Tzvetan Torodov l'Occupation de la mémoire dissertations et mémoires
1 138 Tzvetan Torodov l'Occupation de la mémoire dissertations gratuites 601 - 625 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Les femmes et les mémoires
Axelle TS6 MAGA Montrez comment l'histoire des femmes contribue à faire évoluer aujourd'hui la mémoire des événements de la Libération. La violence de la guerre n'est pas que pertes humaines et blessures. Elle crée aussi des traumatismes et des conflits moraux. Ces trois documents nous montre bien cette facette de la guerre. La seconde guerre mondiale a été le théâtre d'horreur. Bien sûr du côté nazi que nous connaissons bien, mais également du côté français
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale
Introduction : ≠ ↗ → Historien, chercheur en sciences humaines -> se base sources varié pr établir fait façon critique Mémoire, exp vecue transmise / individu : subjective, partial, partielle (p-ê collectives et ≠ celon les cours, l’époque, les acteurs. H & M constructi° ↗ : peut susciter débat Rôle Etat essentiel : politique mémoire & histoire officielle (lieux, commémo°, dimension pédagogq, outil juridq pr la défendre) Fr : situation particulière, mai 40 : débâcle
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Mémoire sur la motivation des salariés
La démotivation des salariés Grâce au retour de différents supports ci-dessous, j’ai effectué des comptes-rendus qui m’ont permis d’évaluer avec l’aide d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs, les causes, les conséquences et le degré de démotivation des salariés. Les supports utilisés sont : o les entretiens professionnels o les entretiens d’évaluations o le bilan social o baromètre social o données de l’entreprise, chiffres clés o données sectorielles - Les effets négatifs de cette démotivation Cette non-performance observée
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Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombes
LAURENT Marine 2nde5 Commentaire littéraire François-René de Chateaubriand, Mémoires d'Outre-Tombe, 1848 Mémoires d'Outre-Tombe de François-René de Chateaubriand est une œuvre posthume de l'auteur, publiée durant 1848. L'écrivain s'inscrit dans le mouvement préromantique du début du XIXème siècle. L'auteur à remanié ses Mémoires à de nombreuses reprises durant toute sa vie. Dans cet extrait, Chateaubriand parle de sa vie au château de Combourg dans lequel il à grandit, il se remémore ses souvenirs. Est-ce que l’œuvre
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Mémoire Johnson
INTRODUCTION La question de l’introduction des langues étrangère dans le système éducatif en Afrique devient de plus en plus préoccupante cependant, ce renouveau éducatif ne pourra réellement atteindre ces objectifs que lorsque les problèmes liés au développement de l’enseignement de ces et à leur application pédagogique seront résolus .or, dans ces domaines, presque tout reste à faire mieux<<Peu de données psychopédagogie existe sur l’enfant africain dans sa relation personnelle avec les langues d’enseignement.>> Et ,face
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La mémoire du génocide en France depuis 1945.
La seconde guerre mondiale a été une partie marquante de l’histoire de France et du monde. Remplie d’injustice et de violence, cette période a marqué les esprits par son inhumanité, principalement envers la communauté juive. Ce texte est un extrait du discours du président François Hollande, prononcé le 22 juillet 2012 pour le 70ème anniversaire de la rafle du Vel d’Hiv. Ce discours est un moment fort dans l’évolution de la mémoire de la guerre.
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Mémoire, Protection des données
UE1 L’ECONOMIE DU RISQUE 1. Histoire de l'assurance L'assurance n'existe que pour satisfaire des besoins. Des traces de pratiques s'apparentant à de l'assurance existaient au Moyen Orient. On assistait alors à la répartition entre commerçants des coûts engendrés par les vols et les pillages. (Ex : Athènes, le versement d'un capital de secours pour le risque de décès.) Du temps de l'empire romain, les légionnaires prévoyaient une bourse en cas de départ lointain. A- Du
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La mémoire et l'Alzheimer : Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer?
________________ T.P.E La mémoire et l'Alzheimer Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer? ________________ Introduction- ________________ Sommaire I. Généralités A) Différentes découvertes sur la mémoire humaine (historique): B) Différents types de mémoire: 1- La mémoire sensorielle 2- La mémoire de travail ou mémoire à court terme 3- La mémoire à long terme 4- La mémoire visuelle 5- La mémoire auditive 6- La mémoire kinesthésique II. Les processus
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Les mémoires de la seconde guerre mondiale
« Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une journée de mémoire de la Shoah et de prévention des crimes contre l’humanité. Cette
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Les mémoires de la Shoah depuis 1945
Jade Ioannidis TESL4 DM : la mémoire de la Shoah depuis 1945 (plan détaillé) « Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une
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Les tests utilisés dans les études sur la mémoire
Deux types de tests sont utilisés dans les études sur la mémoire : les tests explicites (récupération intentionnelle) et les implicites (pas de récupération consciente). On peut alors s’interroger sur le contrôle que nous pouvons exercer sur la récupération : Y-a-t-il vraiment une récupération intentionnelle, contrôlée et une autre inconsciente, automatique ? De nombreuses méthodes sont appliquées dans l’étude du caractère intentionnel ou non de la récupération, parmi ceux-ci le paradigme du Remember/Know (Gardiner, 1988),
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La mémoire du génocide en France depuis 1945
La mémoire est la présence sélective des souvenirs du passé dans une société donnée. Le document sur lequel nous nous appuierons dans cette étude est un discours prononcé par l’ancien président de la République française, François Hollande (2012-2017), le 22 juillet 2012 à l’occasion du 70e anniversaire de la rafle du Vel d’Hiv. A travers ces propos, nous démontrerons l’évolution de la mémoire du génocide en France depuis la Guerre illustré dans son discours. Pour
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L'historien et les mémoires de la 2GM
L’Historien et les mémoires de la 2GM * Mémoire : Cela peut venir d’une personne : un souvenir que cette dernière transmet directement ou indirectement à travers un cours par exemple. Il peut s’agir de conséquences, de traces ou d’objets. * Historien : Quelqu’un qui cherche à retracer le passé objectivement. (ATTENTION, un souvenir est souvent subjectif) * Enjeu : Exemple d’E.Macron à Oradour Sur Glane : enjeu de l’élection présidentielle -> critique FN ->
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Mémoire de stage communication en Afrique du Sud - Préconisations
Préconisations d’amélioration DES PROBLEMES DE FONCTIONNEMENT DUS A LA PERIODE HIVERNALE Les différentes sociétés qui m’ont accueilli durant mon stage souffrent toutes de la basse saison qui est la période hivernale en Afrique du Sud (du mois de mai à septembre). Durant cette période, les hôtels enregistrent très peu d’entrées, environ 5-6 entrées sur 68 chambres disponibles. Quant à elles, les agences n’enregistraient que 50% de leurs ventes dans les autres périodes. Nous allons maintenant
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Comment définir la mémoire ?
Comment définir la mémoire ? En jeu dans nos activités quotidiennes → clef de voute de nos activités Pathologie : amnésie Amnésie antérograde (depuis l’affection) Amnésie rétrograde (avant l’affection) La mémoire est cette aptitude qui, parce qu’elle permet le souvenir, permet de se reconnaitre dans un présent Elements de defnition * La capacité cognitive a réactiver , partiellement ou totalement, de facoon véridique ou erronée, les evenements du passé * La mémoire ne concerne pas
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La vocation de la mémoire, Tzetan Todorov
EXERCICE N°1. 1. L'auteur est Tzvetan TODOROV, un penseur contemporain, chercheur au Centre National de Recherche Scientifique (CNRS) et un théoricien de la littérature, spécialisé sur la question de la mémoire. 2. Il s’agit d’un article de la revue scientifique Les Cahiers français. Le titre du numéro est La Mémoire, entre histoire et politique. Enfin, le titre de l'article est « La vocation de la mémoire ». 3.Ce texte a été publié dans la
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Histoire et Mémoire
Histoire et Mémoire 1. Les mémoires objets d'histoire: a) La mémoire, une reconstruction affective du passé → La mémoire est subjective: * Susceptible d'évoluer ; * Expérience/ ressenti/ part d'émotion/ sensibilité ; * Laisse dans l'ombre ce qui effraie ; * Se déforme par les témoignages ; * Peut être manipulée. Il n'y a pas une mémoire, mais des mémoires: * Portées par des individus ou des groupes (on parle de groupes mémoriels). → La
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La mémoire : approche philosophique
LA MEMOIRE : APPROCHE PHILOSOPHIQUE 1. La mémoire comme condition de l’identité * Failles/trous dans la mémoire qui ne permettent pas de récupérer totalement notre passé * Limitée au niveau du temps (ex du nourrisson) * Pas très précise * On peut mélanger réel et imaginaire * La mémoire est subjective * Nécessité d’oublier Ex : Jorge Luis Borges, Funes ou la mémoire : homme qui est incapable doubier quoi que ça soit et qui
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L’Historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale de France
Chapitre 1 : L’Historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale de France Introduction : - « La mémoire est un de nos devoirs, mais la transmission de la mémoire passe par l’exigence de la vérité », écrit en 1997, par François Bédarida à propos de l’étude de la Seconde guerre mondiale de France. - L’historien énonce ses deux responsabilités : il doit d’une part, participer à la construction de la mémoire, mais d’autres
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Mémoire de la seconde guerre mondiale
Durant les années 1940, les Français se sont divisés. En effet le gouvernement de Vichy a collaboré avec l’occupant, allant jusqu’à participer à la traque des résistants français, et des citoyens de confession juive. C'est une période où des Français ont combattu pour les valeurs de liberté et de démocratie. A partir des années 1970, les victimes de la guerre se mobilisent pour faire reconnaître leurs souffrances et juger les coupables. Les Français font face
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La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et mémoire
Sujet 3 : La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et memoire Le 28 juin 1389, les troupes serbes du Prince Lazar ont été défaites par l’armée ottomane, commandée par le sultan Murad I à Kosovo Polje (le Champ des Merles), une plaine de 15 km de long au nord de l’actuelle capitale du Kosovo, Pristina. Les récits fiables sur cette bataille sont rares dans la mesure où elle est surtout devenue le thème
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La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et mémoire
Sujet 3 : La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et memoire Le 28 juin 1389, les troupes serbes du Prince Lazar ont été défaites par l’armée ottomane, commandée par le sultan Murad I à Kosovo Polje (le Champ des Merles), une plaine de 15 km de long au nord de l’actuelle capitale du Kosovo, Pristina. Les récits fiables sur cette bataille sont rares dans la mesure où elle est surtout devenue le thème
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Plan de compostion Mémoire de la guerre d'algérie
Plan de COMPOSITION 1) La mémoire de la guerre d’Algérie en France A) Une mémoire occulté et divisé. B) Une mémoire contestée C) Un retour de mémoire mouvementé 2) Le souvenir de la guerre en Algérie A) Une mémoire organisée par le FLN au pouvoir B) La libéralisation interrompue des mémoires C) De la mémoire à l’histoire ? 1954-1962 Introduction : A partir du 1er Novembre 1954, période qu’on appelle « Toussaint sanglante », l’Algérie
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La place des mémoires dans l´écriture de l´histoire de la guerre d´Algérie (1954-1962)
La place des mémoires dans l´écriture de l´histoire de la guerre d´Algérie (1954-1962) ESSAI Peut-on faire l´histoire de la guerre d´Algérie? Et comment ? Si l´on en croit Pierre Chaunu, “la guerre donne le temps fort, le vrai temps, le temps peuplé de vrais évènements: C´est lui qui accroche le reste de la durée, la durée molle des avants et des après-guerres”[1]. Aucune hésitation n´est donc permise: si faire l´Histoire, c´est faire l´histoire de la
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Mémoires, archives et histoires des arts
Il concerne toute action : projets divers, sorties, voyages scolaires, … A transmettre par mail à Mme Da Silva et Mme Navarro pour le lundi 12 juin 2017 maria.da-silva-teixeira@ac-montpellier.fr , beatrice.navarro@ac-montpellier.fr INTITULE DE L’ACTION : Gestion du stress et estime de soi AXES DU PROJET D’ETABLISSEMENTE ET PROJET FEDERATEUR : Objectif 2 : améliorer le cadre de vie, le bien être pour tous. DOMAINES CULTURELS DAAC (Cocher les domaines concernés) Culture scientifique Arts du langage
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