Thème : à toute vitesse !

THEME N°2 : A TOUTE VITESSE !

ENTREE DANS LE THEME

Objectifs: présenter le thème, faire émerger des problématiques.

Réflexion autour du thème

-> Faire l'exercice de portrait chinois sur la vitesse. Pour chaque réponse, justifiez votre choix.

-> Noter le titre « A toute vitesse ! » sur une page :

Inscrivez les mots-clés qui vous viennent, ou les expressions que l’on emploi dans la vie courante (ex: excès de vitesse…)

Plus vite que la musique, le temps c’est de l’argent, prendre de vitesse, perte de vitesse, vitesse de l’éclaire, à vive allure, à toute allure…

Définissez le terme « vitesse » -> 1er sens : le faite de parcourir un grand espace en peu de temps (sens physique) 2eme sens : allure pour accomplir beaucoup de choses en un minimum de temps.

Expliquez l’expression « à toute vitesse! » -> atteindre le maximum de vitesse possible possible pour réaliser une action. - Sens positif -> fais penser à se surpasser, efficacité -> adrénaline -> danger (rechercher, enivrant, griserie, associé à la vie / fulgurance,feconde. Le progrès - Sens négatif -> fait penser à bâcler -> risque de surmenage, la pression exercée par la vitesse. On devient esclave de la vitesse. Vitesse empêche la réflexion, anticipation, absence de contrôle. Le progrès.

La lenteur: - sens positif vertus créatrices -> PRUDENCE / PATIENCE (application -> idée de bien faire, réflexion, concentration.) -> savourer, profiter de l’instant présent, se réapproprier le temps - sens négatif -> se mettre en retard. -> (rater des opportunités, perdre de l’argent) -> l’ennuie, le vide, fais penser à la mort

Dites pourquoi il s’agit d’un sujet d’actualité.

Trouvez des références culturelles (livres, films, tableaux, chansons…) en rapport avec le thème.

Gianni Rodari

Voyage organisé

Que se passe-t-il d’inattendu au début de la nouvelle?

Le trolleybus traverse la campagne romaine comme un lièvre en vacances. Le trolleybus ne s’arrête pas et sort de la ville.

Quelles sont les réactions successives des passagers? Détaillez-les, donnez des exemples

Les passagers se mettent à crier successivement -> « aussi tôt éclata un choeur de protestation, une tempête d’injures. » -> indignation des passagers

Tout le monde se met à accuser le chauffeur -> « il est fou à lier! Liez le! » « porter plainte »

Une fois qu’ils aient compris que le chauffeur n’y était pour rien -> « déclarant qu’il n’y était pour rien, que le trolley

...