math dissertations et mémoires
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CNED Maths Devoir 1 Bts Sio 1ere Année
Mathématiques Indicatif : 8-786-12-0071-4 Devoir 1 Exercice 1 a. f(a,b,c) = a.b(barre).c + c.b (barre) + c(barre).a.b(barre) f(a,b,c) = cb(barre)*(a+1)=cb(barre)a(barre) b(barre)*[ca(barre)+ac(barre)]=b(barre) b. Tableau de Karnaugh : a.!b.c+c.!b+!c.a.!b b.c b.!c !b.!c !b.c a 0 0 1 1 A ! 0 0 0 1 Ecriture simplifié : a !b + !b c c) Exercice 2. Avec u0=1 u1 = 1+8/2+1 u1 = 9/3 = 3 u2 = 3+8/6+1 u2 = 11/7 2.2 h( x ) = (x +8) /(2x +1) a)
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Math vocabulary
Math Vocabulary English Word Math Equivalent What Variable (x) Verb (is/are) Equals (=) of Multiply (*) Percent Divide by 100 There are 3 times as many boys as girls The number of boys is 3 times as many as girls boys = 3 * girls Distance/Weight/Volume/Time Measurement Unit Conversions: 1 foot (ft) = 12 inches (in) 1 yard (yd) = 3 feet (ft) 1 mile (mi) = 5280 feet (ft) 1 pound (lb) = 16
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Cours de maths: l'algèbre linéaire numérique
CPP Thème MATHS - Partie sur l'algèbre linéaire numérique - Emmanuel Maitre Format du cours : cours-TD et séances de TP illustratives. 1 . Introduction - Mise en perspective : Présentation de quelques problèmes issus de la physique, des mathématiques financières, de l'infographie, menant à la résolution de systèmes linéaires. Commentaires sur la taille de ces systèmes versus les ressources de calcul disponibles actuellement. 2. Méthode Gauss et LU Algorithme naïf, complexité.
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Corrigé Bac Stmg Maths 2012
STG : Mathématiques Spécialités : Mercatique, Comptabilité et finance d’entreprise, Gestion des systèmes d’information Exercice 1 : 1. réponse a 2 ln3 2 ln3 2 2 3 3 x x x x e e e e e 2. réponse b 5 ln 1 ' 5 ln 5 5ln 5 5 ln 1 f x x x de la forme u v f x
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Contrôle de Maths: La Fonction Exponentielle
Exercice 1 Equation différentielle (6 points) Partie A : ROC On utilisera le résultat suivant : les solutions de l’équation différentielle y′ = ay où a ∈ R sont les fonctions g définies sur R par g(x) = Keax où K ∈ R. Le but de cette partie est de déterminer les solutions de l’équation différentielle (E) y′ = ay + b où a ∈ R∗ et b ∈ R. 1) Démontrer que la fonction
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Statistiques Math
Fiche de révision : Statistiques 1. Quelques rappels Nous pouvons effectuer quelques rappels sur les statistiques. Tout d’abord, une série statistique est un ensemble d’observations que l’ont a collectées. On peut distinguer plusieurs définitions : Population : c’est l’ensemble sur lequel porte une étude statistique ; Individu : c’est ce qu’on observe chez un individu ; Caractère : c’est ce qui est observé chez un individu ; Modalité : cela concerne
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Cours Maths: analyse combinatoire
Fiche 1 Analyse combinatoire 1/ Généralités L'analyse combinatoire est l'ensemble des techniques qui servent à compter, énumérer ou dénombrer des structures finies. Plusieurs éléments importants interviennent dans cette analyse de structure : · Le nombre de positions (emplacements) du mot à construire · La notion d'ordre ou de non-ordre sur ces positions · Le nombre de valeurs acceptées à chaque position (l'alphabet) · La répétition ou la non répétition de valeurs de l'alphabet pour chacune
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Lecon Maths dérivation
Introduction : Dans le cadre de ma première es au Lycée de Provence, j’ai eu l’opportunité de trouver un stage dans l’entreprise Oxylane Village qui s’occupe du complexe sportif du même nom. Je recherchais un stage qui me ferait découvrir le monde de l’entreprise et plus particulièrement le monde de la communication et du marketing. Mon maître de stage était Jean-Philippe Bretton (Le gestionnaire du village). Les objectifs de ce stage étaient : • De
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Math Exemple De Controle - pourcentage
Dans l'ensemble des personnes interrogées, il y avait 65 % d'hommes. Peut-on considérer que les affirmations suivantes son vraies ? « Plus de la moitié des personnes interrogées sont satisfaites des services proposés». « Près de 45% des personnes satisfaites des services proposés sont des femmes». contrôle 2 (2011-2012): Enoncé de l'exerciceDans un sondage, à la question « Êtes-vous satisfait des services proposés ?», 64 % des femmes et 42 % des hommes interrogés ont
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Espérance Et Variance En Maths
Espérance et Variance Une loi de probabilité peut être caractérisée par certaines valeurs typiques correspondant aux notions de valeur centrale, de dispersion et de forme de distribution. 4.1 Espérance mathématique L’espérance d’une variable aléatoire E(X) correspond à la moyenne des valeurs possibles de X pondérées par les probabilités associées à ces valeurs. C’est un paramètre de position qui correspond au moment d’ordre 1 de la variable aléatoire X. C’est l’équivalent de la moyenne arithmétique .
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Entraînement pour un DS de maths: Nombres complexes et suites
Entraînement pour le DS : Nombres complexes et suites Exercice 1 Résoudre dans ℂ les équations suivantes : a) i z+2i=4 ; b) z2−z=2 ; c) 2 z 2 – 2z+3=0 ; d) z+1z =2 . Exercice 2 Soit z=x+i y l'affixe d'un point M dans le plan complexe. Pour tout z≠1 , on définit le nombre : z '=z+1 z−1 . Après avoir exprimé la forme algébrique de z ' en fonction de x
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Correction DM de maths en seconde.
AIDE AU CORRIGE DU DEVOIR COMMUN de SECONDE Exercice 1 : (4 points) Question : L’image de 4 est -5 f (4)=2 f (4)= f (-4) 2 a plusieurs images V ou F F,L’image de -5 est 4 V V F, 2 a une image unique. Question : f (- 1)= - 2 L’équation f (x)=2 a trois solutions 2 est une solution de l’inéquation f (x)< 0 1 a plusieurs antécédents V ou F
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Fiche De Lecture: La Logistique d'Hervé Mathe et Daniel Tixer
Fiche de lecture Références de l’ouvrage : Titre : La logistique Auteurs : Hervé Mathe et Daniel Tixer Année de publication : 2010 (7ème édition) Editeur : PUF Lieu d’Edition : Imprimé en France par JOUVE (Mayenne) Nombre de pages :126 Présentation des auteurs Hervé Mathe est professeur de stratégie industrielle à l’ESSEC, titulaire de la chaire Service et innovation, directeur de l'Institut Stratégie, Innovation et Services (ISIS www.essec-serviceinnovation.com) et chargé de cours à l’EPFL.
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Exercices de maths sur les probabilités
NOM :......................................................................... PRENOM:............................................ Ex 1 : Dans une classe de 42 élèves , les 4/7 ont les yeux bleus . Combien d’élèves ont les yeux bleus ? …………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………. Ex 2: La TVA représente 19,6 % du prix hors taxes d’un produit . Le prix hors taxes d’un lecteur blue ray est de 358 € Calculer la TVA sur ce produit.Calculer le prix toutes taxes comprises …………………………………………………………………………………………………………………………................................………………………………………………………………. Ex 3 : Un commerçant accorde une réduction de 7% sur le prix
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Cours De Maths: Résolution des systèmes d’équations linéaires
Résolution des systèmes d’équations linéaires I-Rappel sur les systèmes linéaires : Nous cherchons à résoudre un système linéaire de n équations à n inconnues : (1) Où les aij sont les coefficients du système ; les xi les inconnues et les bi forment le second membre. On associe l’équation matricielle : AX = B (2) au système (1), où la matrice A et les vecteurs X et B sont définit par : (3) 1) Opérations
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Supermarché Maths Miss Cavell
On a besoin de changer les étiquettes en fonction des changements d’informations qu’elles contiennent. Par exemple si le prix, la quantité ou la désignation du produit changent. Ces informations peuvent changer pour plusieurs raisons Les opérations promotionnelles Lors d’opérations promotionnelles, lla quantité de produit est supérieure à l’habitude mais que l’on ne paie pas ce supplément, la désignation de l’article change. On trouvera dans ce cas une désignation du type BISCUITS CHOCOLATS 200g GRATUIT il
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Bac Blanc Math Terminale S 2013-2014
Sujet et corrigé du Bac Blanc de Math, TS, 2013-2014 Type : Bac Blanc Classe(s) : Terminale S Matières : Mathématiques Mots clés : complexe, fonction, tvi, exponentielle, ln,suite, vrai/faux, arithmétique L'auteur pinel précise : Deux extraits corrigés de sujets de Bac 2013 pour ce sujet de Bac Blanc : un exercice simple sur les nombres complexes, une étude de fonction avec utilisation du théorème des valeurs intermédiaires, un vrai/faux complexes + suites, et une
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Math Financiers
1) Intérêt simple L’intérêt simple se calcule toujours sur le même capital principal. Il ne s’ajoute pas au capital pour porter lui même intérêt. L’intérêt simple est proportionnel au capital prêté ou emprunté. Il est d’autant plus élevé que le montant prêté ou emprunté est important et que l’argent est prêté ou emprunté pour longtemps. L’intérêt simple concerne essentiellement les opérations à court terme (inférieures à un an). 1-1) Principe et champs d’application 1-2) Définition:
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Devoir De Maths 1ère ES
EXERCICE 1 1) - L'histogramme n°A correspond à la population 2. On voit tout de suite que la médiane est proche de 25. Le caractère de cet histogramme est assez étalé et équilibré donc on peut calculer les 25% de 50, on trouve 12,5 et le 1er quartile vaut 13. Même chose pour le 3ème quartile qui vaut 38, lorsqu'on calcule les % de 50 on trouve 37,5. Les résultats sont proches de la réalité
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Calcul de maths (seconde)
EXERCICES CALCUL LITTERAL Exercice 1 : Développer A = ( x – 3 )( x + 3 ) – ( x + 4 )( x – 4 ) B = (y2 + 1 )2 C = (3x – 5 )2 D = 3(4x + 1 )2 – 4(3x + 1 )2 Exercice 2:Factoriser A = 9x2 –24x + 16 B = -16 + x2 C = ( 3x + 1 )2 – 4x2 D =
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Liebniz Maths E-tiques
Né à Leipzig le 1er juillet 1646, Leibniz fut un des plus grands génies qui aient existé. A la fois philosophe, théologien, mathématicien, physicien, historien, il cultive et perfectionne presque toutes les branches des connaissances humaines. Son immense érudition et sa vaste intelligence sont servies par une mémoire prodigieuse. Il prend part à tous les travaux scientifiques de son siècle et aux affaires de la vie publique, littéraire et religieuse. Il entretient des correspondances suivies
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Comment Rendre Les Filles Bonnes En Maths Et Les Garçons Sensibles?
Pour la première fois de l’histoire, la médaille Fields, sorte de prix Nobel des maths, a été attribuée à une femme. C’est l’Iranienne Maryam Mirzakhani, professeure à l’Université Stanford (Californie), qui vient de rafler la distinction, remise tous les 4 ans, depuis 1936, à un mathématicien de 40 ans ou moins. Pour la lauréate, cet exploit laisse espérer d’autres percées féminines dans ce milieu démesurément dominé par les hommes. Mais l’extrême rareté des Maryam Mirzakhani
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Fiche de maths en Géométrie.
AIDE MEMOIRE GEOMETRIE Parallélogramme Un parallélogramme est un quadrilatère ayant ses côtés opposés parallèles. Propriétés Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses diagonales se coupent en leurs milieux. Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses côtés opposés ont même longueur. Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors il a un centre de symétrie qui est le point d’intersection des diagonales. Si un quadrilatère est un parallélogramme, alors ses angles opposés ont la même
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Séquence Maths
Discipline : Géométrie Niveau : CE2 Titre de la séquence : Symétrie séance d'introduction Compétences visées : Vérifier en utilisant plusieurs techniques qu'une droite est un axe de symétrie (pliage, miroir, papier, calque) Séance 1 : Utiliser le pliage pour trouver un axe de symétrie. Matérie l : - 1 feuille format A5 - Programme de construction - Fiche d'exercices avec gabarits à découper - Affichage : Les axes de symétrie Durée : 35' Séance
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Les maths pour tous
Les maths pour tous ! Par Mathieu Nebra (Mateo21) www.openclassrooms.com Licence Creative Commons 6 2.0 Dernière mise à jour le 7/07/2011 Sommaire 2 Sommaire ........................................................................................................................................... 2 Lire aussi ............................................................................................................................................ 4 Les maths pour tous ! ........................................................................................................................ 5 Partie 1 : Niveau 6° ............................................................................................................................. 5 Qu'est-ce qu'un nombre ? ................................................................................................................................................. 5 Les chiffres et les nombres ......................................................................................................................................................................................... 6 Positionner les nombres sur une droite ....................................................................................................................................................................... 7 Les nombres décimaux : avec une virgule ! ................................................................................................................................................................ 8
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