Cours Psychologie cognitive DTAPS

Psychologie cognitive :

Cours n°1 : introduction

•Cette discipline permet un regard critique sur environnement humain , il est indispensable de pouvoir se distancer des idioties du monde .

•La fonction de la psychologie cognitive est de reconnaître le modèle de représentation mentale de l'homme que les autres adoptent .

•La souffrance humaine coûte chère a l'état , si l'on réduit les maux des individus alors on réduit les problèmes économiques.

  Exemple: - Il y a une vingtaines d'années des groupes d'intervenants s'occupaient des SDF et des drogués pour les sortir de leur calvaire cependant les effets étaient trop court alors ce   rôle a été remis aux psy et les résultats avaient bcp plus d'effet   .     soins moins fréquent [pic 1][pic 2]

moins de dépenses.[pic 3]

• lutte contre l’échec scolaire  car  il gâche plus la société que le vieillissement : trop de ksos au RSA ça rapporte rien et en plus ça fait des trous dans la sécu.

♦On distingue 3 types de savoir psychologique :

•la folk psy : psycho populaire, intuitive, développé dans la vie quotidienne avec l’expérience, c'est  par exemple lorsqu'on se met à la place de quelqu’un pour le conseiller  . Cette psychologie n'a pas de méthode pour évoluer et vérifier quelle est juste.( elle ne l'est pas) .

•La psychologie philosophique : réflexion sur l'existence , il y a une qualité et rigueur de réflexion

•la psychologie scientifique : développement des connaissances sur l'homme , « élaboré a partir de faits concret qui ont été obtenu dans un effort pour saisir le réel absolu et non tel que nous souhaitons qu'il soit ».

•On considère l’être humain comme un organisme vivant dans un environnement dans lequel il subit des contraintes d'ordre biologique et sociale.

•Il va y développer des problèmes pathologiques ou normaux. La psycho va étudier ces phénomènes , s'interroger sur la fonction de normalité et anormalité.

•Les pathologies sont liées a la notion de souffrance soit sur l'individu en lui-même soit sur les autres individus par un individu aux attention volontaires ( ex : taux de violence sur femme et enfants par les homme).

•La différentielle et la cognitive se penche sur les sujets normaux pour étudier les mécanismes intellectuels.

•La psycho du développement étudie comment les contraintes biologiques vont influencer la personnalité de l'enfant ou les problèmes dus  au vieillissement cérébrale .

•En psycho sociale : étude sur la façon dont le fonctionnement est modulé dans un groupe ou il interagit .

•La neuropsychologie est l’étude des conséquences psychologique de lésions cérébrales objectivement identifiées. ( Alzheimer , accident, alcool)

Toutes ses disciplines ont en commun un objectif méthodologique concrétisé par le rejet de l'introspection : croire que l'on peut s'auto-évaluer pour avoir des connaissance sur notre psychologie mais les pensées conscientes n'accèdent pas au psychique .[pic 4]

[pic 5]

Psycho cognitive : cours n°2

suite introspection

Rejet de l'introspection car il y a absence d'objectivité et de généralisation d'une part et d'autre part car il nous est impossible d’accéder à notre inconscient et subconscient. Cet implicite est inaccessible à la pensée cartésienne, explicite.

D’où la nécessité d'une personne extérieur qui prend de la distance par rapport à objet d'étude et analyse avec méthodes, celles qu'on appelle méthodes consensuelles c.a .d assez précise pour être utilisée universellement par tout les psychologues et pour répliquer les résultats obtenu.

La méthode privilégié en clinique est l’observation systématique ,( le médecin n'intervient pas) et l'expérimentation pour la cogni. où le psychologue mets en place l’expérience et prédit les actions du patient . Cela permet l’amélioration des connaissance. Cependant certaines question n'ont pas encore de méthode pour être étudiées.

•La psychologie du comportement , le behaviorisme est le premier courant en psycho apparut vers  1880 jusque 1950.

•C'est la convergence de la philo et de la biologie qui se penchait sur des questions d'ordre psychique ,mentales comme la mémoire les perceptions...

C'est une jeune discipline a l’échelle des science , ayant pour objectif de construire une science objective du comportement humain.

•Les scientifiques voulait établir les lois qui relient  les observables de l’environnement (stimuli) et  les réactions comportementales du sujet .( psychologie SR ,stimulus réponse).

•Les behavioristes sont influencés par la découverte du physiologiste russe Pavlov. Il travaillait sur les réactions inconditionnelles de son animal. Celui-ci est biologiquement programmé pour salivé a la vu ou odeur de nourriture : stimulus inconditionnel.

.Mais Pavlov remarque avec le temps que son chien salive avant la vision de la nourriture , cette salivation se fait désormais lorsque le chien entend son maître arriver. Les bruits de pas du maître  constituent  un stimulus neutre que son chien a integré par expérience dans son environement, ce stimulus une fois intégré s'appelle un stimulus conditioné.

•L'ajout d'un nouveau stimulus neutre serait un reconditionnement.

Conclusion de Pavlov : l'intelligence humaine serait le résultat d'un super-conditionnement , ensemble de comportement conditionnés . L'adulte a recours à ces réflexes conditionnés comme riposte à l’environnement, pour s'adapter.

•Behavioristes se demandent quels sont les lois qui régissent  ces conditionnement et qui les relies les deux phénomènes de stimulus réponse? Combien de fois faut-il associer le SN au SI pour créer un SC ? Un déconditionnement est -il possible ?

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