Recueil données educ spé

Le questionnaire

3ème méthode utilisé en sociologie avec l'entretien et l'observation.

Le questionnaire est une méthode entierement collective qui requiert une triple conséquence.

1) La fabrication d'un questionnaire

2) l'exploitation des réponses

3) L'analyse

C'ets un moyen pour expliciter les comportements collectifs qui malgrés,leur apparente singularité mets a jour des logiques et de phénomènes sociaux parfois innatendus.

Ex: Durkheim un des 1er Sociologue Français qui a mis en avant le suicide le mariage protège d'avantage les hommes que les femmes.

Le suicide est moins important selon le nombre d'enfants

La construction d'un questionnaire

Il nécessite de définir la population à interroger et de l'adapter en conséquence. Il prend en compte le lieu et le contexte des résultats obtenus seront soumis à ce choix subjectif.

Pour un questionneur le recours à l'échantillon est obligatoire.

L'échantillon c'est un groupe restreint qui reproduit les caractéristiques dans les mêmes proportions que le groupe de référence.

En  socio un échantillon ne peut être inférieur a 35 personnes pour être significatif.

Il permet de répondre à une interogation que vous vous posez. C'est un outil permettant de valider les hypoyhèses de départ.

Les 1ères questions doivent être faciles dans le but de mettre la personne interrogé en confiance voir de la mettre en valeur.

On comence par des questions de connaissances.

Ex: connaissez-vous ?

Questions de comportement, ex : faites-vous?

Suivi par des questions d'attitudes ou d'opinion pour terminer par des questions de projet.

Ex: Avez-vous comme projet de ?

Les questions filtres permettent de savoir si le répondant correspond bien au profil que l'on recherche par le questionnaire.

Les questions d'informations elles sont placés à la fin, pour éviter un reflexe prématuré de sujet sauf en cas d'échantillon par quota.

Mettre des remerciements qui sont brefs et directs.

L'anonymat doit être respecté et précisé avant de commencer les questionnaires.

Conclusion: Le questionnaire peut être utilisé pour cibler ces projets, activités et mieux comprendre les habitudes de vie des personnes accueillis il peut être un outil d'évaluation  de son projet d'activité.

Il permet aussi de mieux comprendre le fonctionnement et les relations au sein de l'institution.

Il est très peu utilisé dans le domaine éducatif car l'exigence de la représentative statistique se marie mal avec les groupes éducatifs de petite taille.

 La documentation

L'approche multiple référentiel permet une lecture des situations observés au quotidien.

Elle doit permettre un changement de regard, une compréhension des actes de chacun.

La théorie permet de décaller son regard, elle donne sens aux pratiques éducatives hétérogènes à travers les différentes perspectives donner par la lecture et la réflexion.

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