Partie 1 : La France des milieux valorisés et protégés Partie 2 : Territoires population et développement
Cours : Partie 1 : La France des milieux valorisés et protégés Partie 2 : Territoires population et développement. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar jojoprsn • 4 Novembre 2022 • Cours • 371 Mots (2 Pages) • 520 Vues
Partie 1 :
- Quels sont les milieux naturels français et leurs enjeux d’aménagements ?
I) Des milieux riches et valorisés
1) Diversité
Carte
2) Des paysages valorisés
- par l’action de l’homme
- culture d’openfield et habitat groupé
- Près entourés de haie et habitat dispersé des bocages
- Culture de vignes ou d’arbres fruitiers
Selon les données climatiques
3) Des paysages fragilisés
-Pollution => Invisible (Gaz d’échappement)
=>accidentelle (Nucléaire, Chimie)
-Risques naturels => canicule, tempêtes, inondations
=> séïsme et volcanisme en Outre-Mer
-Diminution des espaces « naturels »
II) Des milieux protégés
1) La protection
Définition des zones sensibles où les activités humaines seront limités
- 10 Parcs Nationaux + réserves naturelles (la Présence de l’homme est dites « tolérée »)
- Une cinquantaine de Parcs régionaux ou coexistent Hommes et nature.
2) la prévention des risques
PPR
3) Vers une politique plus globale
Le respect de la nature et de ses ressources = développement durable
Partie 2 :
Problématique : Comment (ou peut-on) concilier croissance démographique et croissance économique ?
I) Le défi du nombre
1) Une forte croissance qui se ralentit
X5 depuis 1900 de 1,5 à 7,5 Milliards d’habitants
Cette forte croissance est due à la transition démographique
C’est-à-dire à la chute de la mortalité (hygiène et médecine) suivie d’une chute de la natalité (contraception)
Tous les pays du monde n’ont pas terminé leur transition.
2) Des déséquilibres
Dans les pays ayant achevé leur transition (Japon-Allemagne)
Problème de financement des retraite, accompagnement des vieux, manque de main d’œuvre
Dans les pays en cours de transition exemple du Maroc => population jeune d’où le besoin en éducation, logement et emplois
II) Les inégalités
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