Eleve dissertations et mémoires
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Les inaptes au travail - David Olère (1950') fiche élève
matique : Art, Etat, Pouvoir Objet d’étude : Les inaptes au travail - David Olère (1950') fiche élève David Olère : Olère est né en Pologne en 1902. Issu d'une famille juive de Varsovie, il s'intéressse très jeune à la peinture, activité pour laquelle il montre un talent précoce. En 1923, il émigre à Paris et fréquente de nombreux artistes. Naturalisé français, en 1939, il est mobilisé dans l'infanterie. Suite à sa démobilisation, il est astreint au
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Commentaire du poème Élévation de Baudelaire
Commentaire ‘’Élévation’’, poème, composé de cinq quatrains d'alexandrins aux rimes embrassées, est avant tout remarquable par la sensation de mouvement qu’il fait naître chez le lecteur. Cela tient à une forte utilisation du champ lexical du mouvement («au-dessus», «par delà», «tu te meus avec agilité», «Tusillonnes gaiement l’immensité profonde», «Envole-toi», «Va te purifier dans l’air supérieur», «peut d’une aile vigoureuse / S’élancer vers les champs lumineux et sereins», «plane sur la vie»), au fait aussi
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Encadrement D'un élève Aide Soignant Sur La Prise De Tension Artérielle
1. Introduction La formation en soins infirmiers se réalise en alternance entre les cours théoriques et les expériences sur le terrain lors des stages. Ainsi, les professionnels de santé sont amenés à encadrer des stagiaires (ESI, EAS), c’est pourquoi il est important en tant qu’élève infirmière, de maitriser les bases d’un bon encadrement permettant à celui-ci d’acquérir des savoirs et des savoir-faire de qualité. Présentation du contexte : La situation d’encadrement que je vais vous
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Commentaire littéraire du poème Élévation de Charles Baudelaire
COMMENTAIRE LITTERAIRE I) Le mouvement d'élévation - La structure du poème Les deux premiers quatrains de Elévation forment une phrase avec dans Q1 (quatrain 1) des compléments de lieu qui évoquent la nature terrestre puis la nature céleste (introduites par les locutions "au-dessus" et "par-delà" repesées), et dans Q2 la principale avec adresse à "mon esprit". Les rimes de ces deux quatrains sont importantes : Q1 "vallées" et "mers" représentent le bas tandis que "éthers"
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Elevation, Baudelaire, Lecture analytique
LA N°1 Elévation Proposition de bilan de lecture analytique (à partir du travail mené en classe) Evidemment ce travail est imparfait, évidemment il manque des éléments mais grâce à VOS notes, à NOTRE travail en classe et à CE document, vous pourrez rédiger VOTRE propre lecture de ce beau texte ! (J’ai choisi le plan n°1 mais un autre était possible : I Opposition Réel/Idéal *le spleen * l’aspiration à l’Idéal II Le statut particulier
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Humanisme Gargantua élève Commentaire de texte
‘’S’éveillait donc Gargantua’’, chap.23 Gargantua, Rabelais Intro : Rabelais : * 1483-1553 * Ses œuvres sont polymorphes et jouent s/ ttes formes : conte, comédie, tragédie, satire,… Utilisation intelligente et multiple du langage + néoligisme (invente mot encyclopédie) Cache réflexion philosophique (d’ailleurs touché plusieurs fois pas la censure) Après succès de Pantagruel, décide publier Gargantua qui remonte généalogie P. Roman s/ trame chronologique : naissance, enfance/éducation, adolescence, … Ds extrait, construit s/ formalité de l’emploi
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Baudelaire, élévation
Charles Baudelaire, les fleurs du mal, poème III de Spleen et Idéal -Élévation- Introduction : Baudelaire publie son recueil « Les Fleurs du mal » en 1857 et cette publication fait scandale, plusieurs pièces sont retirées. Élévation est le troisième poème de la section Spleen et Idéal. Baudelaire vit au 19ème siècle. Il appartient à plusieurs mouvement comme le Parnasse, le symbolique et le romantique. Il vit dans le milieux de l'art et mène une vie de Dandy.
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Vie d'éleves
République du Bénin Ministère de l'enseignement Secondaire Technique et Professionnelle EPS ST Jean BOSCO Thème: Matière: Morale Classe : 1ère F2 Groupe 3: Don Calosso Sous la supervision de: EKOUDON Gabin Père HERRERA Antonio GBEHOUENOU Fernande GBEHOUENOU Edith KADJA Kévin NOUROU Mohamed Année académique: 2014-2015 Plan I-Introduction II-Condition de vie d'un élève pour bien travailler 1-Le cadre de vie * Le milieu et les relations * Les relations entre parents et enfants 2-Au plan sanitaire
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LE SERVICE SOCIAL EN FAVEUR DES ÉLÈVES
LE SERVICE SOCIAL EN FAVEUR DES ÉLÈVES Le Service Social En Faveur des Elèves c'est le service social qui est chargé des élèves. On le retrouve dans les collèges public et les lycées publics. Dans différents secteurs, en difficultés et des secteurs plus « facile ». Les problèmes rencontrées ne seront pas les même mais des difficultés seront malgré tout présentes. L'Assistant de Service Social est présent dans le collège ou dans le lycée ou
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Les stages pour les élèves
Le contexte de la situation Les stages sont obligatoires pour les élèves pour pouvoir valider leur diplôme. Etape 1 : Les stages pour les élèves • Au Lycée de l’AA il existe un partenariat avec des associations et des entreprises de la région. • Grâce à ce partenariat on fait des demandes groupées. Ce qui permet de trouver des places pour des stages. Mais les élèves peuvent aussi trouver leurs stages eux-mêmes et avec
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Exemple de lettre de demande de stage pour un élève de 3eme ou de 2de.
Exemple de demande de stage en entreprise pour un élève de troisième Nom Prénom adresse code postal adresse numéro de téléphone nom du destinataire nom de l’entreprise adresse du destinataire code postal du destinataire adresse de l’établissement scolaire date Demande de stage d'observation en entreprise. Monsieur Actuellement élève de 3ème au collège (nom du collège et ville dans la quel ce trouve le collège) ,je dois effectuer dans le cadre de mes études une périodes
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Colorants et Pigments Elèves
Observer Couleur des objets Chap 6 Les substances de la couleur Objectifs: Distinguer expérimentalement colorant et pigment Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre une chromatographie, une synthèse. Compétences : Respecter les gestes de sécurité. Proposer et/ou justifier un protocole. Remarque: Chaque groupe passera pendant le TP réaliser la synthèse de l'indigo (partie II-3 du TP) sous la hotte ; apporter un crayon et une feuille de brouillon pour la prise de notes. I –
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Apprentissages fondamentaux, observations et aménagement pour une élève.
1. Description de la situation Pour notre travail, nous avons choisi de présenter la situation de Céline, âgée de 7 ans, arrivée dans notre classe spécialisée depuis l’école ordinaire où elle avait effectué la 3P. Cette année avait été difficile pour elle sous plusieurs aspects. Ce que l’on constate d’emblée, à travers notamment les entretiens avec sa maman, c’est que l’entrée dans la scolarité chez cette élève s’est faite difficilement. Les transitions école-famille et enfant-élève,
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Les dispositifs pour des élèves perturbateurs
Ines LAHOUIJ BOUHLEL MASTER MEEF Analyse de l'article " Des dispositifs pour les élevés perturbateurs: Les collèges à l'heure de la sous –traitance? L'éducation représente un rôle crucial dans l'évolution de la communauté et l'épanouissement de l'individu dans la société. Ainsi, l'école est considéré comme une première source de repérage pour l'élève, et pour cela les différents membres et acteurs sociaux doivent se mobiliser et travailler sur l'établissement d'un climat de confiance et d'encadrement continu
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Présentation d'un élève
Présentation de l’élève : Nom : xxxxx Sexe : masculin Date de naissance : 11 mai 2014 Groupe : Mercredi PM Langue parlée à la maison : Anglais et français À la demande des parents, ils veulent être aidé pour leur fils. Les parents ont besoin de travailler leur lien avec xxxx, car xxxxx ne vient pas vers eux quand ils viennent le chercher. De plus, les parents voudraient des moyens pour mieux le comprendre.
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Témoignage d'un élève de Terminale S
Témoignage d'un élève de Terminale S Cela fait depuis maintenant 5 ans que j ai quitté mon pays natal L'ATLAS terre promise qui regorge de ressources de beauté, crinière dorée. Ma nostalgie a succombé, je ne pu passer un an de plus dans un autre pays que le mien, j'ai vécu bien des aventures, de bons moments et de mauvais, j ai décidé d'écrire ce Vendredi soir de 8 Septembre pour me libérer d'une mauvaise
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Questionnaire aux élèves à la rentrée des classes
QUESTIONNAIRE ELEVES RENTREE DES CLASSES ________________ Fiche élève Questionnaire 2nde professionnelle 1. Mon état civil : Nom Prénom : ........................................................................................................................................ Date de naissance et Lieu de naissance :.............................................................................................. Adresse : ................................................................................................................................................. Téléphone : .................................................. Mail: ............................................................................... Nombre de frères et sœurs habitant au domicile des parents : Age Frère Sœur Classe Emploi occupé Autres 1. Mon cursus scolaire : Année scolaire Etablissement Classe fréquentée 1. Mes perspectives de formation : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 1. Mes motivations
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CV - Elève ingénieur en recherche de stage
Adam El Kafi Stagiaire - Amélioration Continue Pour en savoir plus, consultez mon CV en ligne : www.doyoubuzz.com/adam-el-kafi FORMATIONS Master 2 en Ingénierie des Systèmes et ________________ COMPÉTENCES Langues Infos 21 ans Angers France Titulaire du permis de conduire Contact adamelkafi@gmail.com +33612125076 ________________ Management de Projet Institut des Sciences et Techniques de l'Ingénieur d'Angers Septembre 2017 à septembre 2018 Master effectué en parallèle de ma cinquième année en cursus d'ingénieur. Formation axée sur le management
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Rapport d'observation des élèves
Introduction : Dans le cadre d’un stage à la faculté de pédagogie, nous étions amenés à rédiger un rapport qui porte sur une description des élèves au cours d’une séance de français, puis une analyse de cette observation pour finir avec une réflexion. Ce travail tente à décrire les différentes personnalités et réactions des apprenants face au processus enseignement-apprentissage dans une perspective analytique et réflexive. Donc, comment les différents profils des apprenants et leurs
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Procès verbale de l’assemble Générale subsidiaires des élèves
Procès verbale de l’assemble Générale subsidiaires des élèves Le mercredi ,06 Décembre 2017 de 12H30 a 14H25 min a eu lieu l’assemble générale subcidair des élèves en salle 16 lor du jour étais suivante : 1. INFORMATION 2. PRESENTATION DU PROGRAMME D’ACTIVITE ANNUEL 2017-2018 3. DIVERS -au titre des informations, le président du conseil scolaire (C.S.D.E) du lycée moden charle bauza bnwahi soubre ami l’accord sur l’insalubriter de l’ecole et as demander la contribution de
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Dans « Les Liaisons Dangereuses » est-ce que le manque de Morales est nécessaire pour s’élever dans la société ?
RADWAN Remy 02.02.2018 Les Liaisons Dangereuses Dans « Les Liaisons Dangereuses » est-ce que le manque de Morales est nécessaire pour s’élever dans la société ? Shirley Page Français La Grande Boissière 2482 mots Table of Contents Introduction 3 Les Morales Du Pouvoir 4 Machiavel & pouvoir 4 Pertinence des idées de Machiavel 4 Morales 5 Les Qualités Morales des Personnages: Vertus Contre Manipulation 6 1.llLa Vertu de la Présidente de Tourvel 6 2. La
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Fiche d'Elévation de Baudelaire
ELEVATION Introduction Annonce du plan Après avoir étudié comment le mouvement d’élévation progressif est rendu dans ce poème (I) nous verrons que le poète tend à quitter le monde du bas, symbole du spleen, pour s’élever vers les cimes de l‘Idéal (II) grâce au pouvoir libérateur de la poésie (III). I- A) Le mouvement est omniprésent dans ce poème. * de nombreux verbes de mouvement : « meus », « se pâme », « sillonne
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Cours élève 3ème 1ère GM
Partie I Guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945) Ch1 La première guerre mondiale : vers une guerre totale (1914-1918) Introduction Rappel de ce qui a été vu en 4 ème En 1914, les tensions en Europe sont nombreuses, des alliances se sont mises en place : * La triple Alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie) * La triple Entente (France, Royaume-Uni, Russie) Le 28 juin 1914, l’archiduc François Ferdinand est assassiné, l’engrenage des alliances se met alors
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Lettre de motivation élève éducateur
Objet : Candidature élève-éducateur Madame, Monsieur, Actuellement en classe de Terminale Littéraire, je souhaite poursuivre mon parcours professionnel en devenant éducatrice spécialisée. C'est pour cette raison que je me tourne vers vous aujourd'hui, en espérant obtenir le post d’«élève éducateur ». Je vois en votre établissement la possibilité de découvrir un nouveau milieu social et de rencontrer des professionnels du métier que j’aspire à exercer. Je pense que ce n'est pas dans une salle de
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Récapitulatif des pannes fluidiques élèves
BAC PRO TFCA Mars 2016 L1 14 S54 C12.19 Nom : Réseaux fluidiques Interpréter, analyser (établir un diagnostique) 2 pages Récapitulatif des pannes fluidiques panne BP HP SC SR ∆TLL Autre Pré détente ou flash gaz Le ΔT à l’évap est trop grand BP Trop faible ΔT au cond est correct en limite basse ↔ La HP est Plutôt faible Trop élevé Plutôt grand Trop important Evaporateur trop petit Le ΔT à l’évap est trop
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