ?
Sujet : Guerre des mémoires franco-algériennes ou mémoire partagée ? En confrontant les documents , montrez que la guerre d'Algérie pèse encore sur les relations franco-algériennes. Expliquez pourquoi cette “guerre des mémoires” doit être dépassé d'après F.Hollande. Le document 1 est un extrait de discours tiré d’une dépêche du 20 septembre 2005 dans lequel le président Algérien Abdelaziz Bouteflika demande à la France de s’excuser auprès des Algériens pour les exactions commises lors de
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Quels sont les enjeux politiques de la mémoire? Comment transmettre la mémoire d'un drame de l'histoire?
Thème 1. Séquence III : Quels sont les enjeux politiques de la mémoire ? Partie II : Comment transmettre la mémoire d’un drame de l’histoire ? A. Ecouter les survivants AUSSI THEME 2 CORPUS et ACTIVITES 1. Documents textuels : extraits du récit autobiographique de Primo Lévi, Si c’est un homme (1947) ➢ Poème liminaire (= placé au début du livre) : « Si c'est un homme » de P. Lévi et poème extrait d’Une
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Projet de mémoire. Le régime présidentiel en Afrique.
PROBLEMATIQUE DE RECHERCHE SUJET : LE REGIME PRESIDENTIEL EN AFRIQUE 1. PRESENTATION DU SUJET De tout temps, le continent africain a été considéré comme le dernier de la classe, le continent qui est toujours en guerre, le continent où la famine a élit domicile. Les dirigeants africains sont toujours dans le peloton de tête des corrompus, des putschistes, et de biens d’autres maux encore qui sévices sur le continent. L’analyse de cette situation déplorable nous
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Chapitre 1: L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France
Chapitre 1: L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France Introduction: La mémoire et l'histoire sont deux notions distinctes: - La mémoire est un rapport subjectif au passé; procède selon la sélection des événements individuels et collectifs. Elle peut être utilisée par l'état pour donner de l'importance à telle ou telle chose. - L'histoire est l'écriture du passé avec des méthodes d'analyse critique des sources, la plus objective possible dans la mise
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Ecriture personnelle, mémoire
Ecriture personnelle Les phénomènes de fabrication des souvenirs et de remémoration proviennent de notre cerveau et envoie les informations afin de créer ou de récréer un souvenir lointain ou proche. Un souvenir est le fait de se rappeler d’une personne, d’un goût, d’une musique ou bien d’un évènement passés. Tandis que la remémoration est l’action de remettre quelque chose qui est dans notre mémoire. Comment fonctionnent les phénomènes de fabrication des souvenirs et de remémoration
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Mémoire professionnelle de synthèse.
Remerciements Nous souhaitons adresser nos remerciements à l’ensemble de l’équipe pédagogique de la section Fluides Energies Environnements du Lycée Edouard Branly, mais avant tout à M. Bentz, M. Dehaene, M. Rombeaut et plus particulièrement M. Danis qui a été notre tuteur dans la réalisation de cette étude, pour sa disponibilité, son aide et ses conseils. Nous tenons également à remercier l’ensemble des fournisseurs pour le temps qu’ils nous ont consacré en nous aidant ainsi à
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Cours sur la mémoire, BTS tertiaire.
Culture générale I) Approche biologique de la mémoire La mémoire est constamment en fonctionnement, on reconnaît nos proches, c'est ce qui nous proches, l'être humain est un être intermédiaire. Leur mémoire ne leur permet plus de savoir que le matin on se lève on s'habille — alzeihmer. La mémoire est utiles elle fonctionne dans les applications du quotidien, la notion d'apprentissage. Souvent on a des petits oublis, effectivement la mémoire n'est pas infaillible (oubli de
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Mémoire et oublie
COSTA Raphael Texte 1 : « La jeune veuve » - Jean de la Fontaine Texte 2 : « Mémoire : n’oublie pas d’oublier » Jean François Marmion Texte 3 : « A quoi sert d’oublier ? » Texte 4 : « Funès ou la mémoire » Jorge Luis Borges Pistes de lecture Qu’est ce qui permet d’oublier ? Au fil du temps, on oublie Courbe de l’oublie : très pentue d’abord, puis s’estompe au
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Dissertation sur la mémoire internet
Culture générale 08/12/2016 Les textes présentés içi parlent d’un sujet commun : La mémoire internet. Ainsi, la revue « Le Tigre » connue pour faire des portraits d’inconnus grâce à internet montre son article sur Marc L*** une personne anonymée pour cet exemple. Jean François FOGEL et Bruno PATINO essayent quant à eux les solutions envisagées dans les temps actuels pour contrer cette mémoire internet et font de la prévention à leurs élèves, comme dans
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La mémoire dans la pensée philosophique
La mémoire dans la pensée philosophique 1. La mémoire : fondatrice du sujet humain? A) La mémoire dans l'héritage de la pensée philosophique La mémoire a un lien très étroit avec la conscience humaine mais aussi la culture. E.Renan a fait un discours célèbre sur "qu'est ce que la nation ?" : il dit que la nation est une âme, un principe spirituel, c'est à dire un ensemble de souvenir. Ce serait un concept dans
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Apprentissage et mémoire
Un apprentissage est un processus qui permet de conserver des informations acquises, des états affectifs, des impressions capable d'influencer le comportement du sujet. L'apprentissage est la principale activité du cerveau. En effet, en permanence, la structure des réseaux de neurones est modifié afin de mieux refléter les expériences rencontrés par les sujets. L'apprentissage correspond à l'encodage de l'information et c'est la première étape de la mémorisation. Il existe différents types d'apprentissages: I) L'apprentissage/conditionnement non-associatif Il
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L’Histoire et les mémoires de la Guerre d’Algérie
Histoire : L’Histoire et les mémoires de la Guerre d’Algérie Histoire : C’est une science : méthode et des outils d’analyse destinés à comprendre, interpréter des faits historique. L’Histoire s’efforce d’expliquer des faits historiques grâce à l’étude critique de sources écrite (écrites, oral ou archéologiques). Donc l’Histoire vise à être objective. Les mémoires : Des souvenirs de faits passés qu’il y a différents porteurs de mémoire qu’ils correspondent à différents acteurs de la société et
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Fiche de révision du chapitre 1 : histoire et mémoires de la Seconde Guerre mondiale
Fiche de révision du chapitre 1 : histoire et mémoires de la Seconde Guerre mondiale Problématique : pourquoi les historiens ont-ils été amenés à revisiter l’histoire de l’Occupation ? Introduction : 1) Qu’est-ce que l’histoire ? 2) Qu’est-ce que la mémoire ? 3) Qu’est-ce que le devoir de mémoire ? 4) Comment l’État met-il en œuvre le devoir de mémoire ? Prérequis : 5) De quand date l’appel à la Résistance lancé par le général
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De 1945 aux années 1970, la naissance d’une mémoire tronquée de la Seconde Guerre Mondiale.
Introduction : La Seconde Guerre mondiale a constitué un temps d'épreuves pour la France : défaite de 1940, occupation allemande, régime de Vichy et collaboration avec l'Allemagne, participation à la politique génocidaire des nazis. Dans l’histoire des nations, il est des périodes, que l’on souhaite occulter car les actes des dirigeants ont été en contradiction avec les principes et les valeurs dans lesquels la population se reconnaît. C’est le cas des années 1940. En effet,
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale.
D'après l'historien Jacques Le Goff, « L'historien est un artisan de la mémoire ». Le document est constitué d'extraits de l'avant-propos de l'ouvrage La France de Vichy 1940-1944 de Robert Owen Paxton paru en 1999 pour la nouvelle édition. La Seconde Guerre Mondiale (1939-1945) fût assez traumatisante pour les Français, notamment sous le régime de Vichy. Le régime de Vichy est né d'une défaite militaire face au nazis et mets en place la collaboration avec les
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L'historien et les mémoires
Fiche d’Histoire Thème 1 : le rapport des sociétés à leur passé Chapitre 1 : l’historien et les mémoires Introduction Les mémoires de la 2nd Guerre mondiale sont très marquées par le traumatisme considérable qui en résulte pour la population française. C’est la nécessité de panser (pansement) les blessures de la Guerre qui a déterminé la construction des 1ères mémoires : l’héroïsation de la France libre, de la résistance …. Le travail des historiens est
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Synthèse, Mémoire numérique.
Doc 1 Doc 2 Doc 3 Doc 4 - Le blog permet de lutter contre l’oubli : il conserve tout (photos, musiques, commentaires, articles..). - Le blog crée un problème de rapport au temps : ce qui était intéressant quand il l’a posté ne l’est plus au moment où il le regarde. - Le blog constitue une mémoire permanente, absolue, qui permet de retracer la vie antérieure de l’individu et d’observer son évolution. - Le
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L'Historien et les Mémoires de la 2nde Guerre mondiale
Histoire Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale depuis 1945 en France Introduction : La 2GM constitue une période d’épreuves particulières pour la France. Le traumatisme de la défaite de 1940 et l’occupation allemande créent une situation tout à fait inouïe qui conduit certains à la collaboration ou à un engagement dans la résistance, et mène le plus grand nombre à se préoccuper surtout de sa propre survie. On peut
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L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale.
Chapitre 1 : L'historien et les mémoires de la SGM en France. INTRO : -Historien : Personne dont le métier est d'écrire l'histoire en s'appuyant sur des sources (littéraires, archéologiques, iconographiques...) -Mémoires : Ensemble des souvenirs qui résultent de l'expérience des individus, des familles ou des communautés ; cette mémoire est plurielle et parfois contradictoire « mémoire national » : récit dominant qui englobe les souvenirs particuliers dans une interprétation officielle. -Accroche : Un temps
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Histoire et mémoire
Yasmine Mohsen Etude de document d’histoire Après la Seconde Guerre mondiale, en 1945, la France est alors en plein effort de reconstruction, de réunification et l’épuration s’achève. Nous allons voir comment le gouvernement français dévoile la volonté d’unir les mémoires de la population de France. Cependant, il faut distinguer la différence entre mémoire et histoire. En effet, la mémoire est un ensemble de souvenirs qu’une personne ou un groupe a retenu de son passé. La
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Mémoire sur les maladies nutritionnelles.
REPUBLIQUE DU BENIN ********** MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSONNELLE ********** DIERCETION DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU BORGOU ********** COLLEGE CATHOLIQUE LES HIBISCUS PREMIER CYCLE - PARAKOU ********** EXPOSE DE CLASSE DISCIPLINE : SCIENCE DE LA VIE ET DE LA TERRE SOUTENU ET PRESENTE PAR : SOUS LA DIRECTION DE : ALOHOU Samuella KOGNIGO David ANANI Juste Louisas DE SOUZA Odilia DOSSOUMON Larissa KODO Lydvine
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Introduction mémoire entreprise libérée
INTRO Nous sommes actuellement en période difficile. La crise économique est un fait certain qui met à mal la viabilité de certaines entrprises en les obligeant à se restructurer. Choisir comme stratégie la restructuration est un choix difficile, voire bien souvent dramatique, qui doit être justifié et ainsi être mener avec professionalisme et humanité. Une entreprise effectue des changements sous l’influence de l’environnement bousculé par des facteurs financiers, économiques, technologiques et géopolitiques. Depuis les années
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