Analyse du climat scolaire

[pic 1]

AOUADI Rabah

Numéro étudiant : 21505895

Licence 3 : Sciences de l’éducation

UE 3/4 : ANALYSER UNE ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE

SOMMAIRE :

1. INTRODUCTION……………………………………………………………. 3

1. Problématique…………………………………………………………. 3

1. PLAN DE CODAGE…………………………………………………………. 4

1. ANALYSES DE VARIABLES……………………………………………… 5

1. Bien être, relation et ambiance dans le collège………... 5
2. Les espaces…………………………………………………………..... 10
3. Sécurité et violences dans le collège……………………….. 11
4. Les sanctions…………………………………………………………… 14
5. Questions générales……………………………………………….. 15

1. LIENS ENTRE LES VARIABLES……………………………………….. 17

1. Séparation des analyses Filles/Garçons et mise en commun…………………………………………………………………. 17
2. Liens entre Relations-Soutien-Agressivité professeurs/élèves…………………………………………………. 22
3. Analyse tri-croisé sur le bien-être…………………………… 23

1. CONCLUSION……………………………………………………………… 25

1. INTRODUCTION

Pour cette enquête par questionnaire, j’ai décidé de choisir un thème qui est tendance, à savoir le climat scolaire.

J’ai choisi ce thème car je considère que le climat scolaire nous parle à tous du compte fait que nous sommes tous passé par l’école, que cela soit par la maternelle jusqu’au lycée pour certains, jusqu'à la fac pour d’autres, etc. Donc quelque part ce thème nous concerne tous de près ou de loin et que le fait d’avoir été acteur de ce climat nous a donné la possibilité d’avoir des perceptions différentes de cette expérience de vie de plusieurs années.

Pour ce questionnaire, j’ai décidé de l’adresser à des collégiens, plus précisément à des élèves de 4ème et 3ème du collège Louise Michel de Lille Sud. Pourquoi à des collégiens de 4ème et 3ème? Car je pense que c’est durant ses 2 années de scolarité que l’orientation des élèves peut être cruciale pour passer du collège au lycée et que de ce fait, le comportement, les résultats, l’environnement et le bien être jouent un rôle prépondérant pour la suite de leur scolarité, par conséquent c’est durant cette partie de scolarité que l’on peut ressentir au mieux les effets du climat scolaire.

1. PROBLEMATIQUE CHOISIE :

• Comment le climat scolaire est perçu par les acteurs de l'apprentissage? (élèves)

Pour cette enquête, j’ai distribué les questionnaires à deux classes différentes (une classe de 4ème et une classe de 3ème).

J’ai pu distribuer au total 55 questionnaires, 29 à la classe de 4ème et 26 à la classe de

3ème, que j’ai pu récupérer trois jours après leur avoir distribué. Sur les 55 questionnaires transmis, j’en ai récupéré 46. C’est avec ces 46 questionnaires convenablement remplis que j’ai pu effectuer des analyses et observer les résultats obtenus afin de pouvoir répondre au mieux à ma question de recherche.

1. PLAN DE CODAGE :

Voici le plan de codage avec comme variables principales :

• Qualitative
• Ordinale
• Logique
• Numérique
• Nominative

...