Séquence pédagogique La Révolution française CM1

LA REVOLUTION FRANCAISE

Domaine :

Histoire

Séance :

2

Durée :

45 mn

Objectifs de la séance :

- Comprendre que les Etats-Généraux sont convoqués parce que le royaume est en crise.

- Comprendre que cette réunion est un échec à cause du vote par ordre et non pas par tête.

- Comprendre ce qui s'est passé le 14 juillet 1789 : c'est le début de la Révolution.

Matériel :

- Feuille élève rév 2

- Film la révolution française.

- Images.

Déroulement :

1. Rappel : rappelez-moi de quoi nous avons parlé la fois précédente (raconter à Alexya et Saskia.)

- Qui sont le roi et la reine?

- La société des trois ordres --> Les gens sont-ils des citoyens? Que faisait chaque ordre?

- Comment allait le royaume en 1789? Comment le sait-on?

- Qu'a décidé de faire le roi? --> Le peuple a rédigé des cahiers de doléances et des représentants sont allés les lire à la réunion des Etats-Généraux.

2. Tri de peintures pour Saskia et Alexya --> Les trois ordres.

3. Anecdote sur le ballon de Gonesse pour comprendre les différences entre les ordres.

4. Les Etats-Généraux : Vidéo de quelques minutes.

5. Jeu de rôle. Lecture des cahiers de doléances puis vote par ordre.

7. Quelle est la date de notre fête nationale? Le 14 juillet. Que se passe-t-il ce jour-là ?

Pourquoi? Retour dans le passé.

Etude de la prise de la Bastille de Cholat.

Vidéo : Minutes 34'20 --> 35'40 Le peuple se révolte. Il veut de la poudre et des munitions qui se trouvent à la Bastille.La foule s'agite et réussit à s'engouffrer dans la prison. Les soldats de la Bastille se défendent, ils tirent sur elle.

41'40 à 43'00.

 Des gardes du roi arrivent et apportent leur aide au peuple. Ils détruisent la Bastille, libèrent les prisonniers et massacrent le gouverneur.

44'07 à 45'25

5'

5'

5'

5'

15'

15'

LA REVOLUTION FRANCAISE

Domaine :

Histoire

Séance :

3

Durée :

45 mn

Objectifs de la séance :

- Comprendre ce qui s'est passé le 14 juillet 1789 : c'est le début de la Révolution.

- Nuit du 4 août et DDHC – Comprendre que la noblesse et le clergé ont renoncé à leurs privilèges, que les sujets du roi sont devenus des citoyens.

Matériel :

- Feuille élève rév 2

- Film la révolution française.

- Images.

Déroulement :

1. Rappel : qu'avons-nous vu la semaine dernière?

- En quelle année sommes nous?

- Comment le royaume de France va-t-il?

- Qu'a fait le roi pour essayer de résoudre les problèmes?

- La réunion des Etats-Généraux a-t-elle été une réussite? Pourquoi?

2. Quelle est la date de notre fête nationale? Le 14 juillet. Que se passe-t-il ce jour-là ?

Pourquoi? Retour dans le passé.

Etude de la prise de la Bastille de Cholat.

Vidéo : Minutes 34'20 --> 35'40 Le peuple se révolte. Il veut de la poudre et des munitions qui se trouvent à la Bastille.La foule s'agite et réussit à s'engouffrer dans la prison. Les soldats de la Bastille se défendent, ils tirent sur elle.

41'40 à 43'00.

 Des gardes du roi arrivent et apportent leur aide au peuple. Ils détruisent la Bastille, libèrent les prisonniers et massacrent le gouverneur.

44'07 à 45'25

3. Nuit du 4 août. Extrait vidéo. 56'15 à 57'30.

Que se passe-t-il?  --> La noblesse et le clergé renoncent à leurs privilèges.

4. La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen.

Rappels : Les hommes pendant l'Ancien Régime avaient-ils le droit de voter?

Pourquoi ? --> C'était une monarchie héréditaire, les rois se succédaient de père en fils. C'étaient des sujets. Lecture

5mn

25mn

10mn

LA REVOLUTION FRANCAISE

Domaine :

Histoire

Séance :

4

Durée :

45 mn

Objectifs de la séance :

- Nuit du 4 août et DDHC – Comprendre que la noblesse et le clergé ont renoncé à leurs privilèges, que les sujets du roi sont devenus des citoyens.

Matériel :

Déroulement :

1. Rappel : qu'avons-nous vu la semaine dernière?

- Quelle est la date de notre fête nationale? Pourquoi?

- Que s'est-il passé? Pourquoi?

3. Nuit du 4 août. Extrait vidéo. 56'15 à 57'30.

Que se passe-t-il?  --> La noblesse et le clergé renoncent à leurs privilèges.

4. La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen.

Etude de la version simplifiée. Relever les mots qui reviennent souvent. On reformule les articles et on justifie avec ce que l'on sait de l'ancien régime.

5. Si temps : marche des femmes sur Versailles. (caricature).

5mn

10mn

15mn

LA REVOLUTION FRANCAISE

Domaine :

Histoire

Séance :

5

Durée :

45 mn

Objectifs de la séance :

- Rappel de la marche des femmes sur Versailles.

- Comprendre la fuite à Varennes qui a déclenché la haine des Français (d'où les caricatures)

- Savoir pourquoi on a proclamé la première République.

- Savoir qu'on a condamné Marie-Antoinette et Louis XVI à mort.

Matériel :

Déroulement :

1. Rappel : avec l'image. Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen.

--> Les hommes sont tous libres et égaux. Tous sont des citoyens, ils peuvent voter.

Le roi n'a pas signé la DDHC.

2. Caricature des femmes qui vont à Versailles. Pourquoi y vont-elles?

- Pour réclamer du pain.

- obliger le roi à signer la DDHC.

- ramener le roi à Paris.

3. La fuite du roi à Varennes. Il se sauve avec Marie-Antoinette et son fils. Ils veulent se rendre en Autriche demander de l'aide pour arrêter la Révolution. Ils sont déguisés mais à la frontière, ils sont reconnus. --> 2h01.

5. Louis XVI et Marie-Antoinette sont considérés comme des traîtres --> Caricatures.

6. La première République est proclamée (image avec la devise).

Les symboles de notre république.  

5mn

10mn

15mn

5mn

5mn

LA REVOLUTION FRANCAISE

Domaine :

Histoire

Séance :

7

Durée :

45 mn

Objectifs de la séance :

- Connaître la Marseillaise.

- Connaître la terreur : savoir qu'on était en guerre contre les autres pays Européens et en guerre civile.

Matériel :

Déroulement :

- Vidéo de la Marseillaise (DVD 2) --> Comment la Marseillaise est-elle née?

--> Contre qui a-t-on créé cette chanson? Pourquoi s'appelle-t-elle la Marseillaise?

--> Pourquoi est-on en guerre?

C'est un chant de guerre qui est devenu notre hymne national.

Lecture de la suite (Robespierre dans la vidéo)

La Terreur : image de la guillotine.

--> Que se passe-t-il? Comment se traduit la terreur au quotidien?

--> Charlotte Corday.

Le Directoire.

Rappel de la Révolution française en entier.

10mn

5mn

20mn

5mn

le reste.