Séquence Maths
Commentaire de texte : Séquence Maths. Recherche parmi 299 000+ dissertationsPar melanie1987 • 25 Mars 2015 • Commentaire de texte • 216 Mots (1 Pages) • 653 Vues
Discipline : Géométrie Niveau : CE2 Titre de la séquence : Symétrie séance d'introduction
Compétences visées :
Vérifier en utilisant plusieurs techniques qu'une droite est un axe de
symétrie (pliage, miroir, papier, calque)
Séance 1 : Utiliser le pliage pour trouver un axe de symétrie.
Matérie l :
- 1 feuille format A5
- Programme de construction
- Fiche d'exercices avec gabarits à découper
- Affichage : Les axes de symétrie
Durée : 35'
Séance 1
Objectifs Déroulement et consignes Remarques
Représentations
Collectif, oral, 5'
Construire une figure symétrique
par pliage
Écoute collective,
manipulation individuelle, 10 à 15'
Reconnaître un axe de symétrie
par pliage
Individuel, manipulation, 10 à 15'
L'enseignant demande ce que veut dire « une figure qui a un axe de symétrie ».
On en trouve dans la classe, lister les noms au tableau : le tableau, les portes de l'armoire, les bureaux, les
fenêtres...
L'enseignant propose de montrer ce qu'est un axe de symétrie.
Les élèves distribuent le programme de construction + une feuille format A5.
Un élève lit l'étape 1 et chacun avec sa feuille commence la manipulation.
Ainsi de suite, jusqu'à ce que chaque élève obtienne sa figure symétrique par pliage.
Expliquer ce que veut dire « superposables » et répondre à la question.
Le pli est l'axe de symétrie.
L'élève reçoit 6 gabarits qu'il découpera et pourra manipuler à volonté.
Et par pliage, il devra trouver si la figure a un, plusieurs axes ou aucun axe de symétrie.
Correction grâce à l'affichage.
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