Le Processus De Socialisation

Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

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Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Sandrine Parayre (Académie d’Aix-Marseille)





Rappel du Programme





1. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales



1.1. Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?





Normes, valeurs, rôles, socialisation différentielle

On étudiera les processus par lesquels l’enfant construit sa personnalité par l’intériorisation/incorporation de manières de penser et d’agir socialement situées. On s’interrogera sur les effets possiblement contradictoires de l’action des différentes instances de socialisation



(famille, école, groupe des pairs, média). On mettra aussi en évidence les variations des processus de socialisation en fonction des milieux sociaux et du genre, en insistant plus particulièrement sur la construction sociale des rôles associés au sexe.





PES Lycée Victor Hugo 2011-2012

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Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

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Temps prévu : 5h ou 4h + 1h de TD

Objectifs : Etre capable de définir : socialisation, normes, valeurs, rôles, socialisation différentielle, socialisation primaire.

Etre capable d’illustrer: les différentes instances de socialisation, la socialisation différentielle.

Etre capable d’expliquer : les variations de processus de socialisation en fonction des milieux et du genre.

Problématiques : Comment se construit la personnalité des enfants ? Qui socialise les enfants ?

Il s’agira de montrer que la socialisation est un processus qui articule héritage familial et interactions avec l’ensemble de la société.

Prérequis : opinion, prénotion, objectivation, fait social, action sociale. (Introduction générale)

1. Un processus d’intériorisation socialement situé.

1.1. La socialisation : d’abord un processus d’inculcation.

• Doc.1

Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

L'éducation selon Emile Durkheim

L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la vie sociale. Elle a pour objet de susciter et de développer chez l'enfant un certain nombre d'états physiques, intellectuels et moraux que réclament de lui et la société politique dans son ensemble et le milieu spécial auquel il est particulièrement destiné.

[...]

Il est vain de croire que nous pouvons élever nos enfants comme nous voulons. Il y a des coutumes auxquelles nous sommes tenus de nous conformer ; si nous y dérogeons trop gravement, elles se vengent sur nos enfants. Ceux-ci, une fois adultes, ne se trouvent pas en état de vivre au milieu de leurs contemporains, avec lesquels ils ne sont pas en harmonie.

Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1re édition : Alcan, 1922) Coll. Quadrige, Presses universitaires de France, 2007.

1) A quoi correspond l’éducation chez Emile Durkheim ?

« L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la vie sociale. »

L’éducation a pour but l’intégration de l’individu à la société par un apprentissage systématique des manières de penser et d’agir de la société à laquelle il appartient. Pour Emile Durkheim, éduquer c’est donc intégrer un enfant à la société : c’est-à-dire comment se tenir , comment s’ exprimer , apprendre des valeurs ... en fonction de son milieu d’ appartenance.

2) Que se passe-t-il quand les parents dérogent aux habitudes d’éducation de leur milieu social d’appartenance ?

Quand les parents n’éduquent pas leurs enfants de manière conforme à la société à laquelle ils appartiennent, alors la société « se venge » en ne les intégrant pas, en les excluant.

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Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

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3) En quoi l’éducation Emile Durkheim est-elle, pour Emile Durkheim, une illustration du fait social ?

Fait social : manières d’agir de penser et de sentir, extérieures à l’individu et qui exercent une force coercitive sur lui.

L’éducation est un fait social car elle donne aux enfants des manières d’être et de penser sans qu’ils en aient forcément conscience.

Dans la définition d’E. Durkheim, l’éducation, est un processus d’inculcation opéré par les adultes sur les enfants qui seraient des récepteurs passifs et qui reproduiraient les états physiques intellectuels et moraux

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