Méthodologie de la recherche en sciences humaines

Synthèse de méthodologie de la recherche

Les dispositifs de recherche

Qu’est –ce que faire une recherche ?

• Vise à comprendre (et parfois prédire) les relations entre plusieurs variables (ou l’évolution d’une variable dans le temps).
• Se documenter, trouver des écrits qui traitent d’un sujet précis sur lequel on doit travailler, les analyser, les comparer, les synthétiser.
• Identifier un problème / trouver une explication/obtenir des informations, les traiter/les analyser avec une certaine méthodologie/ «théories » proposer  un modèle général de ce qui se passe dans un ensemble de relations →prendre du recul.

Différences entre une question de recherche et une question d’acteur

• L’acteur doit agir, il cherche des solutions
• Le chercheur va tenter de se doter d’outils pour analyser le plus exactement possible la situation pour traiter les données, s’appuie sur des cadres théoriques, essaie de comprendre un problème sans nécessairement aller sur le terrain et sans nécessairement apporter la solution. La recherche/ action suppose que les deux collaborent.

Différence entre recherche et hypothèse

1. Question de recherche

Plus générale, non orientée, peut rester plus souple, plus vaste et qui s’intéresse à un système de variables (plutôt de type qualitatif).

1. Hypothèse :

Phrase affirmative qui met en relation deux variables, souvent orientée (précise le sens de la variation des deux variables considérées), permet d’avoir un fil conducteur, on sait quelles sont les variables à utiliser mais ne tient pas compte de la complexité de la réalité.

Qu’il s’agisse Ho ou de question de recherche, il y a deux niveaux d’analyse :

• Dimension théorique : champ plus général de connaissance qu’il s’agit d’étendre ou de préciser à travers la recherche menée.
• Dimension empirique : plus particulier, en référence à un échantillon spécifique.

Recherche en environnement naturel ou dispositif expérimental

1. Recherche en environnement naturel :

• Majoritaires en sciences humaines, elles définissent une problématique, étudient en situation naturelle la manière dont un système de variables évolue. Elles peuvent être qualitatives (observation, approche inductive, et appréhension globale, entretien) ou quantitatives (enquête par questionnaires, approche hypothético-déductive, et vise une généralisation quantitative), ou  combiner les deux méthodes.

•  ₊ validité écologique accrue (on voit les choses telles qu’elles se vivent)
• - difficulté d’établir une relation causale (biais de sélection, tierce variable).

1. Dispositif expérimental

• Peu utilisé en sciences humaines, son objectif est de garantir à travers une distribution aléatoire des sujets entre les conditions (groupe expérimental versus groupe contrôle) que les effets constatés sont bien dû au traitement réalisés (= établir une relation de causalité).

• ₊ établissement d’une relation de causalité
• - manque de validité écologique.

Les différents types de variables

Variable : correspond à un paramètre qui fait l’objet de fluctuations dans une population, elle présente au moins deux modalités qui doivent être à la fois mutuellement exclusives (une seule réponse) et conjointement exhaustives (tous les cas sont repris).

Variable dépendante : variable sur laquelle l’action est exercée.

Variable indépendante : variable qui exerce l’action.

Tierce variable : Xème variable qui pourrait mettre à mal la découverte.

La variable, ou la manière dont on opérationnalise est toujours une construction du chercheur.

Variable nominale : les modalités ne peuvent être hiérarchisée, dichotomique (ex. : le genre) ou multichotomique (ex. : état civil).

Variable ordinale : les modalités peuvent être ordonnées, hiérarchisées (diplôme, grade de l’armée) mais il n’y a pas d’égalité d’intervalle entre les rangs.

Variable d’intervalle et de rapport (continue) : les modalités peuvent être ordonnées ; la distance arithmétique entre les modalités est identique. L’échelle de rapport possède un zéro incontestable (ex. : poids), l’échelle d’intervalle possède un zéro arbitraire.

Les mesures de tendances centrales et de dispersion

Les mesures de tendances centrales : permettent d’identifier sur une variable, la position la plus centrale eu égard à la distribution observée → permet de comparer des groupes d’individus différents sur base de la mesure d’une même variable.

Les mesures de dispersion : indiquent la manière dont les individus du groupe se répartissent  autour de l’indice de tendance centrale → permet de tenir compte de l’ampleur des variations au sein d’un même groupe et éventuellement de comparer cet indice avec celui d’autres groupes.

Variable nominale : indice de tendance centrale : le mode

→ Modalité qui apparaît le plus souvent

Variable ordinale : indice de tendance centrale : la médiane.

→ Individu du milieu :                  si n est pair n/2 +1

                                Si n est impair (n+1) /2

La médiane tient compte de la relation d’ordre entre les modalités.

Indice de dispersion : espace interquartile

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