Les étapes du développement psycho-affectif de l'enfant

Les étapes du développement psycho-affectif

DEFINITION :

• le dev psycho-affectif prend en compte le sujet ds son avènement
• il décrit les étapes & opérations psychiques par lesquelles l'être humain de découvre, découvre l'autre & appréhende le monde extérieur au fur & à mesure qu'il croît.
• Ces étapes le conduiront de la naissance à la mort.

PQ PSYCHOAFFECTIF

• plusieurs domaines de développement :

• croissance somatique, physique, staturo-pondérale
• développement de la motricité & du tonus corporel
• compétences cognitives & intellectuelles
• capacité de mentalisation, abstraction, symbolisation
• acquisition du langage
• développement de l'image de soi (narcissisme)
• développement du rapport à l'autre, de l sociabilité
• etc...

1. Le nouveau né :

BB = imaginaire, fantasmatique, mythique, réel

BB IMAGINAIRE :

• c'est le bb que construit la femme enceinte ds sa rêverie de la grossesse, en fct° de l'histoire subjective. Il est fait d'éléments conscients, préconscient & inconscient

BB FANTASMATIQUE :

• c'est le bb issu des désirs œdipiens refoulés. Il cristallise les attentes inconscientes des parents.

BB MYTHIQUE :

• c'est une représentation du bb (& de la maternité) transmise culturelle au sein d'une société donnée ou de façon universelle

• ex : l'innocence du bb
• l'instinct maternel
• la rédemption par la maternité etc...
• tu accoucheras ds la douleurs...

BB REEL :

• c'est le bb des bras. Il n'est pas la mise en corps de l'enfant imaginaire, il est toujours radicalement autre
• cet irréductible écart crée une douloureuse désillusion : aucun enfant ne peut venir combler le désir inconscient.
• Ds cette déception & la perte de la complétude narcissique de la grossesse s'enracine le désir d'une nouvelle grossesse.

LA RENCONTRE :

• a peine né, l'enfant est capté ds une « relation » fusionnelle. Nul ne sait si la mère donne è téter à l'enfant ou si elle est tétée par lui.
• Qui berce qui ?
• Qui berce qui ?
• Qui est à l'initiative de la rencontre ?

L'ETREINTE MATERNELLE :

• l'étreinte maternelle reconstitue transitoirement une position d'encastrement corporel, de fusion-confusion nécessaire à la survie  physique & à la vie psychique du bb.

UNE ENVELOPPE PSYCHIQUE :

• c'est une étreinte spatiale ms aussi psychique.

HYPERSENSIBILITE MATERNELLE AUX BESOINS DU BB :

• ceci n'est possible que si la mère adopte transitoirement une disposition psychique qui la rend sensible aux besoins primaires & au vécu du bb.
• Pr cela, dés la fin de la grossesse, elle a accès émotionnellement à ses propres vécus infantiles, c'est la transparence psychique de la grossesse.

LA PREOCCUPATION MATERNELLE PRIMAIRE :

• cette hypersensibilité porte le nom de Préoccupation Maternelle Primaire.
• Pour pouvoir repérer & combler les besoins du bb, la jeune mère replonge ds le monde de l'archaïque, du besoin, de la pulsion.
• Pr s'y abandonner sans angoisse, elle soit être relative, en bonne santé psychique CAD une mère suffisamment bonne.

LE BB « DANS » LA MERE :

• encore faut-il que les besoins infantiles de cette mère aient pu être comblés de façn suffisamment satisfaisante pr qu'en renouant avec le bb qu'elle a été, qu'elle ne soit pas débordée par sa propre détresse infantile, par le bb qui pleure en elle.

LE SENTIMENT CONTINU D'EXISTER :

• cette relation primaire de grande proximité favorise la réalisation satisfaisante des soins maternels à l'origine de l'unité corporelle.
• Elle permet la mise en place du sentiment continu d'exister, à  l'origine du sentiment d'identité qui va de pair avec la construction du moi.

HOLDING :

• définit la manière dont le bb est porté & contenu aussi bien par les bras de la mère que par sa psyché.
• Par son partage physique, la mère inscrit l'enfant ds une rencontre de corps à corps : sensation proprioceptives, verticalisation, orientation ds l'espace, perception du corps ds sa profondeur, son epaisseur, son squelette, ses articulations, son tonus muscu

LA CONSTELLATION MATERNELLE :

• par le holding, la mère fait découvrir le monde extérieur au bb.
• De façon inconsciente elle communique au bb sa propre représentation du monde & de l'autre
• le bb découvre un monde mâtiné de maternel : la rencontre & la relation à l'altérité s'inscrivent ds le corps.

LE HANDLING :

• c'est la manière dont la mère touche & manipule le corps de l'enfant à l'occasion des soins maternels : le corps est investi par la caresse, le mouvement, la préoccupation du bb.
• C'est aussi un investissement par le regard & la qualité de ce regard : un regard qui dévisage ou qui envisage.
• C'est un corps qu'on fait exister par la parole.

LE NARCISSISME PRIMAIRE :

• Le nv né est fondé à penser qu'il est le monde, que rien ne le distingue, corporellement & psychiquement de l'autre.
• La faim fait surgir le sein : c'est un monde trouvé-crée au fur & à mesure des besoins.

1. Les stades pré-génitaux :

• Les stades ne snt pas nettement séparés, ils snt plutôt une réorganisation du stade qui précède

LE STADE ORAL :

• période :

• de la naissance à un an environ
• 2 ss stades :

• stade oral passif (ou précoce) = activité de succion
• stade oral actif (ou incisif) = mordillement & destruction d'objet

• Stade oral passif :

• 3 fonction de l'oralité :

• nutrition
• découverte de soi
• découvrir ce qui l'environne en suçant tt ce qu'il trouve.

• Stade oral actif :

• naissances des insisives
• morsure associé à l'angoisse

LE STADE ANAL :        

• période :

• 2 ss stade :

• phase expulsive de 1 à 2 ans
• phase rétensive au delà  2 ans, lorsque l'enfant

• primauté de la zone anale

• c'est une zone de passage entre dedans & dehors
• la souce pulsionnelle se situe à l'intérieur du corps.

• Phase expulsive :

• l'enfant éprouve soulagement & plaisir à travers l'excrétion quand il en éprouve le besoin
• les selles constituent une partie du corps, valorisée par l'attente parentale
• elles forment un excitant de la zone érogène
• elles sont aussi une monnaie d'échange (gratification)

• phase rétensive :

• le milieu contraint l'enfant à se retenir pour faire ses besoins ds les moments & les lieux appropriés.
• Passage du principe de plaisir (faire quand on veut pour soulager la tension) au principe de réalité (adaptation aux exigences de l'environnement

• Rétention = maîtrise

• l'enfant expérimente son pouvoir sur l'adulte
• l'intérêt des adultes pour la propreté attire l'attention de l'enfant sur la région anale & l'incite à la maitrise de tt le système neuro-musculaire
• l'analité à voir avec la maîtrise.

• Caractéristique de l'analité

• bipolarité propre/sale, méchant/gentil
• anthropomorphisme anal : « elle est méchante, la chaise. »
• pensée magique

• Jeu symbolique avec l'analité

• casser, déchirer, détruire, produire du déchet, fécaliser les choses...
• c'est un déplacement inconscient nécessaire qui permet d'entrer ds le symbolisme. Ex : détruire le jouet offert par le parent contre lequel on est en colère
• c'est un détournement de son agressivité, préférable à l'attaque du corps de l'autre ou du corps propre

• Les traits de caractère de l'analité :

• OPO :

• Obstination (boudeur)
• Parcimonie (avarice, souci de l'argent)
• Ordre & propreté (rangement & vérification)

• parfois, ces traits de caractère peuvent être contre-investis : passivité, prodigalité (fait de dépenser sans compter), fécalisation de l'environnement)

• Résumé d stade anal :

• maîtrise anale, sphinctérienne, neuromusculaire.
• Accès au langage, vecteur d'autonomie
• développement de la marche (autonomie)
• constitue une nouvelle base en vue d'acquisition ultérieures
• l'enfant ne maîtrisera son plaisir à souiller & déchirer que si on lui laisse la possibilité de le faire.
• Période qui peut réactiver, chez les parents, des souffrances non résolues & entraîner des difficultés.

2 ANS ÂGE DU …. NON !!

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