Le Développement Cognitif

Mardi 27 septembre

U.E 1.1

Le developpement cognitif (spiral)

Cognition : Ensemble des structures et activites psycho dont la fn est la connaissance

- Selon PIAGET l'enfant a son propore mode de pensee scientifique.

Le processus de la connaissance commence a se mettre en place avant laquisition du langage. A travers ses actions, le bebe construit de maniere...

- Le scheme designe la structure generale de l'action, il se conserve au cours des repetitions, se generalise au contact des situations.

- Les bases du dvlpmt cognitif :

         - l'assimilation : integration d'un objet ou situation nouvelle a un scheme existant

        - accomodation : modification d'un scheme pour integrer une situation nvlle

        - intelligence : moyen d'adaptation de l'individu au milieu

- Piaget distingue 3 stades principaux  de la naissance a l'adolescence :

        - l'intelligence sensorimotrice (0-2ans) : le bebe va construire dre=es conduites de pkus en plus structuree et complexe tandis qu'au debut lintelligence est pratique, les premieres activites sont reflexes.

 Pendant cette periode les changements qui se produisent sont fondamentaux, lenfant passe de lindifferentiation a la differentiation  entre le moi et les objets, cette periode debouche sur la construction de l'objet permanent.

Les constructions sappuient sur des percepetions et des mouvements sans quintervienne la representation ou la pensee.

de 0 à 1mois : le bebe decouvre le mondegrace a ses yeux, sa bouche,sa main. 2 types de reflexes : le reflexe de a succion et le reflexe palmaire (ex: fermer la main cad prehension intentionnelle)

de 1 à 4mois : premieres habitudes aquises (ex: poucedns la bouche), le bebe fait des gestes volontaires et apprend progressivement a cpontroler son corps

de 4 à 9mois: le bebe repete les comportments qui provoque un resultat interessant (ex: lit des bebes, objets qui pendent)

de 9 à 12 mois: cherche des moyens pour atteindre un but (intentionnel), il utlise les schemes acquis precedemment, il utlise les comportements quils connaitdeja pour les utiliser dans de nouvelles situations.

de 1é à 18 mois: exploration de lenvironnement est plus systematique, decouverte de moyens nvx par experimentation zctive.

18 à 24mois: coord ses schemes en fonction dun but (ex tire la couverture pour obtenir un objet qui y est pose). Il analyse les situations avant d'agir ( il peut donc imaginer la solution). Cette periode debouche sur la construction de l'objet permanent, il peut donc se representer l'objet sans que celui ci ne soit present.

        - stade pre-operatoire (2-5ans): il devient capable de representation. Ce Stade appeler aussi stade symbolique caracterise par lavenement de la fonction symbolique, du langage. Il est capable de se representer des obejts a l'aide de signe ou dans la tete ( dessins). Periode domine par l'egocentrisme et l'animisme.

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