Les Horaires et vitesse

Jon Qela

Kostadin Lefterov

1E Gymnase Provence

14.11.2013

TP2 : HORAIRES ET VITESSE

But : comprendre et reproduire un horaire.

I. Partie théorique

1.1 Horaire et vitesse

Un horaire et un graphique qui donne la position x(t) (en {m}) en fonction du temps t(en {s})

La vitesse sur un graphique horaire correspond à la pente des droites :

1.2 Graphique de v(t)

Le graphique de v(t) donne la vitesse v en fonction du temps (t)

II. Partie expérimentale

2.1 Schéma de l’expérience

2.2 Protocole expérimental

Sur une table de la classe, nous avons posé le LabQuest, l’appareil permettant de calculer la vitesse et les deux outils branchés à notre ordinateur puis nous avons lancé le programme appelé ‘’ Logger Pro ‘’ qui donne les graphiques à effectuer.

Chaque 1 mètre, nous avons tiré une ligne blanche avec une craie pour nous aider à nous repérer et calculer lorsque nous analyserons les graphiques finis.

III. Résultats

Feuilles en annexes des trois graphiques.

IV. Analyse

4.1 Graphique 1

Au départ, nous sommes à 1 mètre de l’appareil pendant 1 seconde, ensuite, nous avançons de 1,55 mètres en 1 seconde, puis nous restons à 2,55 mètres durant 3 secondes, nous reculons de 0,65 mètre en 1,5 secondes et nous restons à 1,8 mètres pendant 2,5 secondes.

Au 1 mètre en 1 seconde, au 2,55 mètres en 2,5 secondes puis au 2,55 en 6 secondes.

4.2 Graphique 2

Au départ, on est à 3 mètres de l’appareil, on recule de 1 mètre en 2 secondes, ensuite on recule de 0,5 mètres en 1 seconde, puis on reste à 1,5 mètres pendant 1 seconde, on recule de 1 mètre en 1 seconde, ensuite on recule de 1 mètre en 1 seconde, puis on reste à 0,5 mètres pendant 2 secondes et on avance de 2,5 mètres en 3 secondes.

Le départ à 2,8 mètres au lieu de 3 mètres, au 0,5 mètres en 6 secondes et l’arrivée qui est à 2,9 mètre au lieu de 3 mètres en 10 secondes.

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