Les processus de socialisation et de construction de l'identité sociale

Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales

Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

Fichier professeur

PES Lycée Victor Hugo 2011-2012

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Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales

Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

Sandrine Parayre (Académie d’Aix-Marseille)

Rappel du Programme

1. Les processus de socialisation et la

construction des identités sociales

1.1. Comment la socialisation de

l’enfant s’effectue-t-elle ?

Normes, valeurs, rôles, socialisation

différentielle

On étudiera les processus par lesquels

l’enfant construit sa personnalité par

l’intériorisation/incorporation de

manières de penser et d’agir

socialement situées. On s’interrogera

sur les effets possiblement

contradictoires de l’action des

différentes instances de socialisation

(famille, école, groupe des pairs,

média). On mettra aussi en évidence les

variations des processus de

socialisation en fonction des milieux

sociaux et du genre, en insistant plus

particulièrement sur la construction

sociale des rôles associés au sexe.

Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales

Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

Fichier professeur

PES Lycée Victor Hugo 2011-2012

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Thème 1 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales

Chapitre 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?

Temps prévu : 5h ou 4h + 1h de TD

Objectifs : Etre capable de définir : socialisation, normes, valeurs, rôles, socialisation

différentielle, socialisation primaire.

Etre capable d’illustrer : les différentes instances de socialisation, la socialisation

différentielle.

Etre capable d’expliquer : les variations de processus de socialisation en fonction des milieux

et du genre.

Problématiques : Comment se construit la personnalité des enfants ? Qui socialise les

enfants ?

Il s’agira de montrer que la socialisation est un processus qui articule héritage familial et

interactions avec l’ensemble de la société.

Prérequis : opinion, prénotion, objectivation, fait social, action sociale. (Introduction

générale)

1. Un processus d’intériorisation socialement situé.

1.1. La socialisation : d’abord un processus d’inculcation.

· Doc. 1

L'éducation selon Emile Durkheim

L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore

mûres pour la vie sociale. Elle a pour objet de susciter et de développer chez l'enfant un

certain nombre d'états physiques, intellectuels et moraux que réclament de lui et la société

politique dans son ensemble et le milieu spécial auquel il est particulièrement destiné.

[…]

Il est vain de croire que nous pouvons élever nos enfants comme nous voulons. Il y a des

coutumes auxquelles nous sommes tenus de nous conformer ; si nous y dérogeons trop

gravement, elles se vengent sur nos enfants. Ceux-ci, une fois adultes, ne se trouvent pas en

état de vivre au milieu de leurs contemporains, avec lesquels ils ne sont pas en harmonie.

Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1re édition : Alcan, 1922) Coll. Quadrige, Presses

universitaires de France, 2007.

1) A quoi correspond l’éducation chez Emile Durkheim ?

« L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore

mûres pour la vie sociale. »

L’éducation a pour but l’intégration de l’individu à la société par un apprentissage

systématique des manières de penser et d’agir de la société à laquelle il appartient. Pour

Emile Durkheim, éduquer c’est donc intégrer un enfant à la société : c’est-à-dire comment se

tenir, comment s’exprimer, apprendre des valeurs … en fonction de son milieu

d’appartenance.

2) Que se passe-t-il quand les parents dérogent aux habitudes d’éducation de leur milieu

social d’appartenance ?

Quand les parents n’éduquent pas leurs enfants de manière conforme à la société à laquelle ils

appartiennent, alors la société « se venge » en ne les intégrant

...