LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITÉS

LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITÉS

I- Le processus de socialisation

A- Définitions

* identités : caractéristiques fondamentales qui nous définissent. C'est l'ensemble des critères biologiques innées et les critères sociaux acquis.

* Socialisation : permet l'intégration, le vivre ensemble. Sans la socialisation l'être humain ne devient pas humain, il est mammifère. (victor l'enfant sauvage)

* normes : comportements attendus par la société

valeurs : principes et idéaux orientant le comportement.

(ex valeurs : dire bonjour, ex normes : respect)

B- Les normes

* 2 types de normes : sociales et juridiques

sociales : comportements attendus et qui sont sanctionnés implicite de manière informelle par le groupe social.

Juridiques : comportements imposés de façon explicite et formelle par la loi. (ex normes sociales : fumer enceinte, ex juridiques : ne pas fumer lieux publics)

* -normes sociales et juridiques changent selon l'époque et le lieu. (jamais en même temps)

-normes sociales présentent normes juridiques (ex:couples homosexuels ont procédé le droit au mariage homo)

-les normes juridiques précèdent les normes sociales (ex : ne pas fumer dans les lieux publics alors qu'avant c'était un droit)

* normes diffèrent géographiquement (ex : mariage pour tous pas dans tous les pays.)

* les rôles et statuts

-l'identité des individus est définie grâce aux rôles et aux statuts.

* socialisation permet d'intégrer les rôles et les statuts →facilite la vie en société (possède pas les codes sociaux →inadapté à la vie en société)

DOCUMENTS

-l'école manque aujourd'hui d'autorité → laxiste

-les enfants refusent trop d'autorité

-il y a + liberté pour l'enfant et – autorité

-on reproduit ce que nos parents font

SOCIOLOGUES

Emile DURKHEIM : -fondateur de la sociologie française début XX ème.

-socialisation détermine les comportements futurs

Pierre BOURDIEU : - fin XX ème.

- théorie de l'habitus : ensemble des dispositions acquises et deviennent permanentes

-2 sujets d'études : domination masculine et domination de classe sociales

DOCUMENTS

-meilleure réussite des filles et due aux hormones et meilleure exprerience biologique.

-comportements des individus = éducation et caractères biologiques

-individu a + libertés et le groupe social – d'influence

II- les instances de socialisations

A- la famille

*-joue un rôle déterminant et fondateur dans la socialisation 

- rôle déterminant dans l'apprentissage des normes et valeurs→déterministe

* famille déterminante car :

-première a intervenir dans l'apprentissage → choix du prénom, socialisation familiale (dit bonjour, répétitif), le coté affectif (rend l'apprentissage + puissant)

-Bourdieu théorise cette intériorisation avec la notion d'habitus (façon de faire et de penser qui ont été intégrées par l'individu)

B - L'école

* école laïque, publique, gratuite et obligatoire

* école a plusieurs fonctions :

-transmettre des savoirs, des connaissances

-valider des diplômes ( insertion sur le marché du travail)

-éduquer à la citoyenneté

- transmettre normes et valeurs

* école réussi sa mission → mixité sociale et quotidienneté

l'école et la famille sont complémentaires

III- les moyens de la socialisation

A-inculcation

* inculcation : transmettre a l'aide de sanctions. Elle est uni-latérale. (celui qui reçoit est dans une position positive : il subit cette transmission)

* l'enfant participe à sa construction.

- il fait des choix individuels malgré que ça ne soit pas ceux du groupe social. (fille jouant au rugby)

* sanctions positives et négatives

- négative= le fait de punir une action ou l'absence d'action

- positive= récompenses

* transmission par inculcation= théories sociologiques déterministes. Individus est le fruit de la transmission. (subit l'influence du groupe social)

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