Comment devenons-nous des acteurs sociaux?

Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

Introduction

Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? C’est une question qui intéresse les sociologues.

Ceux-ci font l’hypothèse que la plupart de nos actes sont des actes acquis, c’est-à-dire qu’ils ont fait

l’objet d’un apprentissage, qu’ils ne sont pas naturels (ou innés) et qu’ils dépendent des sociétés

dans lesquelles ont vit.

Par exemple, même si manger est une nécessité pour l’homme, la manière dont il s’y prend est bien

différente d’une société à l’autre (on peut manger avec des fourchettes, des baguettes, avec les

mains) et ces manières de faire ont fait l’objet d’un apprentissage dans les premières années de la vie

de l’individu.

Nous chercherons à savoir ici comment les individus s’approprient progressivement les manières de

penser et d’agir des groupes qui interagissent avec lui et quels sont les mécanismes qui entrent en

jeu.

I : Le processus de socialisation

Socialisation

Processus d’intériorisation des normes et des valeurs du groupe auquel on appartient.

Pour les sociologues, la manière dont l’individu intériorise et s’approprie les différentes manières de

penser et d’agir d’un groupe social est appelée « la socialisation ».

L’individu va apprendre à respecter les règles de vie en société qu’on appelle les « normes ». Il va

aussi apprendre quels sont les qui sont considérés comme estimables dans la société dans laquelle il

vit, ce qu’on appelle les « valeurs » de la société.

L’enfant, dès sa naissance donc, apprend au contact des autres et ce processus se poursuit tout au

long de sa vie.

C’est ce qui lui permettra ensuite d’avoir sa place dans la société, d’être reconnu et intégré et de

disposer de ce qu’on appelle un « statut social ». A chaque statut social est associé un certain

nombre de rôles attendus par la société auxquels l’individu doit se préparer par le biais de la

socialisation.

Par exemple, être parent d’un enfant implique de remplir différents rôles : subvenir aux besoins

matériels et affectifs de son enfant, le socialiser, l’éduquer, lui faire suivre une scolarité, …

Si la socialisation débute dès la naissance, elle se poursuit tout au long de la vie. Elle est effectuée en

premier lieu par la famille proche dans les premières années de la vie, puis par l’école, le groupe des

pairs (les amis) et elle se poursuit avec les contacts que l’individu entretient avec les associations, les

médias, le monde professionnel, …

L’individu peut apprendre en imitant le comportement de ceux qui l’entourent. L’étude des enfants

sauvages par exemple, montre que les enfants, privés de contacts avec les hommes, copient les

comportements et les attitudes des bêtes.

L’individu peut aussi intérioriser ce qu’on attend de lui parce qu’on le lui demande explicitement,

qu’on lui en donne l’ordre. C’est ce qu’on appelle l’injonction.

L’individu apprend aussi dans l’interaction avec ses semblables : il teste une attitude et la renouvelle

ou non en fonction de la réaction de son entourage.

II : La socialisation différenciée

A- Une socialisation différenciée selon le genre

La société attribue aux hommes et aux femmes des caractéristiques différentes.

Une femme est caractérisée le plus souvent de : sensible, douce, jolie, affectueuse, …

Pour les hommes, on utilise plutôt les adjectifs suivants : robuste, courageux, drôle,…

Il s’agit ici de stéréotypes, autrement dit d’une opinion partagée par la majeure partie de la société

pour qualifier un individu ou un groupe d’individus même si on peut considérer que c’est infondé.

Certains scientifiques estiment que ces différences de comportement sont induites par des

caractéristiques physiologiques, des zones du cerveau seraient plus développées chez les femmes,

d’autres plus chez les hommes.

Les sociologues, eux, avancent une autre hypothèse. Ce serait la société, qui, pas à pas, conduirait

l’individu à agir différemment selon son sexe.

Petit à petit, l’individu au cours de sa vie, apprendrait à se conformer aux attentes de la société par le

biais de la socialisation.

Nous allons montrer ici comment la société apprend aux enfants à adopter les comportements typés

de leur propre sexe et comment la socialisation est différenciée selon le genre.

Socialisation différenciée

Socialisation différente

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