Ecrit de stage - questionnement

EPREUVE : Se situer dans une dynamique de compréhension en s’appuyant sur des références théoriques – Être en capacité de présenter la structure et le public accompagné. A partir d’un questionnement, être capable de se saisir d’éléments théoriques pour éclairer le profil choisi.

Stage du 20 Février au 02 Juin 2023

Table des matières

INTRODUCTION 1

I- La socialisation pour les résidents à travers la relation à l’autre. 4

A/ Les enjeux de la MAS pour les résidents en termes de socialisation 4

B/ Les facteurs entrainant des freins à la socialisation 6

II- Les supports et les moyens 7

A / Les projets personnalisés 8

B / Les moyens mise en place pour favoriser la socialisation 9

CONCLUSION 11

BIBLIOGRAPHIE

ANNEXE

INTRODUCTION

Pour ce stage de Première année en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai décidé de rencontrer un nouveau public, au sein de la MAS

Historiquement, La MAS XXX était un projet à la suite d’une demande de lit supplémentaires au CHP . Au vu d’un élément déclencheur tristement célèbre, le double meurtre du CHP, la MAS a vu son projet s’accélérer très rapidement. Elle a donc été construite et ouverte en 2010, après l’autorisation de l’arrêté du 03 novembre 2008 autorisant sa création sur le site du CHP .

Juridiquement, les MAS sont régis par la loi du 2 Janvier 2002 “rénovant l’action sociale et médico-sociale” et la loi du 11 février 2005 “pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées”,

L’Article R.344-1 et R.344-2 du Code de l’action sociale et des familles définit le public et le fonctionnement d'une MAS. Et, le Décret du 20 Mars 2009 précise les missions des MAS, dès lors qu’elles accueillent des personnes en situation complexe de handicap

Les MAS sont financées par l’Assurance Maladie, l’Agence Régionale de Santé (ARS) dans le cadre du CPOM. Les résidents contribuent au paiement de leurs hébergement par une participation de l’AAH. Et 30 % restent à leur disposition pour subvenir à leurs besoins courant (habit, activités, loisirs…)

La structure se situe au XXX, derrière le CHP de XX . Plusieurs structures médico-sociales sont à proximité, comme l’IME, le SESSAD Georgette Berthe, l’accueil de jour, la résidence des Clos Fleuri, la MAPHA.

La MAS XX dépend de l’Adapei, association Départementale des Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales des Pyrénées-Atlantiques fondée en 1962 pour répondre aux attentes de nombreuses familles sans solution pour leur enfant déficient intellectuel. Géré par une présidente bénévole et un directeur général salarié.

Elle se structure en 5 lieux de vie, les maisons et un accueil de jour. Une maison est composée de 11 chambres. L’externat, “AXX” accueille et propose un accompagnement éducatif et médical pour une dizaine de jeunes. Elle a pour but de développer l’autonomie, l’apprentissage dans une potentielle inclusion (sortie au cinéma, plage, restaurant…)

Dans l’établissement les professionnels du soin et éducatifs tentent de travailler étroitement pour offrir le meilleur accompagnement en corrélant le médical et l’éducatif. De plus chaque résident a un accompagnant (AMP, AS, AES) comme référent sur le plan éducatif.

Chaque professionnel dans la MAS joue un rôle éducatif pour les résidents. Au plus près, les accompagnants sont impliqué dans toutes les tâches quotidiennes, moment privilégié avec la personne. Du côté administratif, le personnel est amené à proposer des tâches simples, (découper les feuilles, compter, étiqueter...). Tous les bureaux sont ouverts aux résidents leur permettant de venir à la rencontre des professionnels.

Dans la MAS, le pôle soin est constitué d’un médecin psychiatre, un médecin généraliste et des infirmières. Du côté paramédical, c’est une équipe composée d’un psychologue, un ergothérapeute, un psychomotricien et deux kinésithérapeutes, ainsi que des aides-soignants de nuit.

Durant mon stage j’ai principalement suivi les coordinatrices, qui sont 3 éducatrices spécialisée de formation et une de formation TESF (Travail en Economie Sociale et Familiale). Elles ont plusieurs rôles et missions au sein de la MAS. Chacune est référente de 3 maisons. Elles fonctionnent pour chaque maison en binômes. Chacune a une spécificité (partenaires, soins palliatifs et matériel, relation famille et projet de service et qualité)

Les coordinatrices au sein de la MAS, ont pour mission de coordonner des projets personnalisé (PP), sur l’élaboration, le suivi et l’évaluation et sur les projets d’activités en lien avec les PP de chaque résident accueilli. Elles jouent un rôle de communication privilégié entre les professionnels, la direction, les familles et les représentants légaux.

Elles travaillent l’emploi du temps des activités de la semaine des maisons dont elles sont référentes, sont amenées à prendre les rendez-vous avec les partenaires et s’assurer de la planification des prestations liées à ces partenariats. Le coordinateur est plus dans l’accompagnement des équipes, la gestion, et la coordination en général. Dans la MAS, les coordinatrices essayent de garder un esprit d’éducateur sur le terrain en faisant quelques heures dans les maisons.

Selon le projet d’établissement, les personnes accueillies principalement sont :

- « Des personnes polyhandicapées très dépendantes avec des troubles psychiques associés

- Des personnes en situation de handicap par maladie mentale

- Des personnes souffrant de pathologies déficitaires. »

Quelques définitions du Polyhandicap :

Par le GPF 2002 comme : « une situation de vie spécifique d’une personne présentant un dysfonctionnement cérébral […], ayant pour conséquence de graves perturbations à expressions

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