Cours bac maths

MÉTHODE DISSERTATION

Epreuve 4h

→ commentaire sur texte inconnu

→ dissertation sur une des 4 œuvres travaillées en classe

Nécessite une bonne connaissance de l’oeuvre car on passe l’épreuve sans le livre.

Sujet est :

-soit une citation et on en déduit la politique

-soit une question et on la garde comme problématique

1e étape, Brouillon (1/2 temps épreuve)

Question fermée (réponse oui, non)

→ plan dialectique

I. D’accord

II. Idées opposées

III. Élargit le problème

Question ouverte

→ plan analytique

I. Réponse type 1

II. … type 2

III. … type 3

Marivaux, dans sa pièce de l’île des Esclaves, a-t-il fait des valets les maîtres du jeu ?

Question fermée => dialectique

valets : Arlequin, Cléanthis + Trivelin (=anciennement valet)

= domestiques, esclaves, servants

«maître du jeu» :

contrôle la situation

choisi son destin

maître de la pièce (dramaturge, metteur en scène)

créateur d’amusement (comique)

Création du plan :

I. Marivaux fait de ses valets les maîtres du jeu.

(argument) A. choisissent leur destin

(exemples)

scène 10, Cléanthis laisse la liberté à Euphrosine.

scène 9, Arlequin choisit de redevenir esclave.

B. les plus créateurs d’amusement

séance 10 : retour des habits normaux = coup de théâtre

séance 6 : «sautant de joie» comique de geste

C. ils prennent le contrôle de la situation

scène 2 : Trivelin «Changez de nom, soyez...» → impératif

II. Mais ce n’est pas définitif dans la pièce

A. Au début ils sont plutôt malmenés.

scène 2 : Iphicrate (une épée à la main): « punir l’insolence de mon esclave »

B. Ils arrivent plutôt à une situation d’égalité.

scène 10 : «Ne parle plus de ton esclavage, et ne songe plus désormais qu’à partager avec moi tous les biens que les dieux m’ont donnés, si nous retournons à Athènes».

C. Les maîtres dans l’histoire sont aussi les plus ridiculisés.

scène 7 : Cléanthis parlant à Euphrosine après avoir échangé leurs habits : «Approchez, et accoutumez-vous à aller plus vite, car je ne saurais attendre ».

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