Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles

« Bien sûr, on peut rester entre humains exclusivement.  Mais l’expérience prouve que c’est plus facile avec un tiers animal.»

 Césaire Frédérique

1. Sommaire

Introduction……………………………………………………….... p  

I) Présentation de mon terrain de stage…………………………... p  

1. Présentation de l’association gestionnaire………………………....  p
2. L’IME ……………………………………………………………….. p
3.  Le public accueilli à l’IME…………………………………… p
4.  L’équipe ………………………………………….. p

II) Les enjeux du territoire : Tourcoing et MEL………………... .p

A)        Le territoire ……………………………………………………….p

B)        Présentation du territoire d’implantation de mon terrain

de stage…………………………………………………………….p

a)  Métropole Européenne de Lille (MEL) …………………………………. p

b)  Tourcoing…………………………………………………………………p

c) L’IME dans son territoire……………………………………………… p

III)        Présentation du travail de partenariats-réseaux de l’IME….p

A)        Définitions…………………………………………………………p

a)        Le partenariat…………………………………………………………  p

b)        Le réseau……………………………………………………………p

B)        Le travail en partenariats-réseaux utilisé au sein de l’IME……p

a)        Quelques exemples de travail en partenariat-réseau………………..p

b)        Le partenariat avec le centre équestre………………………………p

1) La médiation……………………………………………………..p

2) Les contacts avec le centre équestre………………………..p

3) Un partenariat actualisé annuellement ………………………p

4) La réalisation du projet équitation 2015-2016………………..p

5) Déroulement d’une séance type……………………………. …p

6) la participation dans ce projet………………………………….. p

Conclusion………………………………………………………….p

Annexes…………………………………………………………… p

1. Introduction

Le 11 février 2005 est votée la loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». Cette loi apporte des changements structurels avec de grandes avancées comme : la mise en place des MDPH comme guichet unique,  des assistants de vie, d’éducation ou de vie scolaire,  du respect du principe de non discrimination,… Cette nouvelle loi se veut comme garante de l’accessibilité généralisée pour tous les domaines de la vie sociale de la personne présentant un handicap.

Le travail en réseau et partenariat occupe aujourd’hui une place importante dans notre métier et dans l’accompagnement que nous pouvons proposer aux personnes. En effet, il me semble particulièrement difficile de répondre à tous les besoins et les attentes des personnes accueillies et de leur entourage sans une aide extérieure.  La loi du 11 février 2005 permet aux établissements médico-sociaux d’élargir et de faire évoluer leur travail en partenariat-réseau.

Dans ce dossier, nous nous demanderons en quoi le travail en réseau et partenariat peut influencer le développement des compétences relationnelles chez les jeunes autistes ?

Pour répondre à ce questionnement, nous présenterons dans une première partie le terrain de mon stage  long (I), pour ensuite, dans une deuxième partie, analyser son territoire d’implantation (II). Enfin dans une troisième partie, nous verrons le travail en partenariat-réseau de mon institution (III)

Présente très rapidement ta structure dans ton intro

Glisse peut-être une définition générale du réseau-partenariat

En gros ton intro c'est dire de quoi tu es partie : quand t'es arrivée en 1ère année tu connaissais rien... Dire comment t'as cheminé, la question que tu t'es posée (elle y est) et présenter ton développement (c'est fait)

1. I) Mon terrain de stage

1. Présentation de l’association gestionnaire.

L’association gestionnaire de mon lieu de stage voit le jour en 1975 à l’initiative de parents d’un enfant psychotique, afin de faciliter la création d’établissements pouvant apporter un accompagnement nouveau et adapté. De cette création, les parents entrent rapidement en relation avec des professionnels.

L’association gestionnaire défend de nombreuses valeurs, notamment le respect de la différence, la lutte contre l’exclusion, le droit à un accompagnement et à des réponses adaptées favorisant le développement et l’épanouissement afin d’accéder à une dimension citoyenne (phrase longue, il faut la lire 2 fois pour la comprendre). L’association met également en avant le respect de la personne et celui de ses droits.

Aujourd’hui, l’association dispose de deux structures : un IME situé à Tourcoing, que je vous présenterai par la suite et un SESSAD^[1] intervenant dans Tourcoing et ses alentours qui accompagne 17 enfants âgés de 3 à 18 ans, présentant des troubles de la personnalité, de la communication et du comportement, avec ou sans déficience intellectuelle légère.  

1. L’IME

L’IME est situé à Tourcoing, à 5 minutes d’une station de métro. Il accueille au total 30 enfants de 5ans à 20ans, porteurs de Troubles Envahissants du Développement (TED) ou porteurs d’autisme.

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