Femme Molière dissertations et mémoires
1 962 Femme Molière dissertations gratuites 851 - 875 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Les femmes politiques aux responsabilités au cours de la Vème Republique: Françoise Giroud
Les femmes politiques aux responsabilités au cours de la Vème Republique: Françoise Giroud D'après un article, traitant le livre de Mariette Sineau, datant du 26 septembre 2011, du journal Le Monde, on y lit que la république française est prète à accepter une femme dans l'Elysée, mais pas autant qu'on le pense, du principalement au fait que le processus d'inclusion des femmes à été long et laborieux. C'est pour cela que nous allons aborder, l'inclusion
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Les femmes burundaise
Carnet de Bord N1 Richard / Guillian /213-51-0115-0 /en groupe avec : -Nkinzo Jercy / Mendes -Intwari / Chris Thème :« Les inégalités » Sujet : « La femme burundaise et le patrimoine familiale » Problématique :« Vers une évolution de la place de la femme burundaise dans la succession et le patrimoine familial ? » Travail effectué du : 08/09/15 Au : 04/11/15 Dates et durées des séance Travail effectué 08/09/2015 1h -Consultation du
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Antigone, Une femme tragique
UNE FEMME TRAGIQUE NOM ANTIGONE FAMILLE HISTOIRE IMAGE DE LA FEMME EN QUOI EST-ELLE TRAGIQUE ? 1° ŒUVRE Jean Anouilh, Antigone, 1944 ANALYSE DE L’ŒUVRE Dans cette tragédie d’Anouilh, nous relevons deux principaux thèmes : le bonheur et la solitude. * Le bonheur Dès le début, Ismène parle du bonheur à Antigone puis c’est le tour d’Hémon, ensuite celui de Créon. * La solitude Cela est présente dans le texte chez deux personnages, d’abord Antigone.
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Femme dans sport
Compte rendu des 3ère semaines de stage Première semaine de stage (du 24/11 au 28/11): * Lundi 24/11 : Mesure d'isolement dans un centre, on a trouvé un défaut d'isolement sur le fil d'un circuit de commutateur de protection. Après vérification dans chaque centre, nous avons localisé le défaut qui venait d'un CMPT*, que nous avons remplacé par la suite sous DFV*. * Mardi 25/11 : Réparation un téléphone d'urgence le long des voies, le
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Droit de vote des femmes
CARSIN Coline 2nd6 FEVRIER Émilie LAMY Floriane DROIT DE VOTE DES FEMMES Mme Castel Année 2014-2015 Sommaire Introduction I-Pourquoi le droit des femmes ? A) Les femmes au rang de la résistance B) Pourquoi la France a-t-elle accordé ce droit si tardivement ? II-Comment ont elles obtenu se droit ? A) Le féminisme: grâce a qui ? III- Un changement de la société A) Avant 1944 B) Pendant l’établissement du droit C) Après 1944 Conclusion
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Science po les femmes
Science po Compétition politique en démocratie - sans violence pour souveraineté du peuple - compétition pluraliste pour liberté d'expression - une élection (scrutin , suffrage) Démocratie représentative - connaît une aire - Minorité ethnique pas représenté - Cadres surreprésentés - Élues + vieux que la population - Progression de l'abstentionnisme - Défiance vis à vis des élus - Expliquer par le hausse du fn Depuis 1980 de nouvelles formes Démocratie délibérative - Décision politique légitime
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L’ORIGINE DE L’ESTHETIQUE DE LA FEMME AU MOYEN ORIENT ET EN AFRIQUE
1. L’ORIGINE DE L’ESTHETIQUE DE LA FEMME AU MOYEN ORIENT ET EN AFRIQUE 2.1.2 COSMETIQUE EN AFRIQUE : Aussi par le pagne Le pagne est un tissu porté par la plupart des Africains, pas uniquement les femmes mais aussi les enfants et les hommes. Il occupe une grande place dans les sociétés traditionnelles, que ce soit dans l’habillement, dans la décoration (meubles de maison) et surtout dans son utilisation pour le port des enfants au
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Olympe de Gouges, Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne (1791)
Olympe de Gouges, Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne (1791) En pleine Révolution, Olympe de Gouges réécrit les articles de la déclarations des droits de l’Homme et du Citoyen de 178ç en mettant en avant le statut de la femme, absente, selon elle, des lois françaises. L’extrait suivant constitue son avant-propos. Homme es-tu capable d'être juste ? C'est une femme qui t'en fais la question ; tu ne lui ôteras
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Introduction et conclusion de l'acte III, scène 4 de « l'école des femmes » de Molière
Introduction et conclusion de l'acte III, scène 4 de « l'école des femmes » de Molière Molière est un dramaturge auteur de comédies, mais aussi un comédien et chef de troupe de théâtre français qui s’est illustré au début du règne de Louis XIV. La scène que nous allons étudier est la scène 4 de l’acte III (à partir du vers 910 à la fin de la scène) du livre « l’école des femmes ».Comédie
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L’Ecole des femmes de Molière
LE TEMPS D’UN LIVRE L’Ecole des femmes de Molière Cours en prise de notes Séance n°1 : Molière et son oeuvre Objectifs : Connaître le contexte d’écriture de L’Ecole des femmes à partir de l’édition recommandée p. 6 / 12 à 17 I Biographie de Molière II Au temps de Molière III L’œuvre aujourd’hui Séance n°2 : Les règles du théâtre classique Objectif : Connaître les caractéristiques du théâtre classique à partir du
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Stéréotype de la femme dans la publicité.
________________ TPE: Femme Objet / Femme Fatale II-L'image de la femme véhiculée par la pub En France, au début du XXème siècle, la femme apparaît continuellement dans diverses publicités et même si dans les années 60-70, les femmes ont réussi à acquérir leur indépendance et leur liberté, certains stéréotypes récurrents persistent ou apparaissent de manière explicite ou implicite parmi eux, celui de la femme objet et de la femme fatale apparut concrètement à la fin
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Les inégalite homme femmes dans le monde professionel synthese tpe
Pierre-Louis Le Danvic Emma Carré Adam Gigault Thème:les inergalités Problématique:être une femme un handicap dans le monde professionnel ? Sujet: les inergalités homme/femme dans le monde professionnel Lors de la première séance de TPE, nous avions beaucoup d'idées et de sujets qui nous intéressaient avec mes deux camardes Adam et Emma. Nous avions longuement hésité sur le choix du sujet car nous voulions un sujet interressant pour nous trois. Après une séance de réflexion nous
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Corpus " Comment la femme idéale est elle représenté dans ces poèmes ? "A une passante" Baudelaire,"Mon rêve familier" Verlaine
Nous sommes ici en présence de d’un corpus composé de deux poèmes du XIXème siècle, dans l’œuvre « mon rêve familier » de Verlaine qui nous parle d’un rêve ou une femme inconnue apparait, et il l’aime. Baudelaire quant à lui nous décrit une passante qui ne reverra sûrement jamais, il s’agit du poème « A une passante » Dans ce corpus nous allons voir comment la femme idéale est-elle représentée dans ces poèmes, la
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Bel-Ami - Les femmes
On ne s’attend pas forcément à voir des femmes tirer les ficelles de la société parisienne du XIXe siècle. Pourtant l’oeuvre de Guy de Maupassant, Bel-Ami, nous prouve tout le contraire. Ce roman réaliste publié sous forme de feuilleton en 1885 dans la revue Gil Blas, relate l’ascension sociale, due en grande partie grâce aux femmes, d’un jeune arriviste, Georges Duroy. En effet l’auteur affirme que Georges Duroy est un séducteur, il charme les femmes
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Analyse de l'école des femmes
Ce texte est un extrait de la pièce de théâtre « l’Ecole des femmes » de Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, représenté en 1662 : une grande comédie écrite toutefois dans un style très noble, l’alexandrin. Par son respect de la règle des trois unités et de la bienséance, cette œuvre s’inscrit clairement dans le mouvement classique. Nous nous demanderons en quoi cette scène répond-elle aux exigences d’une scène d’exposition ? Après avoir
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La protection et la promotion des droits de la femme
Année Académique 2015/2016 M. NIANG REVISION PHILOSOPHIE DOMAINE II : LA VIE SOCIALE I / a) INDIVIDU / SOCIETE Sujet 1 : L’homme est-il ce qu’il se fait ou ce qu’on le fait être ? Sujet 2 : Puis-je être humain sans les autres ? Sujet 3 : Est-il pensable de vivre sans les autres ? b) INDIVIDU ET NORMES SOCIALES Sujet 1 : L’exigence d’autonomie individuelle est-elle compatible avec l’obéissance aux normes ? Sujet
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LES EGALITES HOMME ET FEMMES AU SEIN DE L'ARMEE.
TPE : PARTIE 2= LES EGALITES HOMME ET FEMMES AU SEIN DE L'ARMEE. INTRO: Les femmes dans l'armée semblent avoir les memes droits que les hommes.. Question : A qu'elle moment les soldats peuevent-ils rentrer chez eux ? Reponse :Elle rentre chez elle chaque soir, et chaque week end , mise a part si l'unité part en mission. *durant une missions , elle peuvent comme les hommes contacter leur familles par telephone ou encore par
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Corpus sur la condition de la femme
Le corpus est constitué de trois textes, portant tous sur la condition féminine dans la société, afin de dénoncer celle-ci, le premier texte est Tableau de Paris de Louis Sébastien Mercier (1781), le deuxième est Histoire de ma vie de George Sand (1855) et le dernier est Le deuxième sexe de Simone de Beauvoir (1949). Nous nous questionnerons donc sur la vision de la femme dans ces trois textes. Dans un premier temps, dans son
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Regard sur le rôle de la femme dans l'économie de Bukavu
Regard sur le rôle de la femme dans l’économie de Bukavu A l’heure actuelle, grand est le nombre de gens qui attribuent à la femme une connotation péjorative. Nombreux sont les bukaviens qui se font une mauvaise opinion de la femme : tantôt être inférieure, tantôt être insignifiant et unitive. En réalité, tous ceux-là demeurent ignorants du rôle que la femme occupe dans la société en générale et l’économie, ici à Bukavu en particulier. Il
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Femmes, genre, féminisme
RÉSUMER CRITIQUE DE TEXTES Travail soumis au Professeur Dans le cadre du cours Femmes, genre, féminisme (FEM1500A) INTRODUCTION Le féminisme est un ensemble de différent mouvement, d’idées sociales, politique et philosophique qui on tout un but commun, atteindre une certaine égalité politique, culturelle, économique, sociale, personnelle et juridique entre les hommes et les femmes. Le but est bien commun, cependant, il est vu différemment tout dépendant de la région, de l’époque ou même des différents
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Molière: les femmes savantes.
Fiche de lecture «Les femmes savantes » de Molière Date de parution: 1663 Date de la 1ère représentation: 26 décembre 1662 au théâtre du Palais Royal à Paris L’auteur: (1622 à Paris-1673 à Paris) De son vrai nom, Jean Baptiste Poquelin, c’est un comédien et un chef de troupe de théâtre. Issu d’une famille de commerçants, il commence le théâtre à 21 ans contre l’avis de son père et il prend le pseudonime de Molière. Il
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Ecole des femmes
ECOLE DES FEMMES Introduction : Molière est un dramaturge , metteur en scène mais aussi un auteur . Le théâtre est un genre qui remonte à l’antiquité et qui a cette particularité de seller à la fois texte et spectacle . Problématique : Quelle image du mariage et et de la femme cet extrait nous propose-t-il? Annonce du plan : Dans une première partie je vais introduire les personnages et dans une deuxième partie je
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La place des femmes dans la société
La place des femmes dans la société française au XXème siècle Avant-propos : Articuler tout le propos autour d’une émancipation. Emancipation : sortir de la main, d’un père, d’un mari, des autorités politiques etc Idée de lenteur Idée de lutte, toujours des résistances, des blocages sociaux Références au féminisme Le féminisme a changé de visage, s’il a gagné en visibilité, il a perdu sans doute en capacités à gagner de grands combats fondamentaux Droit de
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Commentaire la femme noire
Gomez Carine 2ndSTMG Commentaire littéraire Madame Bovary Gustave Flaubert. Le texte étudié est un extrait du roman Madame Bovary vers la moitié du XIX siècle (1958) écrit par Gustave Flaubert, . Ce roman s'inscrit dans le mouvement réaliste ; l'auteur essaie de montrer la réalité en y mêlent du fantastique ce qui créera ainsi son propre mouvement littéraire. Ce mouvement met en valeur le réel en opposé au romantisme. Nous étudierons un extrait de «
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Commentaire Littéraire Molière, L'ecole des femmes
Commentaire littéraire Molière, dramaturge classique, écrit en 1662, L’Ecole des femmes, une pièce écrite en cinq actes, dans laquelle il met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce. Cette représentation marque la naissance de la grande comédie de mœurs et de caractères. Nous allons donc faire un commentaire du texte de Molière, sur la scène 5 en répondant à la problématique suivante : «Comment Molière met-il en évidence la
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