Exemple de rapport de stage

DEFINITION EN GROUPE : Le quotidien est un ensemble d’action qu’un individu effectue de façon journalière. Cette notion comporte une certaine ambivalence du fait qu’elle implique à la fois une répétition et une possibilité d’imprévu.

Le quotidien relève de la vie de tous les jours, c’est une répétition permanente, un temps régler, découper et organiser. Ce quotidien est fait sur des petits choses sur quoi va se construire la clinique éducative « pratique thérapeutique » … LE QUOTIDIEN C’EST LE TERRAIN OU TRAVAIL L’EDUCATEUR, LE QUOTIDIEN EST COMPOSER DE TEMPS ET D’ESPACE.

Le quotidien comporte 4 composantes : les lieux, les espaces investies par la personne « question du chez soi » EX : c’est ma place ! puis un jour il change de place = imprévu.                                                 

Le temps est l’une des composantes, les personnes et les taches (brosser les dents, se laver) font également parti des composantes du quotidien.

Être au quotidien c’est être au plus près des actions, c’est à travers les actes du quotidien banal qu’on va trouver l’extra-ordinaire (pas habituel).

Le quotidien est l’outil de travail des travailleurs sociaux !

• Le quotidien dans la pratique éducative c’est le temps passer auprès des personnes dont on a la charge, c’est ce qu’on appelle le vivre avec / le vivre ensemble.
• Le vivre avec implique une dimension émotionnelle et affective
• Le quotidien est également pour l’éducateur : l’espace pour une attention, une curiosité, un espace d’observation et de réflexion pour accompagner les personnes.
• La relation éducative cela serait : « du paraitre à l’être et du vivre à l’exister » = selon M. GABRAN
• La relation éducative se base sur un lien de confiance, se lien de confiance visera à l’amélioration de l’estime de soi et à l’accès à l’autonomie.
• Il faut que le professionnel connaissance ses compétences et ses limites : en gros il faut qu’il se connaisse lui-même.

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