Baccalauréats professionnels : histoire du droit économique

L’EPREUVE D’ECONOMIE-DROIT

POUR LES BACCALAUREATS PROFESSIONNELS

þ Tertiaire Administratif þ Transport et Logistique

Dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle (Bac Pro en 3 ans), le nouveau programme d’Économie et droit s’inscrit parfaitement dans cette logique de formation. Il est défini pour être étudié en trois années scolaires, autour de six grandes parties :

1- Le contexte de l’activité professionnelle

2- Le droit facteur d’organisation et de régulation sociale

3- Les relations sociales dans les organisations

4- La création de richesse

5- L’organisation des échanges

6- La régulation économique

CONSTITUTION D’UN DOSSIER

ð Comme support pour l’épreuve, il faut constituer un dossier comportant 4 études.

ð Ces études sont choisies par l’élève parmi toutes celles réalisées en classe de 1ère et terminale.

ð Elles doivent obligatoirement comporter une production rédigée (traitement de texte).

DEROULEMENT DE L’EPREUVE

ð Avant l’épreuve, l’examinateur prend 5 à 10 min pour :

● Parcourir et évaluer le dossier

● Choisir 1 étude parmi les 4 (le candidat ne choisit pas)

ð L’EPREUVE - durée totale : 30 min

● 10 min : exposé du candidat sur l’étude sans interruption

● 20 min : entretien

L’EVALUATION DE L’EPREUVE

Les composantes de la situation d’évaluation

þ le dossier þ l’exposé þ l’entretien þ l’investissement personnel

Les 3 critères d’évaluation :

1- Connaissances Évaluation de l’acquisition d’un corpus de connaissances juridiques et économiques, associées à celle portant sur la diversité, le fonctionnement et l’analyse des organisations

2- Compétences méthodologiques Évaluation de la maîtrise de méthodes d’observation, d’interprétation et d’explication de situations professionnelles prenant appui ses connaissances.

3- Capacités de restitution Évaluation sur la capacité à restituer les résultats de ces analyses sous forme écrite et/ou orale.

LES ETUDES

Les études visent à permettre aux élèves le réinvestissement des connaissances relatives à un thème donné, sur un objet d’étude donné (thème pragmatique), avec pour objectif la réalisation d’un travail personnalisé.

Les études offrent une opportunité supplémentaire de rendre les élèves acteurs de leur formation et servent de support à l’évaluation certificative.

Une étude est caractérisé par :

- un objet explicite

- un ou plusieurs objectifs opérationnels en termes de formation, en lien direct avec un thème du programme

- un champ d’investigation conforme au niveau de formation

- un volume horaire adapté à la nature de l’étude, mais ne pouvant excéder 4 heures pour la partie réalisée en classe

- l’apport d’un travail personnel de l’élève en dehors de la classe

- une modalité de restitution individuelle et personnalisée (écrite et orale)

L’étude peut prendre appui sur les informations recueillies ou les observations réalisées à l’occasion des périodes de formation en milieu professionnel. Elle mobilise les méthodes de travail étudiées ainsi que les outils d’investigation dont l’élève peut disposer dans l’établissement de formation ou à l’extérieur.

Des exemples d’objets d’étude figurent au regard de chaque axe du programme, cette liste n’est pas exhaustive. Deux ou trois études sont réalisables au cours de chaque année de formation du cycle conduisant au baccalauréat professionnel.

METHODOLOGIE POUR REALISER UNE ETUDE

1- Cibler l’objet d’étude et en définir les contours

2- Rechercher et exploiter les ressources documentaires

3- Analyser les informations et regrouper les données recueillies

4- Structurer et rédiger l’étude

LA REDACTION DE L’ETUDE

INTRODUCTION - Phrase d’accroche, point d’actualité- Objectif de l’étude, problématique- Annonce du plan

DEVELOPPEMENT (idées classées dans un ordre logique) Partie 1 (titre)Partie 2 (titre)

CONCLUSION - Essentiel à retenir- Avis personnel sur la question- Ouverture

LES RESSOURCES DOCUMENTAIRES

· RESSOURCES PRESSE

Les magazines spécialisés : Alternatives économiques, L’Entreprise, les Échos, Capital, Challenge, Objectif, IDC, Que Choisir, Le Particulier…

Presse locale : Les nouvelles, le supplément « Votre Économie ».

· RESSOURCES VIDEO

Vidéos du lycée,

Vidéos ONISEP (témoignages sur les formations et les métiers).

· RESSOURCES INTERNET

Sites sur les métiers et les formations : « l’Etudiant », « ONISEP »,

Sites juridiques et économiques : .Gouv, « service-public », EDUCNET, INSEE, ISEE, IDC, JECO.

www.statapprendre.education.fr/insee

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