Processus de socialisation et construction des identités sociales

I – Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? 


A/ Définitions

1 – La socialisation 

Processus par lequel un individu apprend et intériorise les différents éléments de la culture de son groupe, ce qui lui permet de former sa propre personnalité sociale et de s’adapter au groupe dans lequel il vit.

trois modes de socialisation:

par coercition:

par répétition :

par interaction :

2 – Valeurs, normes et rôles sociaux

a) Qu’est ce qu’une valeur ?

C'est un absolu, un idéal, ce qui est désirable dans une société.

b) Qu'est-ce qu'une norme ?

règle ou un modèle de conduite propre à un groupe social ou à une société qui est appris, partagé et légitimé par des valeurs, dont la non-observance entraîne des sanctions.

deux types de normes :

normes juridiques

normes sociales

c) Rôle social

Un rôle est un ensemble de normes auxquelles est soumise l’action d’un individu occupant une position particulière

Statut :

la position sociale occupée par un individu dans la hiérarchie sociale ;

une certaine position sociale dans un réseau de relations sociales

Remarque : L’ensemble des statuts forme l’identité sociale.

B/ La socialisation de l’enfant

1 – Le rôle de la famille

La famille intervient dans la socialisation primaire

la famille inculque à l'enfant les conduites à tenir

Cette socialisation s'accompagne de sanctions :

Négatives

Positives

Elle est diffuse car cette intériorisation est fondée sur la familiarisation

Elle est tenace parce que l'enfant intériorise d'autant mieux les principes transmis par la famille que cette transmission est basée sur des principes d'affectivité.

2 – Le rôle de l’école

place de l'école dans la socialisation est plus ambiguë

orientées vers un impératif majeur: la réussite scolaire

l'école transmet des valeurs mais attribue une place à celles-ci dans une hiérarchie et au sommet de cette hiérarchie: la réussite.

C/ Une socialisation différentielle

Socialisation différentielle désigne

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