Cours psychologie cognitive ifsi

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Psychologie cognitive: traite des fonctions psychologies qui permettent au sujet humain d’avoir accès et de traiter les informations permettant la connaissance.

1. Le traitement de l’info:

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- dans le cerveau:

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Traitement de l’info et temps de réponse:

Le temps de réponse dépend du travail cognitif à faire

Appuyer dès qu’un point lumineux apparaît (160ms)

Répondre à une tache de catégorisation (mettre dans une catégorie) (320ms)

Traitement de l’info et temps de réaction:

TR simple                               TR de catégorisation[pic 18]

        STIMULUS                                   STIMULUS

   Traitement sensoriel                           traitement sensoriel[pic 19]

Identification du concept

identification de l’appartenance

Décision de réponse                             À la catégorie

Choix de réponse

Action motrice                                                                   action motrice

REPONSE                                                                            REPONSE

1. La perception:

Ensemble des mécanismes de traitement des info sensorielles extéroceptive et proprioceptive qui permet à un organise vivant d’acquérir des connaissance sur son environnement et sur son activité propre, d’y agir en contrôlant ses actions de manière à assurer sa survie et son adaptation a son environnement

Différence entre sensation et perception.

Les sensations:

Processus consistant à recevoir une énergie brute, une formation émise par l’environnement

La perception:

Processus d’organisation de cette énergie brute en vue de lui donner un sens.

Les seuils de perception.

Le seuil de détection.

Le seuil de reconnaissance.

Les lois de la perception:

.font et figure:

La perception consiste en une distinction de la figure (cible) sur le fond (contexte) graphique

.la proximité:

Des points rapprochés seront perçus comme faisant partie d’un même ensemble

.la loi de similitude:

Notre cerveau tend à regrouper les éléments semblables ensemble

.la loi de clôture:

Nous avons la tendance d’«éprouver» les éléments que nous ne percevons pas par notre organes                 sensoriels afin de compléter une figure régulière (c'est-à-dire augmenter la régularité)

.illusions de contraste:

Deux couleur identiques paressent différentes suivant le contexte (damier)

Les perception subliminale:

Le successif et simultané

Le rôle des connaissance:

Une figure plane est vue en relief

Notre cerveau crée donc une dimension (la profondeur) qui n’existent pas sur la figure car nous savons qu’un cube comporte deux faces d’une en avant de l’autre.

La chambre de Ames

A retenir:

Différence entre les sensations et perceptions

Il y a une différence entre la réalité objective et la réalité perçue

Les perceptions sont propres à chacun et sont influencés par la culture, les connaissances...

1. L’attention:

Processus de focalisation d’une partie de l’activité mentale du sujet sur certains éléments de l’environnement ou sur certaines activités de lui-même.

Permet de favoriser le traitement cognitif des informations cibles.

Le système attentionnel:

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Focalisation sélectives: se focalise sur des cibles focalisées

Plusieurs situation:

-attention focalisée: 99% de l’attention sur quelque chose

-attention partagées: 50% de l’attention; perçois de percevoir l’ensemble des info mais de façon incomplète

Ressources attentionnelles dépend des facteurs structuraux (du cerveau; dépend de chacun) mais aussi du facteur énergétique.

Processus avec contrôle de réponse: devoir évaluer la qualité de la réponse; la réponse aux distracteurs (décision de continuer à travailler sans penser à rien ou d’arrêter si l’on sait que l’on ne peut se concentrer)

Retenir:

Définition de l’attention.

Savoir identifier et expliquer le mécanisme de focalisation et de résistance à distraction

1. La catégorisation:

Processus cognitif consistant à répartir des éléments dans des classes en fonction de la similarité de leur propriété.

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