Lecture analytique phedre de racine oenone aimez vous dissertations et mémoires
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Lecture analytique : Le Mariage de Figaro, Acte V, scène 3, Beaumarchais
LECTURE ANALYTIQUE 4 – Le Mariage de Figaro, Acte V, scène 3, Beaumarchais ________________ 1. Structure Il s’agit de la scène 3 de l’acte V. Cette scène se compose d’un long monologue de Figaro qui croît que sa fiancée la trompe avec le comte Almaviva. Ce monologue marque une pause dans le récit et apparait incohérent compte tenu du récit mais comporte plein de sous-entendus permettant de faire une critique de la société. L’acte V
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Dissertation phèdre et Oenone
Œnone est la confidente par excellence. Elle incarne la voix de la raison quand Phèdre s’abandonne à sa folie, et de la vie quand Phèdre parle de se donner la mort. Bien souvent, nous retrouvons dans les tragédies classiques des confidents qui accompagnent les personnages principaux et qui sont à leur écoute. Ces derniers, leurs confient leurs pensées et leurs états d’âmes les plus intimes. Ainsi nous pouvons en déduire que chaque maître/maîtresse attend de
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Lecture analytique: L'Equipage, chapitre 4, Kessel
Lecture analytique n°1 L’Équipage, 1ère partie, chapitre 4 p.122 à 125, de « Sur le terrain » jusqu’à « il n’a pas bronché » Fils de médecin, il passe les premières années de sa vie sur le continent sud-américain avant de s'installer avec ses parents dans l'Oural, contrée dont sa mère est originaire, de 1905 à 1908, année marquant son arrivée en France, à Nice puis à Paris. Licencié de lettres en 1915, il intègre le "Journal des débats"
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Lecture analytique, Les liaisons dangereuses, Voltaire
L.A n°3 : Les liaisons dangereuses Introduction Pierre Choderlos de Laclos naît en 1741 et meurt en 1803. C’est un écrivain et un militaire français issu d’une famille de petite noblesse. Il entame très tôt une carrière militaire et mène une vie de garnison se qui lui permet de commencer à écrire, notamment des poèmes mais aussi deux contes libertins dont un paru en 1782 qui fit de lui un écrivain célèbre. Les Liaisons Dangereuses
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Gavroche, lecture analytique
Lecture analytique N˚1 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 Biographie de Victor Hugo : Victor Hugo (1802- 1885) est l'un des plus grands poètes et écrivains français de tous les temps. Il naît à Besançon (son père est comte et général d'empire) et fait ses études au lycée Louis-Le-Grand à Paris. Dès 1816, il affirme sa vocation littéraire : "Je veux être Chateaubriand ou rien !" Victor Hugo est, à ses débuts, poète et monarchiste.
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Monologue d'Isabelle, lecture analytique
Tout d’abord, le monologue effectué révèle une situation tragique. En effet, Isabelle évoque cela comme étant un « sort ». Ainsi, on remarque l’expression « la rigueur du sort », au vers 996, qui évoque clairement le sort comme étant la fatalité dont elle est victime et le qualifie même de dur, « rigueur ». De plus, la temporalité atteste de la fatalité qui est exposée de façon à ce qu’elle ne bouge pas, que les personnages ne puissent rien faire.
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Lecture analytique, "Combat", A.Camus. Comment l'engagement de Camus apparaît-il dans cet éditorial?
“Combat”, Albert Camus, le 8 aout 1945 Comment l'engagement de Camus apparaît-il dans cet éditorial ? I) Un discours véhément (violent) a) Pamphlet (critique violente) - Un écrit polémique qui traduit de façon violente l'opinion de Camus - “bombe atomique” : effet de surprise (effet d'une bombe) ménagé par l'expression méliorative “formidable concert” - Amorce d'un vocabulaire de guerrier : “totalement rasée” ; métaphores “rage de destruction, déchirement de la violence” > discours apocalyptique -
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Lecture analytique, Spleen, IV, Les Fleurs du Mal, Baudelaire, 1861
Charles Baudelaire, “Spleen”, IV, Les Fleurs du Mal, 1861 Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle Sur l’esprit gémissant en proie aux longs ennuis, Et que de l’horizon embrassant tout le cercle II nous verse un jour noir plus triste que les nuits ; 5 Quand la terre est changée en un cachot humide, Où l’Espérance, comme une chauve-souris, S’en va battant les murs de son aile timide Et se cognant la
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Phèdre Racine, Racine. En quoi l'héroïne Phèdre incarne-t-elle la tragédie de la fatalité?
Valérie NICOLSON CITE SCOLAIRE DE SAINT MARTIN Classe : seconde Objet d’étude : LA TRAGEDIE ET LA COMEDIE AU 17ème siècle : LE CLASSICISME Séquence n°2 : La tragédie au 17ème siècle, Phèdre de RACINE Problématique : En quoi l’héroïne Phèdre incarne-t-elle la tragédie de la fatalité ? Objectif : - connaissance de l’histoire littéraire : origine et évolution de la tragédie - étudier les outils de l’analyse littéraire spécifique au genre théâtral - sensibiliser
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Lecture analytique de Parfum exotique de Baudelaire
Lecture analytique de Parfum exotique de Charles Baudelaire Introduction: Sonnet qui ouvre la section "Spleen et idéal" des Fleurs du Mal écrit par Charles Baudelaire en 1862. Poète maudit du symbolisme, mouvement consistant à rechercher des symboles pour décrire les éléments impalpables, ds la quête d'une réalité plus mystérieuse et plus complète. Recueil de poèmes divisé en 6 sections, un parcours initiatique ayant pour but d'échapper au mal de vivre. Cycle dédié à Jeanne Duval.
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Lecture analytique: L'école des Femmes - MOLIERE
L’Ecole des femmes, acte I, scène 1 (1662) Molière (1622-1673) En 1662, c’est le roi Soleil qui est au règne. Nous sommes en pleine période du classicisme, et Molière y reste d’ailleurs fidèle. Durant le XVIIème siècle, le rôle de la femme va totalement changer. En effet avant le XVIIème, la femme est vue comme une bonne sœur. Après le XVIIème siècle, la femme commence désormais à recevoir une éducation, à savoir lire et écrire.
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Résumé de lectures analytiques
LA 1 : En quoi ce poème est-il un hommage ? I- Mise en avant des résistants Actes des partisants désinteressés : Ils n’attendent rien en retour Hommes courageux à qui le combat semblait évident v4 v5 v18 II- Dénonciation de l’affiche rouge Présentés de manières à effrayer v7 Couleurs rouge= sang et communisme et pour les nazis, resistants=terroristes Propagande xénophobes v9 v10 avec noms étrangers III- Réaction contraire à l’effet voulu par les nazis : Les résistants
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Lecture analytique Roberto Zucco, Bernard-Marie Koltès, tableau II
Séance 5 - Lecture analytique Roberto Zucco, Bernard-Marie Koltès, tableau II Problématique : Quelle image l’auteur nous donne-t-il de Roberto Zucco ? Bernard-Marie Koltès était un auteur contemporain né le 9 avril 1948 et mort le 15 avril 1989. Il a commencé à écrire du théâtre après avoir vu Médée de Sénèque. Koltès a décidé d’écrire cette pièce sur la vie de Roberto Succo après avoir vu un avis de recherche pour retrouver le criminel
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Lecture analytique Solférino des 3 saisons de la rage de Victor Cohen Hadria
Les trois saisons de la rage : Solferino Victor Cohen Hadria Intro : * VCH, écrivain fr né 1949, pdt guerre froide * anciennement réalisateur émissions médicales Igor Barrère (=médecin, journaliste + homme télé) + diverses fict° pour télé, * publia 2010 1er roman Les 3 saisons de la rage gagna prix du 1er roman année sortie * ouvrage raconte histoire Dr Le Coeur, médecin de campagne en Normandie dans 2nd moitié XIX ème siècle
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Lecture analytique, Petit Poucet
Lecture analytique Extrait petit poucet I/ Début d’un conte traditionnel 1-Inscription dans la tradition orale du conte parce que on peut voir qu’au début du conte il commence comme les contes traditionnels avec la formule dédier au lecteur « il était une fois » de plus une forme de dialogue subsiste comme lorsqu’il se dise « s’il parlait peu », »il lui dit ». Puis un cadre spatio-temporel non définie car le récit est à
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Incipit Eldorado, lecture analytique (plan détaillé)
Problématique comment l'auteur parvient-il à créer le suspens dans ce début de roman (incipit) ? 1. Point de vue : interne , celui du commandant 2. Récit à la 3 ème pers 3. Présentation progressive du psg 4. Incipit narratif : scène de description et de narration : jeu sur les temps (imparfait= description , passé simple = succession d'action) 5. Narration :synchronisation entre les déplacements des psg et l'evolution du récit 6. Evocation de
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Lecture analytique, Incendies, Scène 2
Lecture analytique 1 : Exposition -> Ce n'est pas tout-à-fait l'exposition de la pièce : il y a une première scène, où le notaire semble seul en scène, tout en parlant à deux personnes ; il s'agit d'une sorte de prologue (qui inscrit cette pièce dans la tradition de la tragédie grecque) -> Ce passage permet au spectateur découvrir sujet de la pièce : - Un conflit/drame familial - Une quête des origines (récit initiatique,
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Lecture analytique, Gargantua de Rabelais, chapitre 57
LA : gargantua , Rabelais chapitre 57 Introduction : - rabelais était moine - c’est la fin de la guerre Picrochole/ gargantua et pour récompenser frère jean de sa lutte contre picrochole, il fonde l’abbaye de Theleme I. description humaniste a) la liberté « fais ce que voudras » - antithèse « non par les lois (…) mais selon leur bon vouloir » -> met en valeur la liberté de Theleme - champs lexicaux
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Lecture analytique sur la vie antérieure
La vie antérieure J'ai longtemps habité sous de vastes portiques Que les soleils marins teignaient de mille feux Et que leurs grands piliers, droits et majestueux, Rendaient pareils, le soir, aux grottes basaltiques. Les houles, en roulant les images des cieux, Mêlaient d'une façon solennelle et mystique Les tout-puissants accords de leur riche musique Aux couleurs du couchant reflété par mes yeux. C'est là que j'ai vécu dans les voluptés calmes, Au milieu de l'azur,
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Lecture analytique, A une passante, Les fleurs du mal, Baudelaire
Titre de l’œuvre Les fleurs du mal de l’extrait : A une passante Nom de l’auteur : Baudelaire Date de publication :1857 Siècle : XIX Mouvement : Genre littéraire : poème Objet d’étude : Ecrire poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours Séquence : IV Problématique de la séquence : Lyrisme et modernité : en quoi l’œuvre de Baudelaire exprime-t-elle un lyrisme résolument moderne Présentation de l’auteur : vie familliale difficile,
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Phèdre, Racine, 1677, acte V, scène 7
COMMENT LES DRAMATURGES CLASSIQUES CHOISSISSENT-ILS DE REPReSENTER LA MORT AU THEÂTRE AFIN DE RESPECTER LES REGLES DE BIENSEANCE ET DE VRAISSEMBLANCE ? EN QUOI CES REGLES ILLUSTRENT-ELLES L’IDEALISME MORAL DU XVII ? Phèdre, Racine, 1677, Acte V scène 7 Jean Racine est un dramaturge et poète français du XVIIe siècle, considéré comme l'un des plus grands auteurs de tragédies de la période classique en France, il écrit la tragédie Phèdre en 1677. Composée de V
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Lecture analytique de Nana: Une héroïne naturaliste
Émile Zola: Écrivain et journaliste français né en 1840. Politiquement engagé (article “j’accuse”). 1886, publication d’une fresque romanesque du 2nd empire, Les Rougon-Macquart (sous-titré: Histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second Empire). Il est considéré comme le chef de file du naturalisme (prolongement du réalisme, peindre la réalité en s’appuyant sur un travail minutieux de documentation ainsi que sur l’application rigoureuse de la méthode scientifique dans le roman). Ouverture: Toile de Diego Velasquez
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Lecture analytique: Discours sur l'origine des fondements de l'inégalité parmi les hommes
Jean-Jacques Rousseau, Discours sur l'origine des fondements de l'inégalité parmi les hommes, II, 15 PROBLEMATIQUE : En quoi Rousseau critique-t-il les fondements de la civilisation ? INTRODUCTION : 1. Discours sur la naissance de l'inégalité A) Retour sur les origines Rousseau trace sa vision de l'homme idéal -1er § démarre in medias res, dont la 1ere partie parle des hommes avant la civilisation Il s'appuie sur les « sauvages de l'Amérique » protase -description de
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Montaigne, De l'Amitié, Lecture analytique
Introduction: Au XVIe siècle, Montaigne, figure majeure du courant humaniste, a créé avec les Essais un genre nouveau,"ondoyant", car il suit le cours de ses pensées, sans prétendre épuiser les sujets qu'il aborde tour a tour. Parce qu'il pense que chaque être humain porte en lui "la forme entière de l'humaine condition", il puise de sa propre expérience la matière de sa réflexion. Dans le chapitre 28 du livre I intitulé "De l'Amitié", il analyse
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Lecture analytique du chapitre 2 d'un extrait des essais de Montaigne
Lecture analytique n°2 : La rencontre Suzanne, Eddy Deux protagonistes => dans un promontoire => tentatives de vols de Suzanne (flagrant délit) => sanction donc une volonté d’une vengeance qui consiste de sauter du promontoire * Caractéristique du roman d’apprentissage => coup de foudre amoureux => classique * L33 : face à face=>confrontation, il cherche à le punir en lui infligeant une punition, une vengeance qui est dangereuse=> entre les deux règne une certaine tension,
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