IDE dissertations et mémoires
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La littérature d'idées du XVIe siecle au XVIIIe siècle
La littérature d'idées du XVIe siecle au XVIIIe siècle Imagination et pensée au XVIIIe siècle « Arrias », in Les Caractères, La Bruyère, 1687. Problématique : En quoi l'apologue est-il un moyen privilégié pour véhiculer une idée ? Jean de La Bruyère qui vécu pendant le 17e siècle, est un moraliste français. La Bruyère est célèbre pour une œuvre unique, Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle grand œuvre du 17e siècle mouvement classique
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Analyse de Pratiques (IDE 1ère année) en EHPAD
Analyse de Pratiques Professionnelles Étudiante en 2ère année de soins infirmiers, j’effectue mon 1ème stage du semestre 3 dans le service de post urgence situé au 3ème étage, aile 2 du CHU de Bordeaux. Durant ma 4ème semaine de stage, je dois prendre en soin Mr D, un patient de 71 ans, en collaboration avec ma collègue infirmière, afin de réaliser la prise des paramètres vitaux ainsi que l’administration des traitements de l’après midi. Ce
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En quoi les auteurs de la Renaissance, dont Montaigne, mettent-ils cette idée en œuvre ?
Les Essais sont un ensemble de chapitres, dont Des Cannibales et Des Coches, dans lesquels Montaigne parle de la découverte du monde, l’éducation, la mort,… Il dit que, pour se former, il faut « frotter et limer notre cervelle contre celle d’autrui ». À travers cette citation, il explique que pour évoluer, apprendre, découvrir le monde, il faut partager nos connaissances avec autrui et absorber les siennes. La rencontre avec le différent est un chemin
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En quoi la poésie et la chanson sont-elles des moyens efficaces pour transmettre une idée ou une émotion ?
La poésie et la chanson sont deux genres littéraires musicaux différents. Comme toute œuvre littéraire, l’auteur part d’une idée spontanée ou liée à son histoire ou à son entourage qu’il a envie d’extérioriser pour lui ou de partager pour les autres. Comme cette idée est la sienne, il transmet naturellement ses émotions et son ressenti sur le sujets. Donc toutes les poésies ou les chansons contiennent une idée accompagnée d’émotions. Mais comment et pourquoi le
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Voltaire (biographies, œuvres et idées)
VOLTAIRE Biographie : Né à Paris en 1694, Voltaire, de son vrai nom François-Marie Arouet est le fils d’un notaire. Il a le sens des affaires et il a l’ambition d’égaler les nobles. Il étudie au lycée Louis-Le-Grand chez les jésuites où ses professeurs l'invitent à poursuivre une vocation poétique. Voltaire restera ami avec ses profs, tels que Argental et Argenson. Il est introduit par son parrain, dans la Société du Temple - un milieu
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La place des idées démocratiques en France de 1815 à 1851
Kane Mariama 1ère G1 DM – Composition Sujet : La place des idées démocratiques en France de 1815 à 1851. De la restauration, régime politique basé sur les principes de l'Ancien Régime en 1815, au coup d'état de Louis-Napoléon Bonaparte le 2 décembre 1851 dans une République, la France est l'objet de plusieurs régimes politiques plus ou moins contestés. Durant cette période, les Français, en quête de démocratie se politisent, il est donc intéressant de
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La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle
Classe de 110 DESCRIPTIF EN VUE DE L’ORAL BLANC DE MAI 2021 Mme CARBONNEL Manuel : Empreintes littéraires (Magnard) La question de grammaire pourra porter sur l’ensemble du programme de Seconde et de Première. Objet d’étude 2 La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle Parcours « Notre monde vient d’en trouver un autre » Associé à l’œuvre intégrale « Des Cannibales » et « Des Coches », Essais de Montaigne EXPLICATIONS LINEAIRES Texte 9
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Objet d’étude : Littérature d’idée du XVIe au XVIIIe siècle
Objet d’étude : Littérature d’idée du XVIe au XVIIIe siècle. Correction dissertation n°2. Analyse du sujet : 1/ 2 Pensez vous que l’on retienne les apologues parce qu’ils nous amusent ou parce qu’ils nous instruisent ? Pb : opposition amuser / instruire = qu’est ce qui marque le plus l’esprit ? Problématique : Quels éléments de l’apologue nous permettent de les retenir ? Sont-ce plutôt les éléments divertissants ou les éléments instructifs qui nous permettent
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Exemple idée restaurant
We first chose a restaurant in Marseille. we are therefore going to look beyond this and will analyze the different strategies to be implemented in terms of their sustainable development. There are different types of strategies. We would like to create our own restaurant called Hungry Birds. It is located in Marseille, near the Old Port. it is a fairly affordable restaurant for everyone, with cheap prices, and various menus available to customers. So we
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Idée séance AP
Idée de séances pour l’AP Vidéo à projeter aux élèves : https://www.youtube.com/watch?v=LefD1DFmbvA Séance d’AP : Dégager les critères pour travailler l’oral Objectif : développer des compétences utiles pour l’E.A.F. de française - Faire visionner à la classe la vidéo d’Elodie Mermet, « Ma thèse en 180 secondes » en faisant « pause » au moment où l’intitulé de la thèse apparaît : incompréhensible > objectif : faire comprendre le sujet de sa thèse, de ses
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La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle
La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle. Explication linéaire 1 Notre monde vient d’en trouver un autre (et qui nous répond si c’est le dernier de ses frères, puisque les Démons, les Sibylles, et nous, avons ignoré celui-ci jusqu’à cette heure ?) non moins grand, plein, et membru que lui : toutefois si nouveau et si enfant, qu’on lui apprend encore son a, b, c ; il n’y a pas cinquante ans qu’il ne
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La littérature d’idées et la presse du XIX° au XXI° siècle.
Objet d’étude : La littérature d’idées et la presse du XIX° au XXI° siècle. Parcours : L’argumentation en faveur des femmes. Inventer une plaidoirie Objectifs de la séance : - Organiser un discours - Rédiger une plaidoirie. - Travail oral : plaider ! A partir d’une histoire fictive : Deux étudiants sortent diplômés d’une grande école. Ils sont tous les deux embauchés par la même grande entreprise. L’un est un jeune homme qui obtient un
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Histoire Geo Bac Pro - L'idée d'Europe au XXème siècle
Histoire Géographie L'idée d'Europe au XXème siècle CE QU’IL FAUT SAVOIR DATES : 1930 : mémorandum d’Aristide Briand 1951 : traité de Paris créant la CECA (Communauté européenne du charbon et de l’acier). 1957 : traité de Rome créant la CEE (Communauté européenne économique). Pays fondateurs : France, RFA (République fédérale d’Allemagne), Italie, Belgique, Luxembourg, Pays-Bas. 1973 : le Royaume Uni, l’Irlande et le Danemark entrent dans la CEE. 1981 : entrée de la Grèce.
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La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle
OBJET d’ÉTUDE : La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle Œuvre Intégrale : Jean de LA FONTAINE, Fables (livres 7 à 11) 1678-1679 1. Les Fables dans l'histoire littéraire : création et réception L'œuvre de La Fontaine s'inscrit dans une double tradition. D'une part, il est habituel au XVIIème siècle de traduire les Fables de l'Antiquité (en particulier celles d'Esope). D'autre part, les moralistes perçoivent tout
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Comment l’idée de Nation est définie à la Révolution française ?
À la suite d’une grande crise économique, le roi rassemble ses états généraux représentants les trois ordres de la société pour trouver comment rembourser la dette nationale. Le 21 juin 1789, ne trouvant pas de solution juste, les états-généraux lancent la Révolution française en formant l’Assemblée nationale pour représenter la nation. Ils jurent alors de na pas se séparer tant qu’une nouvelle constitution ne soit pas établies. On peut donc se demander comment l’idée de
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Dissertation littérature d'idées - Parcours "Notre monde vient d'en trouver un autre"
Travail de dissertation sur la littérature d’idées La littérature d’idées est un ensemble de textes de différents genres à des fins argumentatives. Ainsi dans ceux-ci, l’auteur propose une réflexion personnelle sur un sujet qu’il développe tout au long de son écrit. Il adopte pour cela une certaine stratégie argumentative qui lui permet d’installer son argumentaire. Les auteurs de littérature d’idées peuvent se servir de plusieurs outils littéraires pour faire passer leur message comme le plaidoyer
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L’idée républicaine en France, 1815-1851
Estelle Lemoine L2 S2 - Histoire L’idée républicaine en France, 1815-1851 Raymonde Monnier, historienne qui a publié plusieurs ouvrages sur la révolution et les républicains a dit : « La révolution n'a pas inventé l'idée de République, mais l'histoire les a liées. ». Afin de mieux comprendre les enjeux du sujet de cette dissertation, il est important de se situer dans le temps ainsi que de conceptualiser la période. De nombreux régimes politiques se succèdent
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Lettre motivation IDE
Nom / Prénom Adresse Numéros téléphone Adresse mail À l’intention du responsable des Ressources Humaines Objet : Candidature Spontanée Poste IDE Madame, Monsieur, Je me permet aujourd’hui de vous adresser ma candidature pour un poste d’infirmière au sein de votre établissement dans votre service de Réanimation pédiatrique. Récemment diplômée en février 2022 de l’IFSI xxxxxxx Depuis le début de ma formation, même avant celle-ci, mon projet professionnel s’orientait vers une prise de poste au sein
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Démarche de soin IDE 1ère année en Ehpad
Démarche de soin de Mme C. Eliane Présentation de la résidente : Mme C. Eliane est âgée de 91 ans à ce jour (né le 12/05/1929 à Sonzay (37360)). Elle est de nationalité française. Elle réside dans l’EHPAD Louise de la Vallière depuis le 09/02/2018. Elle a été auparavant au Relais Sépia de Savigné sur Lathan (37340). Son dernier domicile connu se situe sur la commune de Brèches (37330). Elle présente une démence sans précision
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Histoire des idées politiques
Histoire des idées politiques COUSSEAU Hélène L1 Science Politique Sujet : En quoi les conflits religieux du XVIIe siècle ont-ils permis à l’État de s’affirmer pleinement ? « Rendez à César ce qui est à César et à Dieu ce qui est à Dieu ». Au XVI et XVIIème siècle en France et dans le reste de l'Europe les conflits de religion sont nombreux et visibles. En France par exemple ce sont les protestants qui
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Analyse de situation élève IDE stage S1
Kenzi SOURIS 1er sage de S1 Analyse de situation de soins : Toilette complète au lit Critères ________________ Indicateurs Descripti on de l’activité de soin ________________ Déroulement de l’activité ________________ Toilette complète au lit (seul): *préparation du chariot: -2 serviettes -2 gants de toilette -4 gants de toilette réutilisables -1 change -1 chemise/ 1 pantalon -1 bassine -2 paires de gants -1 SHA -1 drap / 1 drap housse / 1 taie d'oreiller -1 savon
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Idée de questions, grand oral géopolitique
Grand Oral - HG GSP Sujets proposés dans les manuels, non exhaustifs Thème 1 • A quels acteurs faut-il confier la préservation des ressources des mers et océans ? • Comment la conquête spatiale définit-elle la notion de « frontière » ? • Comment les sous marins nucléaires français participent-ils à la puissance stratégique et maritime de la France ? • Peut-on dire que la station spatiale internationale est une réussite en matière de coopération
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Reflexion autour de la femme : La littérature d’idée du XVIème au XVIIIème siècl
La littérature d’idée du XVIème au XVIIIème siècle : Parcours : écrire et combattre pour l’égalité 1. GRT : Réflexions autour de la femme : Introduction : Dans le titre du parcours ci-dessus, on retrouve deux verbes Complémentaires/à l’infinitif/Intemporels : « écrire » et « combattre » ; présents afin de représenter le combat permanent. On retrouve comme registre littéraire, celui de la polémique. Comme Voltaire qui utilisent beaucoup le registre de : * La
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LA littérature d'idées au XIII eme siècle
LA LITTERATURE D'IDEES, DU XVI° AU XVIII° SIECLE Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne O.de Gouge A. L'intitulé du parcours. Ecrire et combattre pour l'égalité ° Une formulation très générale : - Rien ne précise de quelle égalité il s'agit = entre les pleuples ( = esclavage ), entre les cultures, dans le domaine politique (puissants-faibles), dans le domaine économique. Certes la présence du livre d'Olympes de Gouge invite à orienter
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Littérature d'idées
DISSERTATION : Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale donnant naissance ainsi à la littérature d’idées. Cependant, pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires, ayant ainsi recours à la fiction. Cela nous amène à nous intéresser aux raisons de ce
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