Enjeux et débats dans l’histoire de l’EP de 1936 1981

Enjeux et débats dans l’histoire de l’EP

2ème partie : 1936-1981

Contexte politique de la période : Front populaire gouvernement gauche, 1940 France occupé par les nazis, depuis 1981, Mitterand Parti socialiste la gauche revient au pouvoir et cela a un impact sur les conceptions de l’école. Proposition 144 si Mitterrand élu, intégrée l’EP au ministère de l’Education National. Cela va avoir un impact.

1. L’EP sous la IIIème République : Front Populaire

Élément de contexte

• Dimension sociale et sanitaire : Fin de la 1ère guerre mondiale, la santé n’est pas la même qu’aujourd’hui

• Dimension économique : pas glorieuse suite au crack boursier de Wall Street en 1929. Le monde du travail, comment évolue le marché de l’emploi, l’essentiel de la population française travail dans le secteur primaire pour progressivement tendre vers le tertiaire

• Dimension politique : Front populaire, qui va œuvrer pour démocratiser l’école, les loisirs, le sport, les congés payés dans la société française. Il va donner une impulsion dans la vie sociale française

• Dimension culturelle : La dimension culturelle permet de donner de l’importance au temps de loisir notamment aux sports

Léo Lagrange

Homme politique qui est en charge de l’éducation de la Jeunesse, il va crée le Brevet Sportif Populaire en 1937. Dû au fait que gouvernement de gauche veut une démocratisation du sport. Les collégiens et lycéen vont passé cela à l’école.

Il devient sous secrétariat d’Etat aux sports, aux loisirs et à l’EP

L’EP est associé au sport et loisir.

Une citation

« Nous voulons que l’ouvrier, le paysan, le chômeur trouvent dans le loisir la joie de vivre et le sens de leur dignité », mais sans recours note-t-il un peu plus loin « au pas cadencé »

Selon lui, l’EP doit se faire par le sport et le loisir. On ne veut d’une EP trop basé sur la gymnastique (méthode suédoise)  et veut plutôt qu’elle s’ouvre au sport et loisir.

Une citation

De Gay-Lescot , c’est un historien qui a écrit sur l’évolution du sport en France, Sport et éducation sous Vichy,1991

« Nul avant J. Zay et Lagrange, n’avaient osé s’attaquer aussi résolument à la question sans cesse étudiée du sport et de l’EP »

1. L’EP sous « L’État français » : l’EGS

Régime autoritaire voir dictatorial. Il y a encore de l’école et de l’EP mais tout va changer. Le sport va rester qqchose de dominant dans les contenus dans l’EP

La conception développée c’est l’Education Général et Sportive. C’est de la méthode naturelle et la méthode sportive

Seconde guerre mondiale

Élément de contexte

• Dimension sociale et sanitaire : il y a de nombreux morts et blessés, les habitations sont détruites., on ne mange plus à faim, France coupée en 2.

• Économique : économie de guerre, transformation du monde du travail, homme au front et femme aux usines

• Politique : Maréchal Pétain, il veut mettre en place un état national, autoritaire, hiérarchique et social, il considère que la jeunesse française s’est intellectualisée et qu’elle n’était donc pas prête physiquement pour faire face aux allemands

• Culturel : réduite à néant à cause de la guerre.

Borotra/Pascot

Sous a volonté politique de Pétain, il va les nommé Haut commissaire à l’EGS. Borotra va définir l’EP sous la guerre, 1940 : Charte des Sports action autoritaire, prise en main des fédération sportive

D’après Pétain, la France a perdu contre l’invasion nazis et allemande car la jeunesse est devenue trop molle, et elle n’est pas adapté à agir. Sa mission était de redonné un épanouissement physique à la jeunesse. Il faut analyser les erreurs du passé, la gymnastique suédoise n’a pas été assez physique. Il met en place la méthode naturelle et le sport pour endurcir les corps.

1941 : Collège National de Moniteurs d’Athlète (// ENEPS), construction institut national d’EP, pour former les enseignants à la méthode naturelle et sportive

L’EGS 

• Se compose de différentes activités comme l’indiquent les instructions

4 fonctions Principales :

Fonctionnelle 🡪 développement des capacités cardiopulmonaires pour devenir plus résistant avec des exercices de courses

Structurale 🡪 développement de la structure corporelle afin de corriger les attitudes défectueuses avec un meilleur soutien de la colonne vertébrale

Utilitaire 🡪 faire acquérir le geste juste pour des activités quotidiennes tels que le lever, tirer, pousser et que l’élève apprenne à mieux se connaître

Morale 🡪 formation d’un caractère visant à développer un certain courage et de l’audace face au danger

Une citation 

De Borotra

-« Le maréchal Pétain m’a confié la mission de faire une jeunesse robuste à l’âme bien trepé et à reclasser notre pays au rang des grandes nations sportives »

- « Auprès de chaque école, un terrain de jeu, dans chaque école, un éducateur »

Conception de la gymnastique suédoise ne va pas être la mode. Direction particulière grâce à la méthode naturelle et sportive

Effort financier et économique pour recruter des enseignants former à la méthode naturelle

Les Instructions officiels (IO) de 1941

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