Introduction à la psychologie.

Introduction à la psychologie

UE 1.1

1. Généralités :

C’est un mot grec, la psychologie va s’intéresser à la science humaine, la psychologie n’est plus une branche de la philosophie mais de la science, on va élaborer des théories afin d’avoir une cartographie de notre pensée.

Il faut avoir un fonctionnement intégratif pour avoir une vision complète des choses.

1. Traitement des informations

Bottom-up = système archaïque, fonction cérébral le plus profond, signe vitaux qui permette notre survie = on réagit rapidement = de la tête vers le comportement

Top-down= observation active de la situation, on va la mettre en relation avec les donné qu’on a enregistré auparavant, pour pouvoir donné une réponse ajusté au moment même = réponse très performante

1. Les grands domaines de la psychologie

1.  Psychopathologie

C’est la psychologie qui s’intéresse aux difficultés, c’est la branche la plus développé dans le domaine médicale. C’est la science de la souffrance de l’âme.

En psychologie toute est une question de nuance, de plus on n’a pas tous les mêmes capacités.

Pour pouvoir travailler il va falloir écouter la personne, ce qu’elle ressent, ses émotions, ce qu’il l’a gêne. Il y a 80% d’information qui passe par le langage corporelle. Une fois qu’on a observé et écouté il faut mettre sa en forme :

• Il faut reformuler
• Essayer de comprendre pourquoi cette personne elle en est la

1.  Psychologie cognitive

Comment fait le cerveau pour traiter les informations ?

Comment naissant nos émotions ?

Décortiquer toute la séquence qui a permis quelque chose = processus de mémoire, attentionnelle et des procédures

Définition = le cerveau est un ordinateur qui traite des informations

Il y a des variantes : on n’analyse pas tous les choses de la même façon

• Processus mentaux = attention, mémoire, perception, raisonnement, langage
• Phénomène cognitif = règles, souvenirs, concepts …

1. Psychologie du développement

1. L’enfance

L’enfant est différent de l’adulte quantitativement et qualitativement, un enfant est une entité à part, l’enfant est immature

Il y a deux périodes à laquelle on s’intéresse :

• La petite enfance : 0-3 ans
• L’enfance : 4-12 ans

Il y a un énorme faussée entre ces deux périodes, il y a un apprentissage colossale entre ces périodes, il va découvrir des nouvelles émotions, il va falloir développer une capacité à interagir les uns avec les autres car nous sommes des animaux sociaux.

1. Adolescence :

Adolescence : 13-18 ans

Une période marquée par des apprentissages, mais principalement une période ou la personne va définir son identité, définir qui on est

Transformations physiques :

• Croissance
• Puberté

Transformation psychologiques :

• Crise identitaire
• Appartenance groupale

On rentre dans le monde de l’abstrait c’est-à-dire : anticipée, planifiée…

1. Adulte :

Affirmation  de soi, sur nos faiblesses et nos forces, la personnalité à l’âge adulte peut continuer à évoluer. Faire en sorte que nos faiblesses changent et que nos forces nous aident.

1. Personne âgée :

65 ans et plus

Trait de personnalité commune à cette âge la

Il y a 3 catégories des personnes âgées

L’étude sur les personnes âgées = psychogériatrie

Ralentissement général = maladie, mort …

1. Psychosociologie :

Comment on interagit les uns avec les autres ?

La psychosociologie s’intéresse à la façon dont nous nouons des liens avec les autres, nous passons notre temps à étudier le comportement des autres.

Ce qu’on pense est régi par ce que l’on nous a dit lorsque l’ont été tous nos petits.

Principaux concepts :

• Identité social : qui nous sommes ?
• Relation sociale : expression du lien social, parentalité (attachement) socialisation, relation imposé (nous et le prof), relation choisit (amoureuse, amicale)
• Représentation sociale : l’idée que l’on se fait des autres (les blondes, les jeunes …) qui nous permet de simplifier la tâche pour traiter les infos
• Influence sociale : on va être influencé par la société par des notions d’apprentissage
• Notion de groupe : on va s’associer à un groupe

1. psychophysiologie :

Définition : étude des relations entre le fonctionnement cérébral biologique et les comportements (physique ou intellectuels)

Cerveau= organe de traitement des informations

• stimulus
• réception des infos par les organes sensoriels
• transmissions des infos (neurones)
• traitement des infos dans les zones d’intérêts
• transmission d’intérêt vers les muscles
• production motrice ou cognitive (émotions, pensée)

Traitement d’information au niveau des aires pertinentes, et on donne des réponses (mouvement, à travers des neurones médiateurs.

1. Méthodes d’évaluation

1. L’observation :

• Libre
• Semi-structurée

1. L’entretien :
2. L’expérimentation :

Elaboration d’une situation générant des réactions qui sont contrôlables, manipulables et analysables

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