Lecture analytique de l'excipit du chap 32 de dissertations et mémoires
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Lecture analytique: la princesse de Clèves
LA1 : La Princesse de Clèves, La Fayette 1.Introduction * Présenter l'auteur * Présenter l'oeuvre - contexte - personnage - thème * Présenter l'extrait * Dans la cour d'Henri II au 16ème siècle. * La vis de cette princesse à la cour, son rentrer : les moeurs (galenteires...), hypocrisie, confronté à la passion amoureuse, comment la princesse de clève lutte contre la passion amoureuse ? * Ce sont les 1er pages du roman. Cette extrait
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Lecture analytique Thérèse Raquin
Lecture analytique Dans cette lecture analytique, nous étudierons un extrait du chapitre 2 de Thérèse Raquin, roman écrit par Émile Zola en 1867 qui nous présente le personnage éponyme dans un portrait très contrasté. Dans cet extrait, nous chercherons à comprendre en quoi Émile Zola illustre-t-il la théorie naturaliste selon laquelle un individu est influencé par le milieu dans lequel il évolue. En premier lieu nous montrerons en quoi le personnage as-tu une enfance et
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Lecture analytique : Dom Juan de Molière, acte I scène 1
Lecture analytique 1 : La scène d’exposition I/Une scène d’exposition peu comique A/Une exposition classique entre 2 valets 1. Mise en valeur des valets : zanni commedia dell arte : 2. Exposition conventionnelle in media res en apparence entre 2 confidents « Inter nos » l56 exp latine « Epicure » l60 = Sg veut instaurer une relation de confidence entre lui et Gus et montre sa supériorité en utilisant des expressions que l’autre valet
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Fiche lecture analytique Eloge de la Folie Erasme
n°1 LECTURE ANALYTIQUE Litt.FR Eloge de la Folie , Erasme INTRO * L'Humanisme rêve de privilégier → les intérêts de l'homme → la pacifisme La réflexion sur le bonheur → au centre des questionnements Erasme srnommé : prince des Humanistes → étudie / enseigne le latin, le grec , l'hébreu dans toute l'Europe * Eloge de la Folie présente un perso allégoriQ : Folie → femme aux oreilles alourdies par des grelots * Erasme combat
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Lecture analytique 1 Cécile de volanges
Séance 2, lecture analytique 1 , lettre I ; Cécile de Volange à Sophie Carnay Objectifs ; * recomposer les élèments constitutifs , d'un incipit (Premiers mots d'un manuscrit, d'un ouvrage) implicite . * Dégager le portrait de l'épistolière ( personne qui écrit une lettre ) . Introduction : Les liaisons dangereuses , roman par lettre écrit par Choderlos De Laclos en 1782 , s'inscrit dans le courant du libertinage des mœurs ( Le libertinage
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Lecture analytique : "ils voyagèrent" l'Education Sentimentale
Lecture Analytique 2 L’Education Sentimentale, Gustave Flaubert Ils voyageaient ensemble Introduction : Introduction : L’Eduction sentimentale a été publié par Gustave Flaubert en 1869. Gustave Flaubert est le chef de file du réalisme, et auteur emblématique du 19ème siècle, notamment connu pour son roman Madame Bovary. Toute son œuvre est marquée par le thème de l’échec. Le roman dont nous allons étudier l’extrait, retrace le parcours initiatique à Paris de Frédéric Moreau, un jeune homme
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Lecture analytique éducation sentimentale
Lecture Analytique 2, Partie 1 chapitre 5 Introduction: L’extrait choisi est dans L’education sentimentale de Gustave Flaubert . Auteur du 19ème siècle et chef de file du réalisme et est un passionné du romantisme. L’échec est le thème central de tous ses romans, suite, à un période marquée par des deuils, Il extériorisera ces souffrances par son écriture comme dans Mne bovary ou l’education sentimentale. Selon lui, la mission de l’artiste est de crée du
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Les animaux de la Peste - Lecture Analytique - Oral
Les Animaux malade de la Peste Introduction : La Fontaine, auteur classique du 17ème publie en 1778 le livre VII Des Fables. Dans la première fable, « les animaux malades de la peste » il y souligne dans un registre satirique l’injustice qui règne dans la cour du lion. En proie aux ravages de la Peste, un conseil est réuni pour châtier le plus coupable afin d’apaiser ce fléau divin. Mais c’est finalement le moins
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Lecture analytique de la veille robe de chambre diderot
Introduction: l’auteur: Denis Diderot est né à langres en 1713 et est mort à paris en 1784 à l’âge de 70 ans.C’est un auteur inclassable ,emblématique des Lumières véritable touche à tout comme voltaire son homologue ,Diderot est à la fois romancier ,philosophe ,encyclopédiste ,critique littéraire et d’art , traducteur ,dramaturge ,conteur ,essayiste et dialoguiste. C’est un polygraphe comme Voltaire. Dans tous ses genres ,il fait preuve d’audace et d’originalité. Diderot à l’esprit libre à
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Lecture analytique Zone
Mathéo Marseguerra Lecture Analytique Apolinaire: Organisation du texte: - pas de forme fixe, ni de structure strophique : 3 vers isolés + un tercet + strophe de 8 vers + strophe de 10 vers. (ensemble du texte Zone construit sur cet effet crescendo/decrescendo). Les 3 premiers vers évoquent le thème de la nouveauté dans le contexte d’un paysage urbain. La première strophe évoque la religion et la modernité ; la troisième la vie urbaine. Absence
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Lecture analytique, de l'amitié, Montaigne
Argumentation Lecture analytique Montaigne, Essais, « De l’amitié » Eléments d’introduction : Bio de Montaigne (voir fiche)/ l’humanisme L’écriture des Essais (voir fiche) : Montaigne s’est consacré à l’écriture des Essais dès 1571, les retravaillant sans cesse jusqu’en 1580 à sa mort. Montaigne et La Boétie (voir bio): Les deux hommes se rencontrent en 1558, ils sont magistrats à Bordeaux, et leur amitié va durer 4 ans, les quatre dernières années de la vie de La Boétie. Au moment de
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Lecture Analytiques "la fumée de la cantine " d'Apolinnaire
ligne horizontale Exemple d'image Lecture analytique 4: La fumée de la cantine d’Apollinaire. Introduction: Guillaume Apollinaire (Wilhelm de Kostrowitzky) est né en août 1880 à Rome. Il s’engage dans l'armée Française en artillerie durant la 1ère GM. Affaibli par une blessure, il meurt en 1918, après avoir publié ses Calligrammes. Après sa mort fut publié poème à Lou. C'est un recueil qui contenant sa correspondance à Louise de Coligny. Dans cette comentaire composé nous allons
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Lecture Analytique : Montaigne, Essais, livre II, Chapitre XII « Apologie de Raymond Sebon », 1580
Lecture Analytique 1 : Montaigne, Essais, livre II, Chapitre XII « Apologie de Raymond Sebon », 1580 Problématique : Comment remet-il en question la place de l’homme dans la création ? I) Une fausse apologie a) Les références de la science → naturelle et originelle → temps verbal ( présent de vérité générale) → CL de la science b) la présence des anciens → recourt à l’argument d’autorité ( Platon et Age d’or) et volonté
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Lecture analytique Cyrano de Bergerac d'Edmond Roustan 1ere es
Lecture analytique 8 Cyrano de Bergerac acte 5 scène 5 Cyrano de Bergerac est une œuvre importante du drame romantique. Cette pièce a été écrite par Edmond Roustan en 1897. Cette œuvre est présentée comme une comédie héroïque. Notre extrait se situe acte 5 scène 5. Roxanne est amoureuse de Christian et lui de même mais elle juge qu’il n’est pas assez développé d’esprit, donc Cyrano fou d’elle mais se jugeant trop laid avec une
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Lecture analytique Discours de Luc Frémiot
LECTURE ANALYTIQUE N°1 : Discours de Luc Fremiot 1. Plaidoirie réquisitoire 1. Une victime bourreau + Mari mentionné par « La violence », « auteurs des violences conjugales », « quelqu’un qui vous coupe le souffle, vous enlève tout courage » et « le danger ». + Champs lexical de la violence « violences conjugales », « claques », « coups », « emprisonner » et « guerre ». + Témoignage des enfants : «
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Lecture analytique de l'esprit et des lois
Séance 4 : L-A. Défendre l’autre par la plume Objectif : * Déceler les grandes techniques argumentatives à travers l’étude d’un texte consacrée à l’altérité * Le registre Support : (Montesquieu « De l’esprit des lois ») [Etape 1] : L’amorce Les nombreux voyages entrepris par des scientifiques (comme Bougainville et La Pérouse) au XVIII ème siècle permet de connaitre des sociétés lointaines totalement différentes du modèle européen. Ils conduisent les philosophes à remettre en
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Lecture analytique lettre 81 des liaisons dangereuses
Lecture annalytique d'une partie de la lettre LXXXI (81) des Liaisons Dangereuses, de C. de Laclos (Marquise de Merteuil au Vicomte de Valmont) Quelle autoportrait la Marquise de Merteuil réalise-elle dans cette missive ? Introduction : Le texte que étudions fut écrit par Chorderlos de Laclos en 1782. Cet épitre est tirée du roman Les Liaisons Dangereuses, vivement critiqués à son époque par la société, très opposée au libertinage. Ce roman épistolaire repose sur la manipulation de
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Fiche Lecture Analytique Le loup et le chien
Argumentation Lecture analytique 1 Extrait des Fables, La Fontaine – « Le Loup et le Chien », Livre 1 Comment le lecteur se positionne-t-il dans la fable ? Est-il influencé par La Fontaine ? Informations complémentaires : Auteur : La Fontaine Né en 1621, mort en 1695. Poète et conteur, Jean de la Fontaine a surtout marqué l’histoire par ses Fables. Cet auteur a vécu essentiellement des protecteurs comme Nicolas Fouquet dont il a pris
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Lecture Analytique Manon Lescaut
Lecture Analytique de l’extrait de la première partie de Manon Lescaut, écrit par l’abbé Prévost et publié en 1731 Introduction: Antoine François Prévost, dit l’abbé Prévost, est un écrivain du XVIIIe siècle était issu d’une famille noble de province. Il a étudié dans des écoles jésuites pour ensuite devenir un religieux séculier. Néanmoins, il s’enfuit deux fois du cloître pour goûter aux plaisirs de la vie aristocratique. Il s’agit donc d’un personnage complexe dont la
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Lecture Analytique Les Villes - Emile Verhaeren
1 LA n°1 : Emile Verhaeren, Les campagnes hallucinées, « Les villes », 1893 Souligné : analyse du procédé d’écriture (figure de style, procédé sonore, syntaxique, rythmique…) En gras : interprétation, explication de l’effet produit par les procédés d’écriture employés. En vert : ajout d’exemples, d’éléments d’analyse ou d’interprétation apportés en correction par le professeur (non exploités lors de l’exploration du texte en classe entière ou lors des travaux de groupes). En rouge : les
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Lecture analytique (méthode)
La lecture analytique La lecture analytique permet de construire et de formuler une interprétation du texte. A. Je trouve des indices dans le paratexte : - titre du texte, de l’œuvre - nom de l’auteur - date de publication - chapeau (présentation du texte et situation du passage) - forme et mise en page du texte - notes de bas de page - préface, couverture (s’il s’agit d’une œuvre intégrale). B. Je formule des hypothèses
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Lecture analytique
DOCS Lecture analytique Extrait chapitre 11 Thérèse Raquin, Émile Zola, 1867. → La mise en place d'un univers à la fois inquiétant et symbolique. Le silence et la tombée de la nuit : « Les promeneurs se taisaient », « Laurent ne répondit pas », « on entendait (…) les chants adoucis » : un silence lourd semble régner sur la barque et la nature (pas un bruit d'indiquer pour elle), seul Camille, la victime
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Texte 3 : La scène 2 de l'acte III d'Ubu Roi : Lecture analytique
Texte 3 : La scène 2 de l'acte III d'Ubu Roi (1896) d'Alfred Jarry (1873/1907) L'auteur : Alfred Jarry commence à écrire au lycée. Après son bac il tente de rentrer à l'Ecole Normale Supérieure mais échoue et abandonne ses études pour se lancer dans la littérature. Il écrit des poèmes décadents dans des revues comme par exemple Le Mercure de France. Il publie Ubu Roi en 1896 : la pièce est représentée au théâtre
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Lecture analytique princesse de Clèves
Lecture analytique n°1 Axe1 : incarnation de la perfection 1.portrait physique 1e apparition de Mlle de Chartres. Le narrateur prend le terme « beauté » pour la désigner emploie de l’adjectif hyperbolique «parfait» soulignant «son esprit et sa beauté » → donne l’impression de théâtraliser l’entrée en scène de la jeune femme et la triple occurrence du mot « beauté » traduit l’admiration qu’elle suscite chez les courtisans. → Idéalisation propre au roman héroïque ce
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Méthode pour faire une lecture analytique
OBJET D’ÉTUDE ET SÉQUENCE CONCERNÉS AUTEUR TITRE DATES / SIÈCLE DE L’AUTEUR RÉFÉRENCES DU TEXTE ÉLÉMENTS BIOGRAPHIQUES SUR L’AUTEUR ÉLÉMENTS POUR L’INTRODUCTION SUR LE TEXTE AUTRES ŒUVRES CÉLÈBRES DE L’AUTEUR VOCABULAIRE DIFFICILE DU TEXTE RÉFÉRENCES CULTURELLES, HISTORIQUES, LITTÉRAIRES MOUVEMENT LITTÉRAIRE ÉLÉMENTS POUR LA CONCLUSION STRUCTURE DU TEXTE PLAN DE COMMENTAIRE DÉTAILS COMPLÉMENTAIRES QUESTIONS D’ORAL ENVISAGEABLES SUR CE TEXTE
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