La socialisation

Mauconduit Louna 1ère 8

Document 1 :L’apprentissage collectif est une démarche active au cours de laquelle le formateur devient facilitateur et où le groupe participe collectivement. Cette approche prend appui sur le socioconstructivisme le groupe est tout à la fois source d’informations, agent de motivation et soutien mutuel.

Document 2 : Les  principales causes sont que les femmes travaillent + en temps partiels et font – d’heures supplémentaires et ont des types d’emploie qui rémunèrent – pourtant elles sont en moyenne + diplômés que des hommes. Les stéréotypes selon les emplois mais aussi la répartition des tâches ménagères. Il y a une discrimination salariale.

Document 3 :

1.Un enfant se créer un point de vue selon les normes de la société et de ce que lui inculque les adultes qui l’entourent et de ce qui voient au quotidien.

2. Ces mots d’ordre deviennent ainsi des mots de l’ordre, employés par les enfants pour distinguer les métiers prestigieux des activités repoussantes, les meilleurs amis des camarades infréquentables, ou encore leurs partis et leurs candidats préférés quand surgit une élection présidentielle. Chacun trouvera sa place, du côté du sale ou du propre, de la bêtise ou de l’intelligence, des « bons » ou des « méchants ». Si bien qu’à travers la genèse de ces perceptions enfantines, c’est celle de l’ordre social lui-même que l’ouvrage retrace.

Document 4 :

1. Les modes de socialisation : imitation /Interaction et injonction
2.  Le petit a : injonction

Le petit b : imitation

Le petit c : interaction

Document 5 :

A Retrenir :

La socialisation est un processus d’intériorisation par un individu des normes et des valeurs de la société dans la quelle il vit. Cet apprentissage, dans lequel l’individu joue un rôle actif, passe par différents mécanismes, explicites ou implicites tels que l’inculcation ( transmission explicite et contrainte de normes et de valeurs assortie de sanctions positives et négatives). L’Interaction (résultat  + diffus de l’organisation de l’espace) et l’imitation (apprentissage par la répétition). Ce processus fait intervenir de nombreuses instances de socialisation (famille, école, groupes de pairs).

Document 6 :

1. Les rallyes participent à la socialisation car on apprend les bonnes manières et comment bien se tenir on apprend aussi a s’adresser aux autre et se faire des amis et bien gérer nos relations avec eux.

2.On transmet un langage et des codes différents et aussi des comportement spécifiques.

3.Les familles aisées et privilèges gère avec vigilance l’éducation de leurs jeunes et font des choix dans leurs filières et les écoles.

Document 7 :

1. Les personnes modestes nourrissent + leurs enfants avec de la nourriture calorique et – bio que les catégories aisées qui eux font attention à leur alimentation par exemple en 2012 sur la conso de produit bio 55% consommateurs de catégories supérieurs contre 31% consommateur de catégories modestes et en non consommateurs 45% pour les catégories supérieurs et 69% en catégories inférieurs.

1. La phrase veut dire que les catégories supérieurs ne veulent pas consommer les même aliments que tout le monde et veulent manger des produits que seul leur catégorie peuvent consommer.

Document 8 :

1.

2. La phrase souligné veut dire que les normes de la société et les personnes qui l’entourent feront de elle une vrai fille donc une fille qui aime le rose plutôt jouer à la poupée car elle respectera les nomes qu’on lui a inculquer et imiter les autres filles de son âge qui ont eu la même éducation.

3. Non selon le type de catégorie on n’envisage pas le même avenir.

Document 9 :

1.Entre 2017-2018 on peut constater que en filière scientifique dans des classes préparatoires aux grandes écoles il y a 30.2% des femmes contre 55.1% dans l’ensemble des formations de l’enseignement sup.

2.

3.

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